课程编号：Y2407-35
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古法真天星日课与传统日课精要！！荣春-古法《真天星日课与传统日课精要》356页【培训费268000元】
(一)传统择日
(二)天星配合后斗首择日的总体原则
(三)斗首的具体运用法则参见《斗首择日择日择吉详细教材》
三、斗首择日揭秘，
三} 日课四柱天干化气五行
斗首之五星及吉凶
(三) 天干五星及番化
()
金木水(土)火四大局
论天干五星
(六) 吉课格(此是以日课四柱天干所组成的课格来论的)
(七)番化论(这个制化法则在日课中运用很重要的)
(八)要知山家元辰得时令
(九)入墓歌.
(十)五星吉凶论
(十一)斗首择日法诀二:论“六相支”、“六替支(变支)
(十二)制化破鬼案例及三种办法
(十三)后天五气立成逐年24山定局
(十四)凡五运六气所值，不分斗首、正五行、律吕等法，皆可通用
(十五)七层斗首择日法简述
第四章吉时选取法
第一节吉神贵人取吉时法
六壬法之贵人登天门取吉时
其他取吉时法
三、日支取天星吉时(以日支论吉时)
四、拱禄时(年支不能来冲)
五、律吕插法 生山向或合山向用日、时法
第二节黄道吉神日时选课
黄道、黑道
二、只查找用事日黄道吉日
三、日上取时法
四、乌兔太阳取时法
五、按照天象取时法
第三节 吉星神临宫方取用法
1、天月二德到山向日课(吊宫法)
2、每月二十四节气麒麟星时吉方列表
3、天赦日到宫山日课(吊宫法)
4、催官禄马到山到向、方局日课(吊宫法)
5、二十四山应验年月(用于大五行选课)
6、秘传十二支山速发时
7、雌雄相逢挨星日课(用于催丁催婚)
8、太岁阳贵人到山到向大吉(以年干论月份)
9、太岁阴贵人到山到向大吉(以年干论月份)
10、八干四维山在何年月用事阴阳贵人到本坐山综合列表
11、太岁阴阳贵人月家吉神到方定局
12、年干真阴阳贵人(贵人有阴阳之分)
第四节、禄马贵人取用法，
一、天乙贵人(日课与命主之间、山家贵人砂)
1、事主天乙堆贵贵人及事主天乙进贵贵人
2、山家福星贵人
二、福星贵人(事主与日课之间、山家贵人砂)
1、事主福星堆贵贵人及事主福星进贵贵人
2、山家福星贵人.
三、禄神(以年干、日干论)(日课与主命之间、山家禄神)
第五节根据四柱控制日月法
以年干论月份的日月到山到向
1、太阳到山到向大吉
2、太阴到山大吉(以年干论月份到山论的)
二、每月节十二时上吊真太阳、太阴到山、向、方
1、时上太阳到方表
2、时上太阴到方表
三、日上遁太阳、太阴到宫(山)列表
第五章太阳、月亮用时选取法
第一节太阳取时法
1、太阳到十二宫对应二十四山周天度及对应时刻法(真太阳到山)
2、时刻与二十四山对应、宫度对应
3、太阳过宫与二十四山关系表(六个太阳位)
4、夏冬太阳的运用
5、用真太阳到山到向法(每日太阳行四维八干十二支时)
6、二十四山兼加太阳到山或到向或穿照一览表
7、时上太阳行十二宫说明
8、轮宫太阳到山到向(双山及兼加)与时上太阳会合法
9、斗杓与天帝.
A、每月十二时辰上吊天帝到山向方(罡斗诀)
B、天帝斗杓二合一算法
10、北斗所指天乙贵人上殿诀
11、二十四节气中每天十二时辰太阳到双山一览表
12、北斗所指天乙贵人上殿秘诀
13、依北斗所指天乙贵人上殿诀推出二十四山兼加用日用时法
14、立正针山向用北斗所指天乙贵人上殿
第二节关于月亮的运行规律
1、三十日内用月亮到山、向催吉择日法
2、太阴出没临山.
