资料介绍

杜威全集(共38册)

资料编号：KW5970

文件格式：PDF

文件大小：6.26G

作者：（美）杜威着

出版社：华东师范大学出版社 , 2012.11

内容提要：本书以杜威的思想发展历程为线索，分为青年、中年、晚年三大部分，全面收录了杜威一生中在哲学、教育学、心理学、社会学等领域所撰写的文章与专着。这项浩大的工程为人们重新研究和挖掘杜威丰富的思想内涵提供了更为充足的第一手资料，为将对杜威思想的研究推到了一个更高的平台奠定了坚实的基础。

目录介绍如下：

├─杜威全集-1 (0 folders, 19 files, 3.11 GB, 3.11 GB in total.)│　　　001杜威全集 1《学校与社会》、《教育状况》 1899至1901年间的期刊文章、书评及杂记_13196024.pdf 185.00 MB│　　　002杜威全集 2 《逻辑理论研究》、《儿童与课程》 1902至1903年间的期刊文章、书评及杂记_13186479.pdf 190.05 MB│　　　003杜威全集 3 1903至1906年间的期刊文章、书评及杂记_13196055.pdf 131.10 MB│　　　004杜威全集 4《当代思想中的实用主义运动》、《教育中的道德原则》 1907至1909年间的期刊文章、书评及杂记_13186478.pdf 195.47 MB│　　　005杜威全集 5 伦理学_13196104.pdf 197.57 MB│　　　006杜威全集 6 《我们如何思维》 1910至1911年间的期刊文章、书评及杂记_13196025.pdf 164.28 MB│　　　007杜威全集 7 《教育中的兴趣与努力》 1912至1914年间的期刊文章、书评及杂记_13196035.pdf 163.95 MB│　　　008杜威全集 8 《德国的哲学与政治》、《明天的学校》以及1915年期间的论文、杂记_13196034.pdf 240.20 MB│　　　009杜威全集 9 民主与教育 _13196114.pdf 126.38 MB│　　　010杜威全集 10 1916至1917年间的期刊文章、论文及杂记_13196045.pdf 170.08 MB│　　　011杜威全集 11 1918至1919年间的期刊文章、论文及杂记_13186477.pdf 218.56 MB│　　　012杜威全集 12 《哲学的改造》及1920年间发表的论文、杂记_13196044.pdf 105.52 MB│　　　013杜威全集 13 1921至1922年间的期刊文章、论文及杂记_13186476.pdf 263.56 MB│　　　014杜威全集 14 人性与行为第14卷 1_13196094.pdf 83.44 MB│　　　015杜威全集 15 1923至1924年间的期刊文章、论文及杂记_13196054.pdf 148.99 MB│　　　016杜威全集晚期着作 1925-1953 第1卷 1925_13795620.pdf 156.99 MB│　　　017杜威全集 1925-1953 晚期着作第02卷 1925-1927_(美)杜威着_Pg418_华东师范大学出版社_2015_13968504.pdf 145.36 MB│　　　018杜威全集晚期着作 1925-1953 第3卷 1927-1928_13839723.pdf 114.78 MB│　　　019杜威全集晚期着作 1925-1953 第5卷 1929-1930_13795622.pdf 179.15 MB└─杜威全集-2 (0 folders, 19 files, 3.16 GB, 3.16 GB in total.)　　　　020杜威全集晚期着作 1925-1953 第6卷 1931-1932_13795623.pdf 185.96 MB　　　　021杜威全集晚期着作1925-1953 第7卷 1932_13831578.pdf 147.71 MB　　　　022杜威全集晚期着作 1925-1953 第8卷 1933_13795619.pdf 127.94 MB　　　　023杜威全集 1925-1953 晚期着作第09卷 1933-1934_(美)杜威着_Pg462_华东师范大学出版社_2015_13975970.pdf 160.71 MB　　　　024杜威全集晚期着作 1925-1953 第10卷 1934_13795621.pdf 169.83 MB　　　　025杜威全集晚期着作 1925-1953 第11卷 1935-1937_13795618.pdf 211.99 MB　　　　026杜威全集 1925-1953 晚期着作第12卷 1938-1938_(美)杜威着_Pg659_华东师范大学出版社_2015_13975969.pdf 237.33 MB　　　　027杜威全集 1925-1953 晚期着作第13卷 1938-1939_(美)杜威着_Pg541_华东师范大学出版社_2015_13959776.pdf 139.06 MB　　　　028杜威全集 1930-1941年间的论文、书评和杂记第14卷 1939-1941_13834004.pdf 136.52 MB　　　　029杜威全集 1925-1953 晚期着作第15卷 1942-1948_(美)杜威着_Pg582_华东师范大学出版社_2015_13833740.pdf 151.56 MB　　　　030杜威全集 1925-1953 晚期着作第16卷 1949-1952_(美)杜威着_Pg634_华东师范大学出版社_2015_13968503.pdf 204.49 MB　　　　031杜威全集晚期着作 1925-1953 第17卷 1885-1953_13795617.pdf 226.17 MB　　　　032杜威全集（第1卷）早期论文与《莱布尼茨的“人类理智新论”》 1882-1888 张国清朱进东王大林译华东师范大学出版社 2010_12700981.pdf 229.36 MB　　　　033杜威全集（第2卷）心理学 1887 熊哲宏张勇蒋柯译华东师范大学出版社 2010_12700982.pdf 184.90 MB　　　　034杜威全集（第3卷）早期论文与《批判的伦理学理论纲要》 1882-1892 吴新文邵强进译华东师范大学出版社 2010_12701258.pdf 205.24 MB　　　　035杜威全集（第4卷）早期论文与《伦理学研究（教学大纲）》 1893-1894（美）杜威着华东师范大学出版社 2010_12701095.pdf 193.84 MB　　　　036杜威全集（第5卷）早期论文 1882-1898 1895-1898（美）杜威着华东师范大学出版社 2010_12741297 .pdf 9.77 MB　　　　037杜威全集确定性的寻求第4卷 1929_13864148.pdf 105.03 MB　　　　038杜威全集早期论文 1882-1898 第5卷 1895_0.pdf 203.65 MB

