启慧阁甲子班（录音40集+笔记）

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资料介绍

启慧阁甲子班课程录音+笔记

阴阳五行学是中国文化的根基，中国诸子百家所有文化的根基在于阴阳五行学和易经。
关于易经，大部分人只知道一部分，真正的易经有三部分即周易、连山易、归藏易，但是连山易、归藏易已经失传了，只有周文王时代的周易流传下来了。五行学其实已经失传了，它没有体系的传承。五行学一个重要人物：邹衍，他提出一个观点：任何一个朝代不会超过五百年。这样的观点对帝王来讲不大能接受的，帝王都希望基业能够万年长青的，在这种情况下五行学在秦始皇时期就被封掉了，流传下来的只有帝王的高端人士所掌握的或者一些民间。在书店里找不到五行学的书，我们现在学习的教材是晨植五行学派的创始人闻老师写的《五行结构论》，这是我们整个从初级班到中级班到导师班学习的教材。因为五行学的失传，所以大家对五行学是不了解的。五行学是闻老师祖传的，经过三十多年自己的研发，现在来讲他是把它融入到了生活化，更多的应用化了。
阴阳五行学和易经的区别：共同点：都是对宇宙万物和自然规律的阐述，是一种哲学。
不同点：对字宙万物和自然规律阐述的入手点不同。易经是从空间入手，五行是从时间入手。
什么叫从空间入手？我们所在的世界是一个三维的空间，在这个空间里我们描述事物画一个立方体就可以把这个事物描述清楚了。任何一个事物我们用立方体去表示，看到它的六个面就完整了。这六个面就是易经解释事物的方法，相当于它的六爻，它是从六个面相去看待一个事情的。
五行讲的是时间，即时间局。在每一个当下都有一个时间点，现在是：丙 辛 丁辛
申卯未已
年 月 日 时
丙申（年）：地球围绕太阳转一圈
辛卯（月）：月亮围绕地球转一圈
丁未（日）：地球自转一圈
辛巳（时）：月亮围绕地球转动和地球自转形成的夹角这八个字表达的是时间，现在这个时刻，因为天体的运行会对地球产生非常大的能量的影响，这就是这个时间点上地球上万物的能量格式。在这个时间点出生的人，你的生命就是由这个能量格式所决定的，这也是你一生的模式，不管是你的思考模式还是你做事的方式，都在这个局中，所以说它是时间的概念。

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资料目录

启慧阁甲子班/
├──笔记
| ├──2016年10月18日课程笔记.docx 23.00kb
| ├──2016年10月19日课程笔记.docx 28.18kb
| ├──2016年3月27日课程笔记.doc 106.00kb
| ├──2016年3月28日课程笔记.doc 45.50kb
| ├──2016年4月12日课程笔记.docx 31.88kb
| ├──2016年4月13日课程笔记.docx 35.34kb
| ├──2016年5月7日上午地支六合六冲课程笔记.doc 149.50kb
| ├──2016年5月8日上午六合六冲的应用与解决方式课程笔记.doc 48.50kb
| ├──2016年6月14日课程笔记.doc 69.50kb
| ├──2016年6月15日课程笔记.doc 41.50kb
| ├──2016年7月2日课程笔记.doc 46.50kb
| ├──2016年7月3日课程笔记.doc 79.50kb
| ├──2016年8月23日课程笔记.doc 64.00kb
| ├──2016年8月24日课程笔记.doc 46.50kb
| ├──2016年9月24日课程笔记.doc 47.00kb
| ├──2016年9月25日课程笔记.doc 55.50kb
| ├──QQ图片20161126100001.png 11.96kb
| ├──宫位和星位.doc 41.00kb
| ├──六十甲子单柱论(1).docx 31.61kb
| ├──拼房信息汇总(1).xls 30.00kb
| ├──五行笔记.doc 874.00kb
| └──五行笔记完整版.doc 884.50kb
├──三元九运
| └──三元九运
| | ├──一运
| | ├──14223927_095424753000_2.jpg 60.06kb
| | ├──1492380326521609193.jpg 32.18kb
| | ├──5406571352675337109.jpg 60.51kb
| | ├──965ab4eagx6Bj04kbNJ17&690.jpg 40.00kb
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| | ├──s_e4ca2aaf78314477d8158db27cd27e84214249.jpg 595.11kb
| | ├──t0184b51485000fedfb.jpg 60.97kb
| | ├──u=2555285719,1097615425&fm=206&gp=0.jpg 9.63kb
| | ├──u=3174123845,731969684&fm=21&gp=0.jpg 11.18kb
| | ├──洛书后天八卦.jpg 93.62kb
| | └──三元九运.ppt 1.45M
├──20160327上午1.mp3 85.60M
├──20160327上午2.mp3 78.09M
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├──20160412上午1.mp3 33.21M
├──20160412上午2.mp3 28.98M
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├──20160508上午1.mp3 25.62M
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├──20160924下.mp3 24.73M
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├──20160925下.mp3 30.43M
├──20161018上.mp3 25.62M
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├──20161019上.mp3 23.83M
├──20161019下.mp3 27.63M
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├──20161122下.mp3 28.19M
├──20161123上.mp3 20.50M
├──20161123下.mp3 23.07M
├──6月14日上午1.mp3 21.31M
├──6月14日上午2.mp3 25.20M
├──6月15日上午1.mp3 27.42M
├──6月15日上午2.mp3 25.42M
├──8月23日 (1).mp3 27.91M
├──8月23日 (2).mp3 27.12M
├──8月23日 下午.mp3 47.62M
├──8月24日 (1).mp3 26.29M
├──8月24日 (2).mp3 26.44M
├──分享.mp3 35.63M
├──笑愚.m4a 59.41M
├──笑愚解局.mp3 23.99M
└──笑愚解局2.mp3 81.04M

