课程编号：Y2407-35
古法真天日星课与传统日课精要！！荣春-古法《真天日星课与传统日课精要》356页【培训费268000元】
(一)传统择日
(二)天配星合后斗择首日的总体原则
(三)斗的首具体运用则法参见《斗首择日择日择详吉细教材》
三、斗首择揭日秘，
三} 日课四柱天化干气五行
斗之首五星及吉凶
(三) 天干五及星番化
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金木水(土)火四大局
论干天五星
(六) 吉课格(此是以日课四柱天所干组成的课格论来的)
(七)番化论(这个制化法则日在课中运很用重要的)
(八)要知山元家辰得时令
(九)入墓歌.
(十)五星凶吉论
(十一)斗首日择法诀二:论“六相支”、“六替支(变支)
(十二)制化破鬼案例及种三办法
(十三)后天五气成立逐年24山定局
(十四)凡运五六气所值，不斗分首、正五行、律等吕法，皆通可用
(十五)七层斗择首日法简述
第四章吉时取选法
第一节神吉贵人取吉时法
六壬法之贵登人天门取吉时
其取他吉时法
三、日支天取星吉时(以支日论吉时)
四、拱禄时(年不支能来冲)
五、律插吕法 生山向合或山向用日、时法
第二节道黄吉神日时选课
黄道、黑道
二、只查找用事黄日道吉日
三、日取上时法
四、乌兔太阳时取法
五、按照天取象时法
第三节 吉星临神宫方取用法
1、天月二到德山向日课(吊宫法)
2、每月十二四节麒气麟星时吉方列表
3、天赦日宫到山日课(吊宫法)
4、催官禄马到到山向、方局日课(吊宫法)
5、二十四山应年验月(用大于五行选课)
6、秘传十支二山速发时
7、雌雄相挨逢星日课(用于丁催催婚)
8、太岁阳贵人到山向到大吉(以年干月论份)
9、太岁贵阴人到山到向大吉(以干年论月份)
10、八干四维山在年何月用事阴阳贵到人本坐山合综列表
11、太岁阴阳贵人家月吉神到方定局
12、年干真阴阳贵人(贵人阴有阳之分)
第四节、禄贵马人取用法，
一、天乙贵人(日课与命之主间、山家人贵砂)
1、事主天堆乙贵贵人及事天主乙进贵贵人
2、山家星福贵人
二、福贵星人(事主与日之课间、山家贵人砂)
1、事主福星贵堆贵人及事福主星进贵贵人
2、山家星福贵人.
三、禄神(以年干、日干论)(日与课主命之间、山禄家神)
第五节据根四柱控日制月法
以年干月论份的月日到山到向
1、太阳到山向到大吉
2、太阴到大山吉(以干年论月份山到论的)
二、每月节十二上时吊真太阳、太阴到山、向、方
1、时太上阳到方表
2、时太上阴到方表
三、日上太遁阳、太阴到宫(山)列表
第章五太阳、月亮用时取选法
第一太节阳取时法
1、太阳到十二宫应对二十四周山天度及对时应刻法(真太阳到山)
2、时刻与二十山四对应、宫对度应
3、太阳过宫二与十四山关系表(六个阳太位)
4、夏太冬阳的运用
5、用真太到阳山到向法(每日太阳行四八维干十二支时)
6、二十山四兼加阳太到山或到或向穿照一览表
7、时上阳太行十二宫说明
8、轮宫太到阳山到向(双山兼及加)与时上阳太会合法
9、斗与杓天帝.
A、每月二十时辰上吊天帝山到向方(罡斗诀)
B、天帝斗杓二一合算法
10、北斗所指天乙人贵上殿诀
11、二四十节气每中天十二时辰太到阳双山一览表
12、北所斗指天贵乙人上殿秘诀
13、依北斗所天指乙贵上人殿诀推二出十四山加兼用日时用法
14、立正针山用向北斗所指乙天贵人上殿
第节二关于亮月的运行规律
1、三十日内月用亮到山、向催吉日择法
2、太出阴没临山.
