《游戏力.笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》（美）劳伦斯·科恩,李岩【文字版_PDF电子书_推荐】
| 书名：游戏力 作者：[美]劳伦斯·科恩 出版社：中信出版社 译者：李岩 出版日期：2022-4 页数：/ ISBN：9787521739503 |
8.2 豆瓣短评 |
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内容简介：
本书的重点是解决孩子常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。
一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如事事对抗，每天在幼儿园门口黏着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹，等等。与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。
另一方面，作者建议了大小几百种处理问题的方法，其根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。游戏是孩子的语言。如果我们想告诉孩子什么，“玩给他看”比“说给他听”更有效。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”“在玩中建立自信”也会同样有效。
书中深刻的分析，显然来自深厚的专业功底，然而全书几乎没有出现任何专业名词，轻松的阅读中处处能体会到一位游戏大师的幽默与亲和。难得的是，书中对父母没有批评，只有体贴和建设性意见，因为作者本人也是一位父亲。
作者简介：
劳伦斯·科恩博士(Lawrence J.Cohen，Ph.D.)
美国杜克大学心理学博士，临床心理学专家，专长为儿童游戏、游戏治疗和亲子教育。常年开办面对父母、教师、早教专业人员的游戏力工作坊，在工作中处理各种儿童、家庭、婚姻等问题，让他深刻认识到人与人之间联结的重要性，也致力于将这些经验加以领悟并推广。
科恩博士还定期为曾获得美国教育出版学会金灯奖的《小尼克家庭杂志》和《波士顿环球报》撰写专栏，并为父母、老师及托育专业人员规划游戏式教养的相关研习活动。
译者：李岩
游戏力工作室、热养育家庭支持创始人。十多年来从事儿童情绪发展的研究和实践，为许多幼儿园、小学和早教机构的教师进行了理论培训和操作指导，同时针对父母和家庭开展了大量养育讲座、工作坊及一对一的咨询。
目 录：
推荐序
前言
第1章 游戏力养育方式的价值
孩子为什么游戏
? 通过游戏，孩子一边探索世界，一边尝试自己在这个世界中的能力。
培育亲密，远离孤独感
? 从父母与婴儿第一次深情的目光对接开始，游戏就成为联结亲子关系的一根纽带。
培育自信，远离无力感
? 担心受伤，害怕被拒绝，对这个世界缺乏探索的信心，那么他就会逃避：“我不想要……”“我不会……”
培养情绪康复力，不再深陷悲伤
? 游戏可能只是假装的，但从悲伤中振作起来的需求却很真切。
成为擅长游戏的父母
? 孩子不会说：“我今天在学校过得不好，我可以跟你谈一谈吗?”可他们会说：“你可以跟我玩吗?”
第2章 加入孩子的世界
重返童年——那个我们曾经熟悉的世界
? 我们都曾经在那个国度快活地生活过，但现在似乎已经忘光了。
向孩子伸出援手
? 更明确的游戏步骤，更清晰的信息，更多的提醒，更多的激励。
放下身段的重要性
? 当我们不停地对孩子耳提面命，告诉他们什么该做、什么不该做的时候，孩子并没有得到自己思考的空间。
游戏，为什么对于成人这么难
? 我们已经失去了游戏的能力—由于缺少练习，由于杂务缠身，由于怕这怕那。
游戏，也是当父亲的责任
? 父亲已经越来越远离家庭的中心位置。为什么会这样?
不是父母的成人怎么做
? 他们在某些容易产生亲子冲突的地方，反而可能会显出更多的精力和耐心。
与孩子调到同一频道
? 依据当时的情绪来调整游戏方式。这就是“调到同一频道”。
第5章 建立联结
联结—断裂—重新联结
? 无论童年、少年还是成年，我们与父母、手足、朋友、伴侣，都在不停地联结、断裂、重新联结。
蓄满我的杯子：依附理论和重建联结的动力
? 杯子里最早的水(也就是依附感)，来自相互的深情凝视，来自膝上的游戏，来自轻摇摇篮或者在怀抱中入睡。
为联结而游戏
? 对于年龄很小的孩子来说，模仿他们的“镜子游戏”是一种完美的联结方式。
“目光之爱”的结束
? 不管孩子几岁，都继续与孩子做深情的目光接触。
“爱之枪”：随时随地的联结
? 重要原则：大人坚持联结，但由孩子决定联结的方式。
走出孤独
? 打开孤独之门的关键，就在于把他的表面攻击翻译成建立联结的内心请求。
抱你的是谁——从浅层联结到深层联结
? 亲密的亲子关系，还包括许多游戏之外的互动，例如当孩子哭泣时的安慰和拥抱。
第5章 培养孩子的自信
力量感与无力感
? 教育的意义在于，能够帮助孩子战胜这些负面情绪，使他逐渐获得自信力和竞争力。
“臭狗蛋”的游戏—力量感的实验
