《通识：学问的门类》（一本图文并茂的全学科导读图书，囊括4大门类，图解36个具体学科，助你成为拥有非典型性才智的人才。）茂木健一郎【文字版_PDF电子书_推荐】
| 书名：通识 作者：日本实业出版社/[日]茂木健一郎主编 出版社：后浪丨江西人民出版社 译者：杨晓钟/张阿敏 出版日期：2019-2 页数：312 ISBN：9787210108252 |
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内容简介：
大学里都有哪些学科门类?为了应对现代社会对人才的要求，我们还应该了解些什么?这本《通识：学问的门类》也许会给迷茫中的学生一些启发，给需要“自我充电”的职业者一些助益。编者将本书内容分为人文科学、社会科学、自然科学及文化艺术四大门类，并将隶属于不同门类的共36个具体学科从时间发展脉络、主要代表人物、学科发展关键成果以及个别学科在日本的发展现状等方面向读者展示各个学科的基本发展情况。在文字叙述的同时，书中穿插了大量关于具体学科内容的图表，以多样图表的形式立体呈现各学科发展中的主要人物、关键时间、重要事件等。简明的文字表述，清晰的图谱展示，图文并茂，为读者开启了解各个学科的大门。
作者简介：
着者简介
茂木健一郎 ，1962年生于日本东京。理学博士、脑科学家。曾任职于日本理化学研究所和剑桥大学，现任索尼计算机科学研究所资深研究员。研究领域包括脑科学、认知科学。2005年，凭借《大脑和假想》(新潮社)一书，荣获第四届“小林秀雄赏”。2009 年，凭借《由此开始前往所有的地方》(筑摩书房)一书，荣获第十二届“桑原武夫学艺赏”。另着有《不输于人工智能的大脑》(日本实业出版社)、《脑与感质》(日本经济新闻出版社)、《成为实干者!“立即行动脑”的培育方法》(学研出版社)等多部着作。
译者简介
杨晓钟，西安外国语大学教授。研究方向为翻译学、中日词汇比较。多次赴日进修：于1988年11月—1989年10月任日本京都府立大学文学部非常勤讲师;2001年9月—2002年9月为日本爱媛大学法文学部访问学者;2005年4月—2006年3月任日本国立福井大学教育地域科学部副教授。主要译着有:《人类性格科学论》《人事革命》《健康术》等。
张阿敏，陕西西安人。西安外国语大学2016级日语笔译专业在读硕士研究生。
目 录：
人文科学
哲学…………………….2
历史学…………………..15
宗教学………………….. 24
语言学……………………31
心理学……………………40
精神分析学………………..48
文化人类学………………..52
神话学……………………60
民俗学……………………64
考古学……………………69
社会科学
政治学………………….. 80
经济学………………….. 88
社会学………………….. 96
法学……………………..104
教育学……………………113
统计学……………………122
企业管理学………………..129
自然科学
物理学…………………….138
生物学…………………….147
化学………………………154
数学………………………162
医学………………………170
工程学…………………….179
信息工程学…………………188
航空航天工程学……………..192
地理学…………………….196
文化艺术
文学………………………204
近代日本文学……………….213
建筑………………………221
近代日本建筑……………….230
音乐………………………238
美术………………………247
电影………………………256
日本电影…………………..264
摄影………………………273
日本摄影…………………..279
人名索引……………………287
出版后记……………………290
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摘要：《通识：学问的门类》是一本图文并茂的全学科导读图书，茂木健一郎以图解36个具体学科的方式，从4大门类角度出发，帮助读者成为具有非典型性才智的人才。本文将从四个方面对这本书进行详细阐述。
1、茂木健一郎的全学科导读
茂木健一郎以其扎实的知识储备和深入浅出的讲解方式，将各个领域的学科知识进行全面梳理和导读。他通过图文并茂的方式，将复杂的学科内容变得易于理解和接受。无论是自然科学还是人文社科，茂木健一郎都能用通俗易懂的语言为读者解析。
茂木健一郎的全学科导读不仅仅是对学科知识的普及，更是为读者提供了一种跨学科思考问题的方法。他通过将不同学科的知识融会贯通，让读者能够从多个角度和维度去思考和解决问题，培养了读者的非典型性才智。
这本书可以帮助读者建立起一个全面的学科知识体系，培养读者的学科综合素养。对于学生来说，这本书可以作为学习的参考书；对于大众读者来说，这本书可以满足他们对学科知识的热爱和追求。
2、4大门类图解36个具体学科
《通识：学问的门类》囊括了4大门类，分别是自然科学、社会科学、人文科学和艺术科学。每个门类下又包含了9个具体学科，共计36个学科。茂木健一郎利用图解的方式，将这36个学科的核心概念、原理和应用进行了简明扼要的表达。
通过图文并茂的展示形式，读者可以更直观地了解每个学科的内容和特点。这种直观的学科导读方式，不仅提高了读者的学习效果，也增加了读者对学科的兴趣和好奇心。
此外，图解的方式也使得复杂的学科知识变得易于理解和记忆。图文并茂的展示形式不仅能够激发读者的视觉感知，还能够帮助读者将学科知识与实际应用场景相结合，加深对学科知识的理解和记忆。
3、成为拥有非典型性才智的人才
茂木健一郎在《通识：学问的门类》中提到了非典型性才智的概念。他认为，拥有非典型性才智的人才能够在面对复杂和未知的问题时，通过运用跨学科的思维和方法，找到创新的解决方案。
而这本书正是帮助读者培养非典型性才智的良好工具。通过全学科导读和图解的方式，读者可以跨越学科的界限，拓宽思维的边界，并培养自己的学科综合素养。这样，读者就能够更好地解决问题，应对挑战，成为拥有非典型性才智的人才。
茂木健一郎通过这本书呼吁读者要拥抱学问的多样性，发展自己的多元思维能力。他希望读者能够积极主动地探索不同学科，不断学习和成长，成为具有创新力和领导力的人才。
4、总结归纳
《通识：学问的门类》是一本图文并茂的全学科导读图书，茂木健一郎以其深入浅出的讲解方式和图解的展示形式，帮助读者全面了解和掌握各个学科的核心概念和应用。通过这本书，读者不仅可以建立起一个全面的学科知识体系，还能够培养出非典型性才智，成为具有创新力和综合素养的人才。
茂木健一郎的全学科导读激发了读者对学科的兴趣和好奇心，使得学习变得更加有趣和有意义。这本书适合学生和大众读者阅读，对于学科知识的普及和跨学科思维的培养都有很大的帮助。
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