《我们如何思维》 (我们如何思维读后感2000字)

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简介:

《我们如何思维》是着名哲学家、教育学家约翰·杜威代表作之一。约翰·杜威的哲学与教育思想杜威在基本哲学路线上继承了经验论传统。他把经验解释为超出物质和精神对立之外的中性的东西，既否定经验是客观对象的主观反映，也反对把经验看作是一种纯粹主观意识。在杜威看来，经验既包括人的情感、意志、思想等一切心理意识的、主观的东西，也包括事物、事件及其特性等一切“客观”的东西。杜威否定思想、概念、理论等等是客观对象的反映，认为它们不具有客观真理的意义，而只能作为有用的假设。它们不过是人们为了达到某种目的而设计的工具，只要它们对实现目的有用或者对有机体适应环境有用，它们便是真理，反之就是谬误。

语言:

中文

格式:

pdf

作者:

约翰杜威

第一部分思维训练的问题第一章什么是思维?第二章思维训练的必要性第三章思维训练中的自然资源第四章学校状况与思维训练第五章智力训练的手段和目的：心理与逻辑第二部分逻辑的探讨第六章完整思维行为的分析第七章系统推理：归纳和演绎第八章判断：对事实的解释第九章意义：或概念和理解第十章具象思维和抽象思维第十一章经验思维和科学思维第三部分思维的训练第十二章活动和思维训练第十三章语言和思维工具第十四章观察和思维训练知识第十五章讲课和思维训练第十六章一般性的结论游客，如果您要查看本帖隐藏内容请

思维有需要联系v；zhanxzhanx

摘要：《我们如何思维》一书通过对思维的深入分析，揭示了人类思维的本质和规律。本文将从四个方面对《我们如何思维》进行详细阐述，分别是思维的定义和特点、思维的发展与转变、思维的误区以及优化思维的方法。通过深入探讨，我们可以更好地了解思维的本质和方式，提升自己的思维能力。

1、思维的定义和特点

思维是人类最基本的心理活动之一，它是人类对外界事物进行认识和判断的过程。思维具有客观性、主观性和创造性等特点。首先，思维是客观的，它是对客观世界的反映和认识。其次，思维是主观的，它是个体对事物的主观意识和观念。最后，思维具有创造性，它能够创造新的观念和理论。

思维过程中，我们需要通过观察、比较、分析、综合等方式来获取信息，然后进行判断和推理，最终形成自己的思维结构和思维方式。思维的发展和转变是一个不断积累和提升的过程。

2、思维的发展与转变

思维的发展与转变是一个渐进的过程，从感性思维到理性思维的转变是思维发展的基本规律。感性思维主要依靠感觉和直觉进行认识和判断，具有直观性和表象性的特点。而理性思维则是在感性基础上进一步发展的思维形式，它通过逻辑推理和分析来认识和判断事物，具有抽象性和理性性的特点。

思维的转变不仅仅是从感性到理性的过程，还包括从定型思维到灵活思维的转变。定型思维是指固定的思维方式和模式，往往依赖于经验和惯性。而灵活思维则是指灵活的思维方式和创新的思维模式，能够根据不同情境和问题进行变通和创造。

理性思维和灵活思维是思维能力的重要指标，我们应该通过学习和锻炼来提升自己的思维水平。

3、思维的误区

在思维过程中，我们常常容易陷入一些思维的误区。首先是片面性和主观性误区，即只看到问题的一面或者只听取自己的意见，忽视了问题的多面性和客观性。其次是固执和死板的思维误区，即固守自己的观点和思维模式，不愿意接受新的观念和理论。还有就是思维惯性和思维局限的误区，即过于依赖惯性思维和固定模式，不愿意尝试新的思维方式和方法。

为了避免这些误区，我们需要保持开放的思维态度，善于思考和质疑，并且不断学习和更新自己的知识和观念。