3、每月三十日内逐日月亮在十二时辰逐时出没临24山向
第六章、山、
命禄马贵与黄道太阳催吉的运用
(一)二十四山中八天干禄贵
(二)地支十二山兼干维山及干维山之禄马贵取用法
(三)此法最喜月将太阳逢空亡，即是在月将太阳所管的三十
事日得六甲旬月将交为旬内空亡
(四)黄道三合拱照宫位对应天星中气月与对应可用坐山
(五)山命之太阳临黄道十二宫及禄马贵取用秘法
(六)催发个人有六种妙法
(七)实际案例
(八)太阳照命宫法
(1)太阳照命宫立查表 太阳出于卯时地区用
(2)此表若超过北纬30度的区域
(3)太阳照命宫立查表 太阳出于寅时地区用
(4)太阳照命宫立查表–太阳出于辰时地区用
(5)运用太阳照命宫的方法举例说明
(6)可以用命宫三合照
(四) 吉课应验
天星择日
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摘要：在《荣真 真天星日课与传统日课精要355页》中，作者深入探讨了日课的传统与现代实践。该书详细阐述了日课的历史背景、理论基础、应用方法以及实际效果。首先，书中回顾了日课的起源及其在传统文化中的地位，揭示了日课与个人修炼的关系。其次，介绍了真天星日课的基本理论和方法，包括如何通过日课调整个人运势。第三，书中还比较了传统日课与现代实践中的差异，分析了不同的日课形式和其各自的优缺点。最后，作者通过实际案例，展示了日课在实际应用中的成效与挑战。全书内容详尽，既有理论深度，又具实践指导性，是研究和实践日课的宝贵资料。
1、日课的历史背景与发展
日课作为一种古老的修炼方法，其历史渊源可以追溯到古代中国。早期的日课主要与天文学和阴阳五行学说相关联。古代的智慧者通过观察天象变化，结合人类的日常生活，逐步发展出一套系统的日课理论。这些理论不仅影响了个人的生活，也在国家治理、节令安排等方面发挥了重要作用。
随着时间的推移，日课在不同历史时期经历了多次演变。尤其是明清时期，日课的理论体系得到了进一步的完善。此时的学者们不仅总结了前人的研究成果，还将日课理论与实际生活紧密结合，提出了更加细致和实用的方法。
现代社会的日课发展则出现了新的趋势。随着科技进步和文化交流，传统日课与现代实践相结合，形成了更为多样化的日课形式。这种新兴的日课实践不仅保留了传统的精髓，还融入了现代的生活需求，使得日课理论更加贴近现实。
2、真天星日课的理论与方法
真天星日课是一种结合了星象学和个人运势调整的日课方法。其核心理论是通过观察天体运行规律来推测个体运势的变化。真天星日课认为，人的命运与天象有着密切的联系，正确的日课实践可以帮助人们趋吉避凶。
在实际操作中，真天星日课注重对日常生活中的重要时刻进行调整。例如，根据天象的变化来选择适合的行动时间，从而最大化个人的运势。此外，真天星日课还强调个人修身养性，认为良好的心态和行为习惯是提升运势的重要因素。
书中还介绍了具体的日课实践方法，包括如何解读天象图谱、选择合适的行动时机等。通过这些方法，个人可以更好地掌握自己的运势波动，从而在工作、学习和生活中做出更加明智的决策。
3、传统日课与现代实践的比较
传统日课与现代日课在理论体系和实践方法上存在一定差异。传统日课通常依赖于古代天文学和阴阳五行理论，其理论基础相对固定。而现代日课则更加注重对实际问题的解决，结合了现代科学技术和心理学等新兴领域的成果。
在方法上，传统日课主要依赖于书面资料和口传心授，而现代日课则引入了计算机软件和数据分析工具。这些工具可以更精确地分析天象变化，并提供个性化的日课建议，极大地提高了日课实践的效率和准确性。
此外，传统日课通常以个人修炼为主，而现代日课则更加注重社会和集体的需要。现代日课实践者往往将日课应用于团队管理、企业决策等方面，从而扩展了日课的应用领域和实际效果。
4、日课实际应用中的案例分析
书中通过多个实际案例展示了日课在不同领域的应用效果。例如，有企业通过调整日课时间表，提高了员工的工作效率和团队凝聚力。通过科学的日课实践，企业能够在关键时刻做出正确的决策，从而获得更好的市场竞争优势。
另外，个人生活中的日课应用也是书中的一个重点。案例中提到，有些人通过调整日课，提高了自己的生活质量和幸福感。例如，通过选择最佳的行动时间，有效避免了意外事件的发生，改善了个人的健康状况。
尽管日课实践在许多方面取得了显著成效，但也面临着一些挑战。书中提到，实际应用中可能会遇到理论与实践不符的问题，需要不断调整和优化。通过这些案例，读者可以更清楚地了解日课的实际效果及其局限性，从而在实践中更加得心应手。
总结：
《荣真 真天星日课与传统日课精要355页》详细探讨了日课的历史背景、理论基础、应用方法及实际案例，为读者提供了全面的了解。这本书不仅回顾了传统日课的起源和发展，还介绍了真天星日课的理论与实践，并对传统与现代日课进行了深入比较。通过实际案例分析，书中展示了日课在不同领域的应用效果和挑战。
总体而言，本书为研究和实践日课提供了宝贵的资料，既有理论的深度，也有实践的指导。无论是对传统文化感兴趣的读者，还是希望将日课应用于实际生活中的人们，都能从中获得有价值的见解和建议。
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