《我们何以不同：人格心理学40讲》 (王芳) – 心理学

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书籍上传封面:

简介:

“自我”是一个动词，我们永远在“成为”北师大心理学部教授王芳带来自我认知的力量重新认识星座、MBTI，了解描述人格的多种工具经典理论与现代研究，从外在行为去看内在心理◎内容简介我是一个怎样的人？我和别人有何不同？这些不同从何而来，对我又意味着什么？现在的我可能发生改变吗？这些无处不在的个体差异及其由来，正是人格心理学探索的主题。本书通过人格心理学的经典理论与现代研究，依托“人格特质”描画形形色色的个体，围绕“人格成因”梳理形塑个体差异的复杂力量，聚焦“人格动力”阐释个体差异的人生意义，丰富而深邃的心灵图景由此展开。我们是独一无二的我们自己。“人格”并不是一个名词，而是一个动词，我们永远都在“成为”，可以被描述却无法被定义。◎作品看点★ 北师大心理学部教授王芳人格心理学热门课程。学习与从教心理学二十余年，在专业领域，作者长期在北师大开设人格与社会心理学课程，至今在国内外心理学期刊发表专业文章70余篇；面向公众，基于专业研究、关注流动性问题的“一席”演讲引起人们对环境与心理关系的深度思考；立于自身，将“心理学作为精神世界的底”，不断获得心理学的滋养，也不断看到每个人的独特。本书基于“看理想”热门音频课程《致独特的你》而成，写给每一个独特的“我”。★ 立足个体差异，从心理学视角回应“人性三问”。围绕“我是谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”，介绍人格的结构、形成机理及动力机制，从普遍意义上的人格特质描述到特定的成因分析再到具有动力性的生活方式解释，带我们从普遍到个体、从表浅到深入地了解人格，逐步找到属于自己的人生答案。★ 经典理论与现代研究相结合，更好地认知自我。网罗人格心理学领域代表性人物及理论，包括最现代又最贴近于自我认识的大五人格理论，以及弗洛伊德与经典精神分析、阿德勒与个体心理学、荣格与分析心理学、弗洛姆与人本精神分析、马斯洛与需求层次理论、罗杰斯与“以人为中心”的治疗理论、积极心理学、凯利与个人建构心理学、德韦克与实体论和增长论……将经典理论应用于对个体心理的认识，通过外在的行为去分析内在的心灵图景。★ 重新看待星座、MBTI等性格测试，了解描述人格的工具。星座科学吗？i人还是e人的分类是否有据可循？不同性格测试量表是科学还是迷信？我们可以相信哪些测试又该如何避免被测试贴标签？本书开篇即从星座讲起，并对MBTI测试做了精要介绍，书末附有“大五人格测验”，帮助我们重新认知不同的测试工具，将其作为认知自我的起点，进而超越其上，获得完善的自我认知。★ “自我”是一个动词，我们永远在“成为”。人格有其特质，但不是一成不变的，因此“自我”不是一个名词，而是一个动词。心理学家持之以恒的努力，就是要让我们看到人格的稳定性与可变性，认识描述人格的各种工具和方法，也认识到人性的复杂，进而看到人性的光辉一面，去发现自己的优势，看到自由意志、选择和责任对人生的改写力量，成为完整而独特的“我”。◎名家推荐心理学有很多不同的类别、模型，但跟我们每个人最相关的，可能还是人格心理学。王芳老师是目前国内能够把人格心理学讲得最明白、清楚的其中一位非常有魅力的老师。由揭穿星座人格类型真相入手，逐步切入，一步一步由浅入深地引导我们去看在科学上怎么理解人的性格类型，我们的人格是如何被形塑而成的，又该往何处去。许多最经典的心理学研究范式、最着名的心理学家一一出庐。——梁文道心理学有很多分支领域，其中人格心理学是一门人生的哲学，是弗洛伊德、霍尼、马斯洛、华生、凯利、米歇尔等心理学大师们用自己一生总结出的人生精华建构起来的，哲理且实用。对于历经人生洗礼的中年人，学习人格心理学会对他回问人生谜题有帮助；对于涉世不深的年轻人，学习人格心理学会对他规划人生、防止心理脱轨有价值；对于希望塑造优质后代的父母，学习人格心理学会让他知晓积极品质培养的原理。——许燕

语言:

中文

格式:

pdf

作者:

王芳

目录:

