全真学案 十三种(本真课堂是什么)

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《丘处机学案》主要内容简介：金代中期，王嘉（道号重阳子）在中国北方创立了一种有别于传统道教的新道教――全真教。全真教以三教合一为宗，以性命双修、功行并重为修炼门径，汲取禅宗的心性理论、修行方式等诸多因素，对传统道教从教义、戒律，到宫观组织、修行方式，以及境界等方面都进行全面革新，并在元以后分领道教的半壁江山，与正一教并立为二，终形成明以后全真、正一双峰对峙的道教宗派新格局。这就打破了此前道教史上灵宝、上清、正一等三足鼎立的旧格局。在全真教的发展历史中，金末元初是教门发展的关键时期。它不仅确立了全真教在道教中牢不可破的重要地位，而且对整个中国社会、历史的走向也引发了极为深远的震荡。开辟全真教这一发展新局面的关键人物就是全真掌教丘处机。
目录

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总序
丘处机评传
人道与修行
济世与度人
着述与思想
法刷与支流
丘处机年谱
丘处机着述辑录
　《硒溪集》
　《长春真人西游记》
　《玄风庆会录》附《西游录》卷下
　《大丹直指》附《丘祖秘传大丹直指》
　《摄生消息论》
　丘处机着述辑佚
　《鸣鹤余音》节录
　《清和真人北游语录》节录
　《盘山栖云王真人语录》节录
　《长春真人规榜》
　《长春丘真人寄西州道友书》
　《陈情表》
　《学仙记》
　《邱祖语录》附《证道篇》
　《邱祖训文》
丘处机佚散诗词
参考文献
附录：有关丘处机研究之成果目录

全真学案第一辑：《丘处机学案》 郭武着 齐鲁书社 2011.part1.rar

全真学案第一辑：《丘处机学案》 郭武着 齐鲁书社 2011.part2.rar

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全真学案第一辑《郝大通学案》章伟文_齐鲁书社_201001.part1.rar

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摘要：本文详细阐述了全真学案 十三种(本真课堂是什么)的内容。首先介绍了本真课堂的概念及作用，然后从教学设计、师生互动、学生评价和教学效果等四个方面展开讨论。通过对这四个方面的详细阐述，读者可以更深入地了解本真课堂的特点和优势。最后通过总结归纳，对全文进行了概括。

1、概念与作用

本真课堂是一种教学模式，强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和创造力。通过本真课堂的实施，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，促进学生全面发展。

本真课堂的作用主要体现在以下几个方面：激发学生的学习兴趣，促进学生的自主学习，提高学生的综合素质，增强学生的创造力和实践能力。

2、教学设计

在本真课堂中，教师需要进行精心的教学设计，包括确定教学目标、设计教学内容、选择教学方法和评价教学效果等。教学设计要符合学生的实际情况，能够引导学生主动参与学习，激发其学习兴趣。

教学设计还要注重灵活性和多样性，根据学生的不同特点和需求进行个性化教学，使每个学生都能够获得有效的学习收获。

3、师生互动

本真课堂强调师生互动，教师和学生之间应该建立平等、尊重和信任的关系。教师不再是传统意义上的“灌输者”，而是学生学习的引导者和指导者。

在师生互动中，教师要善于引导学生思考和讨论，激发学生的创造力和思维能力，使学生在交流中获取知识和提升能力。

4、学生评价与教学效果

学生评价是本真课堂的重要组成部分，通过学生评价可以了解学生对教学内容和教学效果的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学效果是衡量本真课堂是否成功的重要标准，通过对学生成绩、学习兴趣和综合素质的评估，可以客观地评判教学效果，为教学改进提供依据。

总结：

本真课堂是一种重视学生主体地位、注重培养学生自主学习能力和创造力的教学模式。通过教学设计、师生互动、学生评价和教学效果等方面的详细阐述，可以更深入了解本真课堂的特点和优势。

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