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课程来至于最新杨清娟 2022年5月杭州网络班课程完整版
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清娟命理四柱预测学中的易经阴阳平衡观
《易经》阐述的是宇宙中事物发展变化的规律，这种规律称之为“道”。宇宙中的事物都遵循其各自的“道”，太阳东升西落、植物春华秋实、都是依“道”而行。《周易·系辞》云：“一阴一阳之谓道”，这句话一方面表示世间万物都是由阴阳二气分组成的，另一方面也表示“道”通过阴阳二气推动着事物的发展变化。《传授三洞经戒法箓略说》中“阳不能独生，待阴而成；阴不能自成，须阳以生。一消一息，有虚有盈，二气和合，万象乃形”阐述了阴阳二气不能单独存在，两者间平衡且持续不断地作用才产生了这个缤彩纷呈的世界。阴阳的变化产生了金、木、水、火、土五种气，即五行。其中木、火有生发、向上之象为阳，金水有收敛、下降之象为阴，土本为中性，受其他四种气的影响而变化，木火气旺时，土为阳，金水旺时土为阴。五行之气同阴阳二气一样，是构成这个世界的要素，也是在相互依存、相互作用中推动着事物的发展变化。
对于四柱预测学，命局中阴阳之气、五行之气同样是推动命主人生发展变化的动力。既然阴阳五行推动了人生的变化，那么如何判断不同的五行之气与命局发生作用后是对命主是有利还是有害？有害或者有利的程度是多少？实际上五行之气没有绝对的好坏之分，一切以命局是否需要确定。为了判断五行之气对命局的影响程度，我们引入“阴阳平衡”这个概念作为判断的一个标准。“阴阳平，衡”指的是原命局中五行之气在配比上达到一种适度，即命局所要用的五行之气的量是恰到好处。这种平衡的命局犹如一棵植物（木）在生长的时候有充足的阳光（火）、丰富的水源（水）、深厚的土壤（土），而在过度茂盛的时候还能够有剪刀（金）来修剪使其精致。当五行之气中一种或几种处于过多或缺少的状态，那么命局就处于不平衡之中，不平衡的命局，哪一种五行不足或者缺失，就会有哪一方面的问题，例如当阳光过于强烈炙热，植物会打蔫枯萎，当阳光（火）不足的时候，植物生长缓慢。当然这里讲的平衡要根据每个命局的需求来做判断，命局对某种五行之气需求的多，原局中要达到平衡就要求这种气的量多，而当需求少时达到平衡需要的量也就少。例如天山雪莲正常生长所需要的阳光照度（火气）远小于水稻正常生长的需要量。人的一生不仅仅是受到自身先天条件的影响，即命局本身的影响，还受到宇宙中五行之气也就是大运流年的影响，这种影响反映到命局中就是产生了四种变化。这四种变化是当命局本身平衡，大运流年的气使得原命局的平衡状态更加稳定；当命局本身平衡，大运流年的气打破原局的平衡状态；当命局本身失衡，大运流年的气促使原局进入平衡状态；当命局本身失衡，大运流年的气加剧了失衡的状态。由于命局平衡状态发生了变化，命主的人生际遇也会发生变化。
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清娟命理四柱预测学中的阴阳平衡观.pdf
5月25日
癸亥乙卯壬子癸卯.jpg
2022-05-25.mp4
5月14日
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壬寅年杭州班5月14号网络课2.2.m4a
壬寅年杭州班5月14号网络课2.1.m4a
壬寅年杭州班5月14号网络课2.3.m4a
5月21日
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5月11日
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摘要：最新杨清娟 2022年5月杭州网络班课程完整版是一门全面系统的网络课程，涵盖了多个方面的知识和技能。本文将从课程内容、教学方法、学习效果和学习体验四个方面对该课程进行详细阐述，帮助读者更好地了解该课程。
1、课程内容
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课程的内容还包括了各种案例分析、实践操作、小组讨论等，通过这些实践性的教学活动，学生能够更好地理解和应用所学知识。此外，课程还涉及了最新的技术和趋势，保持了与时俱进的特点，使学生能够跟上时代的发展。
2、教学方法
最新杨清娟 2022年5月杭州网络班课程完整版采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、实践等。讲授是主要的教学方法，通过教师的讲解，学生能够系统地学习知识。讨论是一种互动性强的教学方法，可以促进学生的思考和交流。实践是一种重要的教学方法，通过实际操作，学生能够将所学知识应用到实际中，提高学习效果。
教学方法的选择和运用都非常灵活，根据不同的教学目标和学生的需求进行调整。教师还会根据学生的学习情况进行及时的反馈和指导，帮助学生解决问题，提高学习效果。
3、学习效果
最新杨清娟 2022年5月杭州网络班课程完整版的学习效果非常显著。通过该课程的学习，学生能够掌握相关的知识和技能，提高自己的职业竞争力。课程设置了一系列的考核和评估方式，能够及时评估学生的学习效果，帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果。
学习效果的提升还得益于课程中的互动和合作。学生可以通过讨论、实践等活动与教师和其他学生进行交流和合作，共同解决问题，提高学习效果。
4、学习体验
最新杨清娟 2022年5月杭州网络班课程完整版的学习体验非常良好。课程采用了在线学习平台，学生可以随时随地进行学习，提高了学习的自由度和灵活性。教学资源丰富多样，学生可以根据自己的学习需求选择适合自己的资源。课程还设置了讨论区和在线答疑，学生可以在这里与教师和其他学生进行交流和讨论，提高了学习的互动性。
学习体验的提升还得益于教师的教学态度和教学方法。教师积极主动地与学生互动，关注学生的学习情况和需求，及时给予指导和帮助。教师的教学方法灵活多样，能够满足学生的不同学习需求，提高学习效果。
总结：
最新杨清娟 2022年5月杭州网络班课程完整版是一门全面系统的网络课程，通过丰富多样的内容和灵活多样的教学方法，提高学生的学习效果。学生在学习过程中能够获得良好的学习体验，提高自己的职业竞争力。
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