3、每月三日十内逐日月亮在二十时辰逐时出没临24山向
第六章、山、
命马禄贵与黄道阳太催吉运的用
(一)二四十山中天八干禄贵
(二)地支十山二兼干山维及干维山之禄贵马取用法
(三)此法最喜月太将阳逢空亡，即在是月将太阳所管三的十
事得日六甲旬月将交旬为内空亡
(四)黄道三合拱照位宫对应天星气中月与应对可用坐山
(五)山命之阳太临黄道十宫二及禄马取贵用秘法
(六)催个发人有六种妙法
(七)实际案例
(八)太照阳命宫法
(1)太阳命照宫立查表 太出阳于卯地时区用
(2)此表若超过北纬30度的区域
(3)太阳照命立宫查表 太阳出寅于时地区用
(4)太阳命照宫立查表–太阳出于辰时区地用
(5)运用太阳照命的宫方法例举说明
(6)可以用宫命三合照
(四) 吉应课验
天星择日
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摘要：在《荣真 真天星日课与传统日课精要355页》中，作者深入探讨了日课的传统与现代实践。该书详细阐述了日课的历史背景、理论基础、应用方法以及实际效果。首先，书中回顾了日课的起源及其在传统文化中的地位，揭示了日课与个人修炼的关系。其次，介绍了真天星日课的基本理论和方法，包括如何通过日课调整个人运势。第三，书中还比较了传统日课与现代实践中的差异，分析了不同的日课形式和其各自的优缺点。最后，作者通过实际案例，展示了日课在实际应用中的成效与挑战。全书内容详尽，既有理论深度，又具实践指导性，是研究和实践日课的宝贵资料。
1、日课的历史背景与发展
日课作为一种古老的修炼方法，其历史渊源可以追溯到古代中国。早期的日课主要与天文学和阴阳五行学说相关联。古代的智慧者通过观察天象变化，结合人类的日常生活，逐步发展出一套系统的日课理论。这些理论不仅影响了个人的生活，也在国家治理、节令安排等方面发挥了重要作用。
随着时间的推移，日课在不同历史时期经历了多次演变。尤其是明清时期，日课的理论体系得到了进一步的完善。此时的学者们不仅总结了前人的研究成果，还将日课理论与实际生活紧密结合，提出了更加细致和实用的方法。
现代社会的日课发展则出现了新的趋势。随着科技进步和文化交流，传统日课与现代实践相结合，形成了更为多样化的日课形式。这种新兴的日课实践不仅保留了传统的精髓，还融入了现代的生活需求，使得日课理论更加贴近现实。
2、真天星日课的理论与方法
真天星日课是一种结合了星象学和个人运势调整的日课方法。其核心理论是通过观察天体运行规律来推测个体运势的变化。真天星日课认为，人的命运与天象有着密切的联系，正确的日课实践可以帮助人们趋吉避凶。
在实际操作中，真天星日课注重对日常生活中的重要时刻进行调整。例如，根据天象的变化来选择适合的行动时间，从而最大化个人的运势。此外，真天星日课还强调个人修身养性，认为良好的心态和行为习惯是提升运势的重要因素。
书中还介绍了具体的日课实践方法，包括如何解读天象图谱、选择合适的行动时机等。通过这些方法，个人可以更好地掌握自己的运势波动，从而在工作、学习和生活中做出更加明智的决策。
3、传统日课与现代实践的比较
传统日课与现代日课在理论体系和实践方法上存在一定差异。传统日课通常依赖于古代天文学和阴阳五行理论，其理论基础相对固定。而现代日课则更加注重对实际问题的解决，结合了现代科学技术和心理学等新兴领域的成果。
在方法上，传统日课主要依赖于书面资料和口传心授，而现代日课则引入了计算机软件和数据分析工具。这些工具可以更精确地分析天象变化，并提供个性化的日课建议，极大地提高了日课实践的效率和准确性。
此外，传统日课通常以个人修炼为主，而现代日课则更加注重社会和集体的需要。现代日课实践者往往将日课应用于团队管理、企业决策等方面，从而扩展了日课的应用领域和实际效果。
4、日课实际应用中的案例分析
书中通过多个实际案例展示了日课在不同领域的应用效果。例如，有企业通过调整日课时间表，提高了员工的工作效率和团队凝聚力。通过科学的日课实践，企业能够在关键时刻做出正确的决策，从而获得更好的市场竞争优势。
另外，个人生活中的日课应用也是书中的一个重点。案例中提到，有些人通过调整日课，提高了自己的生活质量和幸福感。例如，通过选择最佳的行动时间，有效避免了意外事件的发生，改善了个人的健康状况。
尽管日课实践在许多方面取得了显著成效，但也面临着一些挑战。书中提到，实际应用中可能会遇到理论与实践不符的问题，需要不断调整和优化。通过这些案例，读者可以更清楚地了解日课的实际效果及其局限性，从而在实践中更加得心应手。
总结：
《荣真 真天星日课与传统日课精要355页》详细探讨了日课的历史背景、理论基础、应用方法及实际案例，为读者提供了全面的了解。这本书不仅回顾了传统日课的起源和发展，还介绍了真天星日课的理论与实践，并对传统与现代日课进行了深入比较。通过实际案例分析，书中展示了日课在不同领域的应用效果和挑战。
总体而言，本书为研究和实践日课提供了宝贵的资料，既有理论的深度，也有实践的指导。无论是对传统文化感兴趣的读者，还是希望将日课应用于实际生活中的人们，都能从中获得有价值的见解和建议。
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