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摘要：杜威全集是威尔士哲学家和教育家约翰·杜威的重要著作合集，涵盖了他在教育、哲学和社会发展等多个领域的深刻见解。本文将从杜威的教育思想、哲学观念、社会影响以及当前的获取途径四个方面进行详细的阐述。首先，杜威认为教育不仅是知识的传授，更是培养学生批判性思维能力和社会责任感的过程，这一理念对现代教育改革产生了深远影响。其次，杜威的哲学主张实用主义，强调经验在知识形成中的重要性，推动了哲学的实践取向。第三，杜威在社会政策和民主参与方面的理论，为后来的社会运动提供了理论支持。最后，随着互联网的发展，获取杜威全集的途径日益丰富，尤其是在百度等平台上，读者能够方便地找到相关资源。通过这篇文章，希望能帮助读者更全面地理解杜威的思想及其在当代的重要性。

1、杜威的教育思想

约翰·杜威的教育思想深深植根于他的实用主义哲学中。他认为，教育不仅是知识的传授，更是个体成长和社会参与的基础。他主张教育应该以学生为中心，重视学生的兴趣和经验，通过实践和探究激发学生的学习动机。这种以学生为中心的教育理念，推动了教育改革的进程，影响了教育工作者和政策制定者。

杜威还强调教育应当是一个社会化的过程。他认为，教育不仅涉及个体的智力开发，还涉及社会的文化传承和价值观的塑造。在他的教育理念中，学生应该在互动与合作中学习，从而培养他们的社会责任感和团队合作能力。这一观点在当今教育界依然具有重要的参考价值，尤其是在强调素质教育的背景下。

此外，杜威对教育方法的探讨也相当深入。他提倡通过实验和体验来促进学习，认为动手实践是理解抽象知识的关键。他的“实验学校”理念为现代学校的教学方法提供了新的视角，鼓励教师探索多样化的教学策略，以适应不同学生的学习需求。

2、杜威的哲学观念

杜威的哲学观念以实用主义为核心，强调经验在知识形成中的重要性。他认为，知识不是固定的真理，而是人类在与环境互动过程中形成的经验和理解。这一观点挑战了传统的绝对真理观，为哲学的发展注入了新的活力。

在杜威看来，思维是解决问题的工具，而非追求真理的终极目的。他鼓励人们在面对复杂问题时，采用实验性的思维方式，通过不断尝试和调整来寻找最佳解决方案。这种实用主义的哲学思想，不仅影响了教育界，也渗透到了社会科学、政治学等领域。

杜威还强调社会环境对个体认知和行为的影响，认为个体思维和社会经验密切相关。他的社会经验理论揭示了个体与社会之间的互动关系，强调了在社会变革中个人的自主性和创造力。这一观点为后来的社会理论提供了重要的参考，推动了对个体与社会关系的深入研究。

3、杜威的社会影响

杜威在教育和哲学领域的成就，使他成为20世纪最具影响力的思想家之一。他的教育理念不仅在美国广泛传播，也产生了国际影响，推动了全球范围内的教育改革。在许多国家，杜威的理论被引入到教师培训和课程设置中，促进了教育的民主化和公平化。

此外，杜威对民主社会的理论探讨也具有重要意义。他倡导民主不仅是一种政治制度，更是一种生活方式，强调每个公民在社会中的参与和贡献。他的这一观点为20世纪的社会运动提供了理论支持，促进了人们对民主价值的重新认识。

杜威还关注社会正义与公平问题，他的社会改革思想激励了许多后来的社会活动家和政策制定者。在杜威的影响下，许多国家开始重视教育公平、社会福利和民主参与，推动了社会的进步与发展。

4、获取杜威全集的途径

随着互联网的发展，获取杜威全集的途径越来越丰富。在各大在线图书馆和电子书平台上，读者可以方便地找到相关资料。尤其是在百度等搜索引擎中，输入关键词“杜威全集”，就能找到多个免费下载的资源，方便学者和爱好者的研究。

此外，一些教育机构和学术团体也积极推广杜威的思想，通过举办讲座、研讨会等形式，向公众普及杜威的教育理念和哲学观念。这些活动不仅让更多人了解杜威的贡献，也推动了他思想的传承和发展。

最后，社交媒体的兴起为杜威全集的传播提供了新的平台。教育工作者和研究者可以通过博客、微博等分享他们对杜威思想的理解和应用，形成了一个互动的学习社区。这种现象不仅促进了知识的传播，也激发了更多人对杜威思想的兴趣和探索。

总结：

通过以上的讨论，我们可以看到，约翰·杜威的思想在教育、哲学和社会等多个领域产生了深远的影响。他的教育理念强调以学生为中心，培养批判性思维和社会责任感，为现代教育改革提供了重要的理论基础。同时，杜威的实用主义哲学也引导人们重新审视知识的本质及其与社会的关系。随着获取杜威全集的途径越来越多，读者能够更方便地深入理解他的思想，从而在当代社会中更好地应用这些理念。

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