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摘要：本文将围绕“启慧阁甲子班（录音40集+笔记）”展开讨论，从课程设置、教学模式、学习效果和用户评价四个方面进行详细阐述。通过对这四个方面的分析，可以全面了解该课程的特点和优势，帮助学习者更好地选择适合自己的学习方式。

1、课程设置

启慧阁甲子班的课程设置包括哪些内容？课程设置是否科学合理？

课程内容是否符合学习者需求？

对课程设置的优缺点进行分析。

启慧阁甲子班的课程设置涵盖了哲学、历史、文学、政治等多个领域，内容丰富全面。每个学科都有相应的专业老师授课，保证了教学质量。

课程设置注重知识的系统性和完整性，帮助学习者建立起全面的学科知识体系。

然而，课程设置可能存在内容过于繁杂，学习难度较大的问题，需要学习者有较强的学习能力和耐心。

2、教学模式

启慧阁甲子班采用什么样的教学模式？对学习效果有何影响？

教学模式的优势和不足在哪里？

学习者适合选择何种教学模式？

启慧阁甲子班采用录音40集+笔记的教学模式，方便学习者随时随地进行学习，提高了学习的灵活性和自主性。

该教学模式注重学习者对知识的消化和整合，培养学习者的思维能力和创造力。

然而，该模式可能存在缺乏互动性和实践性的问题，需要学习者在学习过程中主动与老师和同学交流，加强实践操作。

3、学习效果

启慧阁甲子班的学习效果如何？学习者在学习过程中能够获得哪些收获？

学习效果的评价标准是什么？如何判断学习者的学习效果？

如何提高学习者的学习效果？

启慧阁甲子班注重学习者的思辨和批判能力，帮助学习者形成独立的学术见解和观点。

学习者在学习过程中可以积累大量的知识和思想，提高综合素养和学术水平。

评价学习效果可以从知识掌握程度、思维能力提升、创新能力培养等方面进行综合评估。

4、用户评价

学习者对启慧阁甲子班的评价是怎样的？用户评价中存在哪些值得关注的问题？

如何看待用户评价对于课程的重要性？用户评价能够对课程进行哪些方面的改进？

如何提高用户对于课程的认可度和满意度？

用户评价对于启慧阁甲子班的课程改进和优化具有重要作用，可以帮助课程提供方更好地了解学习者需求和诉求。

用户评价中可能存在对课程内容、教学方式、服务质量等方面的批评和建议，需要认真对待并及时调整课程设置和教学模式。

提高用户对于课程的认可度和满意度需要不断优化课程内容和服务体验，确保学习者能够获得良好的学习效果和体验。

总结：

启慧阁甲子班作为一门综合性的学习课程，通过科学的课程设置、灵活的教学模式、丰富的学习效果和用户评价的不断优化，为学习者提供了一个全面系统的学习平台，帮助他们提升学术水平和综合素养。

本文由nayona.cn整理

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