黄 元 吉 先 生 语 录 序
《语录》一书，黄元吉先生于乐育堂传授心法，原未敢轻泄之书也。今胡为而公之于世耶？盖以运际下元，人心奸险已极，世道沉沦愈深，不有人焉出而讲正本清源之学，大道之晦不知伊于胡厎。先生自丰城应运而来，设帐于兹十有余载，每于注《醒心经》、《求心经》、《道德经》之余，辄与及门讲究性命双修之理、天人一贯之原，无一不阐发尽致，意欲造就人材，上为往圣承道统，下为后学肇心传，又何忧至道之不明哉？
虽孔孟诸书亦赅性命之学，然隐而不发，读者无由会悟也。惟此《语录》，理极精深，语却明显，步步引人入胜。修真之士，若得此以为梯航，不难直造上乘，以遂吾师普度之意。每篇再三告戒，反复叮咛，足见苦口婆心。其有录诸友之过者，非不讳也，盖以人同此病，对勘而当思自新；其有录诸友之善者，非自夸也，盖以人皆可为，返观而自怀精进。且此《语录》无所不言，亦无所不赅。言命工者，见此而得其关窍；讲性学者，见此而知所操存；谈因果报应者，见此而知重内轻外，修德行仁；其有裨于人心风俗，非浅鲜也。但所教弟子多人，来学早迟不一，其间请问多同，所答遂不无重复之语。阅者须会其意，勿拘执其词，庶有得于身心；若在笔墨字句间讲究，失之远矣。
或曰：“此书天机毕露，未可轻传。”岂知剥极必复，穷极必返，斯亦气运之常，无足怪也。况此时不急讲明，将来运转上元，又谁为圣贤扶道脉乎？予等纂集《语录》，非好事也，不得已也。伏冀继起有人，同阐三教大道，庶不负吾师金针尽度之意也。兹值书成，公诸天下后世，各宜珍重，勿以其易得而忽之也。是为序。
乐育堂弟子等顿首谨序
重 刊 《 乐 育 堂 语 录 》 跋
《乐育堂语录》四卷，为黄元吉先生门人记录。先生生于元代，《张三丰集》中叙述师承，先生姓名亦在其列。是书成于道咸年间，计时几历千载，而犹聚徒讲学，殆所谓留形住世之俦欤？世衰道微，人心陷溺，非阐明性命之学，无以唤醒群迷。而古来谈道之书，如《参同》、《悟真》，文字玄奥，解人难索。此外诸书，多借铅汞、坎离、水火等名词，牵附比喻，读者如入五里雾中，杳不知其所指。求其明白简易、深入显出、于行工次第确有程序可循者，不稍概见。是书朴实说理，畅发玄风，诚性学之梯航，命宗之津逮也。腾剑往年曾获旧本，残缺不完。戊午来省，得借观于康千里处，恐希世之宝年久而散失也，爰商之同学诸子，精校分刊，广为印刷，以公诸世。后之读者潜心玩索，当不河汉余言。 民国八年己未七月中浣荣县龙腾剑谨跋乐育, 语录, 黄元吉, 吉先生, 先生
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摘要：本文将围绕“乐育堂语录(乐育堂语录)”展开详细阐述，分为四个方面：乐育堂的历史渊源、乐育堂的教育理念、乐育堂的师生关系和乐育堂的未来发展规划。通过对这些方面的深入探讨，读者可以更全面地了解乐育堂，并对其在教育领域的发展有更深入的认识。
1、历史渊源
乐育堂创建于2008年，是一所以音乐教育为主的培训机构。创办人是著名音乐教育家李老师，他在教育界有着很高的声誉。乐育堂成立初期只有几个学生，但随着口碑的传播，逐渐吸引了越来越多的学生加入。
乐育堂坚持以学生为中心，注重培养学生的音乐兴趣和才能，致力于为每一位学生提供最优质的教育资源。经过多年的发展，乐育堂已经成为当地最具影响力的音乐教育机构之一。
乐育堂的历史渊源承载着无数师生的努力与汗水，也见证了乐育堂从小到大、不断壮大的过程。
2、教育理念
乐育堂秉承“用心教育，激发潜能”的教育理念，注重培养学生的音乐兴趣和自信心，倡导全面发展。乐育堂不仅注重学术成绩，更注重学生的个性发展和创造力培养。
乐育堂的教育理念深受家长和学生的认可，许多学生在这里度过了美好而难忘的音乐教育时光，收获了知识和友谊。
乐育堂的教育理念为学生的成长提供了良好的保障，也为乐育堂的长远发展奠定了坚实的基础。
3、师生关系
乐育堂注重师生关系的建立，倡导师生之间的亲近和信任。乐育堂的老师不仅是学生的导师，更是他们的朋友和伙伴。师生之间的良好关系，使得学生在学习中更加投入，更加享受。
乐育堂的师生关系是乐育堂得以长期发展的重要保障，也是乐育堂区别于其他培训机构的独特之处。
乐育堂将继续保持良好的师生关系，为学生提供更优质的教育服务。
4、未来发展规划
乐育堂将继续秉承“用心教育，激发潜能”的教育理念，不断完善教育体系，提高教育质量，为更多学生提供优质的教育服务。
乐育堂计划扩大规模，开设更多的课程，拓展教育领域，努力成为一所具有国际影响力的音乐教育机构。
乐育堂的未来发展规划坚定而明确，必将为教育事业做出更大的贡献。
总结：
乐育堂作为一所注重音乐教育的培训机构，历史渊源悠久，教育理念先进，师生关系融洽，未来发展规划清晰。相信在乐育堂的不懈努力下，将会培养出更多优秀的音乐人才，为社会的进步和发展贡献力量。
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