? 骂人能让孩子感到很有“力量”：既有“力量”支配自己的言行，又有“力量”伤害别人的感情。
帮孩子做好面对世界的准备
? 形式上她是在教我们算术、拼写、阅读，但是她真正教给我们的是：这个世界非常冷漠、非常残酷。
让批评的声音安静下来
? 批评对孩子没什么用处。它的作用，只是在孩子的脑袋里装进一个小小的声音(有时候又震耳欲聋)，不断在孩子的生命中无情地批评他们。
重获失去的自信
? 大部分儿童会本能地去玩那些能够帮助自己处理生活困扰的游戏，就像我们大人喜欢和朋友聊天，从而疏解自己生活中的烦恼。
第5章 乘着笑声的翅膀
一起大笑
? 一起大笑，是加入孩子、与他们建立联结的基本方法。
冲破无力感的堡垒
? 笑声可以释放恐惧、紧张和窘迫的情绪。
缓和气氛
? 一旦放松下来，你更容易获得孩子的合作。
和好与装傻
? 装傻可以使紧绷的时刻放松下来。
放下身段，找回你的孩子
? 要想成为放下身段的专家，还真需要一些练习。
从笑声到哭泣：当好玩的游戏导致糟糕的心情
? 孩子之所以一会儿笑、一会儿哭、一会儿闹，是因为她有一些情绪预先埋在了心里，平常她都把这些情绪牢牢地关住。
第6章 学会打闹
科恩的打闹规则
? 大人的参与，才能确保游戏顺利进
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摘要：《游戏力.笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》是一本关于儿童发展教育的书籍，由劳伦斯·科恩和李岩合著。本书通过游戏的方式，帮助孩子激发合作与勇气的天性，培养他们的社交能力和团队意识。全文将从游戏引发的积极因素、游戏对儿童发展的影响、游戏中的合作与勇气以及游戏教育的方法等四个方面进行详细阐述。
1、游戏引发的积极因素
游戏是儿童成长过程中的重要组成部分，它能够激发孩子的好奇心和创造力，培养他们的想象力和解决问题的能力。通过游戏，孩子们能够体验到成功和失败，培养他们的自信心和积极心态。同时，游戏也是儿童与家长、朋友之间交流互动的桥梁，促进了亲子关系和友谊的建立。
游戏还能够激发孩子的动手能力和思维能力，培养他们的观察力和想象力。孩子在游戏中可以通过实践和探索，学习到很多知识和技能，提高他们的学习兴趣和能力。同时，游戏也是一种情感表达的方式，孩子们可以通过游戏来表达自己的情感和态度，促进情感的发展和情商的培养。
2、游戏对儿童发展的影响
游戏对儿童的发展有着积极的影响。首先，游戏能够促进孩子们的身体发展，提高他们的身体协调性和运动能力。通过游戏，孩子们可以锻炼肌肉，增强体力，促进身体的健康发展。
其次，游戏对儿童的智力发展也有着重要的作用。通过游戏，孩子们可以锻炼思维能力，培养逻辑思维和创造性思维。游戏中的问题和挑战能够激发孩子们的思考和解决问题的能力，提高他们的认知能力和学习能力。
此外，游戏还对儿童的情感和社交发展有着积极的影响。在游戏中，孩子们能够与家长、朋友一起玩耍，学会分享和合作，培养他们的社交能力和团队意识。同时，游戏也能够培养孩子的情感管理能力，帮助他们理解和表达自己的情感，提高情商和情感智力。
3、游戏中的合作与勇气
游戏中的合作和勇气是培养孩子社交能力和团队意识的重要因素。在游戏中，孩子们需要与他人合作，共同完成任务和解决问题。通过合作，孩子们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了分工合作和协作互助。同时，游戏中的合作也能够锻炼孩子们的沟通能力和解决问题的能力。
游戏中的勇气是孩子们面对挑战和困难时的重要品质。在游戏中，孩子们需要克服恐惧和困难，勇敢地面对挑战和失败。通过游戏，孩子们能够培养勇气和毅力，提高他们的抗挫折能力和逆境应对能力。
游戏中的合作和勇气不仅对儿童的个人发展有着积极的影响，也对他们的社交能力和团队意识的培养起到了重要的作用。
4、游戏教育的方法
在游戏教育中，家长和教师起着重要的作用。首先，他们应该提供一个安全、积极的游戏环境，为孩子们创造游戏的机会和条件。其次，他们应该引导孩子们选择适合他们年龄和发展水平的游戏，避免让他们接触过于暴力和不适宜的游戏。
同时，家长和教师还应该关注孩子们游戏的内容和方式，引导他们在游戏中学会合作和勇气。他们可以提供一些游戏规则和目标，帮助孩子们理解游戏的目的和意义。此外，他们还可以鼓励孩子们参与团队游戏和角色扮演，培养他们的团队意识和社交能力。
总结：
《游戏力.笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》通过游戏的方式，帮助孩子激发合作与勇气的天性，培养他们的社交能力和团队意识。游戏能够引发孩子们的好奇心和创造力，促进他们的身体、智力和情感发展。游戏中的合作和勇气是培养孩子社交能力和团队意识的重要因素。在游戏教育中，家长和教师应该提供一个安全、积极的游戏环境，引导孩子们选择适合他们年龄和发展水平的游戏，并关注游戏的内容和方式，引导他们学会合作和勇气。
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