自序第一部　人格特质：我是谁？01. 星座科学吗？人格类型与人格特质02. 内向者不合群？大五人格之外向性03. 过于灵敏的“威胁探测器”：大五人格之神经质04. 高责任心的人更长寿？大五人格之尽责性05. “好人有好报”还是“人善被人欺”？大五人格之宜人性06. 创造力的人格基础：大五人格之开放性07. “大五人格”是怎么来的？词汇学假设与因素分析08. 五个足够吗？大五人格模型的局限性09. 人性的阴暗面：暗黑人格10. 性格决定命运？人格的稳定性和功能性第二部　人格成因：我从哪里来？11. 人格与生俱来吗？大脑功能与人格的关系12. 进化的力量：自然选择与人格多样性13. 一起向狮子扔石头？合作的进化14. 都是基因惹的祸？人格的遗传基础15. DNA即命运？遗传与环境的交互作用16. “内心的一罐金子”：依恋风格17. 原生家庭即原罪？家庭教养18. 看到鱼，还是看到水？文化与思维方式19. 我，还是我们？文化与自我建构20. 瘟疫如何影响人与文化？行为免疫系统21. 是谁来自山川湖海？社会生态环境与聚集性人格.22. 以性别差异和心理疾病为例：自然与建构的合力第三部　人格动力：我要到哪里去？23. 不在沉默中爆发，就在沉默中变态？弗洛伊德论心理能量24. 没有不焦虑的生活，只有不思考的人生？弗洛伊德论心理冲突25. 自我保护，还是自欺欺人？弗洛伊德论自我防御机制26. 如何洞悉潜意识？经典精神分析理论的应用27. 弗洛伊德的理论遗产：现代研究中的精神分析28. 生活对你意味着什么？阿德勒论自卑与卓越29. 出生顺序会影响人格吗？阿德勒论家庭中的动力30. 与远古精神对话：荣格论集体潜意识31. 由暗方知明：荣格论原型32. 要自由，还是要安全？弗洛姆论现代人的精神困境33. 生而为人的意义：马斯洛论心理需要34. 逃不出使命的约拿：马斯洛论自我实现的人35. 你喜欢当下的自己吗？罗杰斯论现实与理想自我的差距36. 做自己，还是别人期待的自己？罗杰斯论自我的价值37. 钱能买到幸福吗？积极心理学论财富与主观幸福感的关系38. 意义比快乐更健康：积极心理学论真实的幸福39. 你我眼中的世界缘何不同？凯利论个人建构40. 人格可塑吗？德韦克论努力的意义结语　猜不透的“斯芬克斯之谜”参考文献附录　大五人格测验· · · · · ·Andyanrt，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

本主题由 影月 于 2023-10-30 22:54 加入精华有需要联系v；zhanxzhanx

摘要：《我们何以不同：人格心理学40讲》是一本心理学的专著，为读者介绍了人格心理学的主要内容。本文将从四个方面对这本书进行详细阐述：作者简介、内容概述、阅读体会以及推荐理由。通过对这些方面的分析和阐述，读者能够更加全面地了解这本书的特点和价值。

1、作者简介

《我们何以不同：人格心理学40讲》的作者是王芳，一位心理学教授。她在这本书中运用了自己多年的研究和教学经验，将人格心理学的知识生动地呈现给读者。王芳的专业背景和研究成果使得她在心理学领域有一定的声誉，这也增加了读者对这本书的信任和期待。

2、内容概述

《我们何以不同：人格心理学40讲》主要围绕人格心理学展开，内容涵盖了人格的定义、人格特质、人格发展等方面。书中通过40讲的形式，将复杂的心理学理论和研究结果进行了系统梳理和解读。通过具体的案例和实证研究，读者能够深入理解人格的形成和发展的过程，了解人格对个体行为和心理状态的影响。

3、阅读体会

通过阅读《我们何以不同：人格心理学40讲》，我深深地被书中的内容所吸引。作者以通俗易懂的语言，将复杂的理论和研究结果进行了深入浅出的解读。通过阅读这本书，我不仅对人格心理学有了更深的理解，也对自己的人格特质和行为模式有了更清晰的认识。同时，书中的案例和实证研究也让我对人格心理学的应用价值有了更深入的认识。

4、推荐理由

我强烈推荐《我们何以不同：人格心理学40讲》给所有对心理学感兴趣的读者。这本书不仅内容丰富，而且语言通俗易懂，适合不同层次的读者阅读。无论是心理学专业的学生还是对自己的人格有更深入认识的人，都能从这本书中受益匪浅。同时，书中的案例和实证研究也为读者提供了实际应用的参考，对于心理咨询师和教育工作者来说尤为有价值。

总结：

通过阅读《我们何以不同：人格心理学40讲》，读者可以全面了解人格心理学的基本概念和研究成果。作者王芳通过通俗易懂的语言和具体的案例，将复杂的心理学理论和研究结果进行了系统梳理和解读。这本书不仅适合心理学专业的学生，也适合对自己的人格和行为模式有更深入认识的人阅读。通过阅读这本书，读者能够深入理解人格的形成和发展的过程，了解人格对个体行为和心理状态的影响。

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