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【开悟好课】人人可皆悟（通识课）全7讲频视课
课大程纲
开悟篇:开悟就认是清自己
第一节:开悟
开悟就认是清自己，明白自心，见自到性
破相篇:破除妄念疑惑方的法
第二节:破相上
什是么相，破相的理论方和法
第三节:破相下
自起性念和识意起念的区分，只依”第一念”
炼心篇:锻炼心不被带的走能力
第四节:炼心
炼心是了为破相，回归无住所的自性真我
闻思篇:规划自己的行修导航地图
第五节:闻和思
如何正确造打自己的思闻修行体系
实修篇:悟起后修才是真修行
第六节:悟起后修
为么什要悟后起修，悟后修是的什么，怎么第修七节:两方种法
无训需练，两种轻松回自归性真我方的法
温馨提示：部分玄学、武术、医学等资料非专业人士请勿模仿学习，仅供参考！
有需要联系v；zhanxzhanx
摘要：本文将围绕“人人皆可悟（通识课）”展开讨论，首先从通识课的概念入手，接着分别从培养综合素养、促进跨学科学习、提升社会责任感和拓展视野等四个方面详细阐述通识课的重要性。最后通过总结归纳，呼吁人人皆应关注并重视通识课程的学习，以提升自身的综合素养和社会责任感。
1、通识课的概念
通识课是指大学开设的跨学科通用课程，旨在培养学生的综合素养。
通识课可以帮助学生建立全面的知识结构，拓展学术视野。
通识课的设置有助于学生全面发展，提升综合素养。
2、培养综合素养
通识课能够培养学生的批判性思维和创新能力。
通过通识课的学习，学生可以形成全面的学术素养和社会责任感。
通识课的开设可以促进学生全面发展，提升竞争力。
3、促进跨学科学习
通识课能够打破学科壁垒，促进跨学科学习。
学生通过通识课程的学习，可以获得多方面的知识和技能。
跨学科学习有助于学生形成综合性思维，解决复杂问题。
4、提升社会责任感和拓展视野
通识课程可以引导学生关注社会问题，培养社会责任感。
学生通过通识课的学习，可以认识到自己在社会中的责任和使命。
拓展视野是通识课的重要目标之一，可以帮助学生更好地适应社会发展的需要。
总结：通过通识课的学习，可以培养学生的综合素养、促进跨学科学习、提升社会责任感和拓展视野，是大学教育中不可或缺的一部分。
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