犀源老师生命数字《首届明心数字导师班》一期两课27节录音 高端法本

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明心数字是犀源(曾用名明欣)老师历时9年沉淀逐渐形成的一套独特而有效的心理学体系,它基于西方生命数字、人本心理学、家族系统排列、完形心理学、催眠、印度传统静心及现代静心、中国阴阳五行、道家、禅宗等元素,是一种综合的心理学体系,它基于东西方古老文明中所探索的人在宇宙中存在的生命规律,又不会沉溺于命理学的宿命论,而是找到了古老生命哲学、修行方法与现代心理学之间深刻的链接,并有效的将古老的智慧运用在现代心理学的使用上,做到知命行运,创造了明心数字体系独特的心理咨询方法。

这种咨询方法最大的特点是迅速破冰,深入问题的源头和核心,意识和潜意识的同步疗愈,并在咨询师的陪伴下由来访者自己找到生命问题的答,而非由咨询师给予来访者问题解决的方法。这种咨询方法的重点是无为,不与来访者有任何心理对抗,并坚持相信来访者内在智慧完全有能力找到自己问题的答案,因此来访者的咨询更像是内在智慧的发展和探索,他们不再是依赖咨询师和悲惨的求助者,而是生命探索的参与者,在咨询中不断遇见自己的内在智慧和力量,并越来越信任自己,为自己的生命负责。

犀源老师自2010年开始分享生命数字,2014年发展出独特的心理咨询方法,2015年正式形成明心数字体系,并发展出一整套明心数字的教学方法,2017年1月,明心数字体系的第一批22位导师班成员即将毕业,成为明心数字体系培养出的第一批明心数字导师。各位毕业的老师在整个体系的系统学习持续一年,并在自己的生命中不断使用和印证明心数字体系中提供的工具,在生命中实践自我负责,探索内在智慧的理念,成功的让自己的人生更精彩愉悦,自己的家庭更和谐幸福,同时也支持身边很多人渡过难关。

在犀源老师的心中,理论再好也不是好老师,因为讲道理的人很多,真正活出来的人少,而自己如果没有印证的理念拿来指导他人,很容易纸上谈兵误人子弟。而经由自己在生命中的实践和探索所了悟的认知,并能在内在智慧的指引之下在生活中灵活的运用,才能够过好自己的人生,也才能够有资格去引导他人。

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摘要:本文对犀源老师生命数字《首届明心数字导师班》一期两课27节录音高端法本进行了全面分析与探讨。文章从四个方面深入阐述了课程的核心理念、教学内容、实践应用和学员反馈。通过对每个方面的详细解读,读者可以更好地理解生命数字的深远意义及其在个人成长中的应用价值。最终,文章总结了课程带来的积极影响,鼓励更多人参与这一充满启发性的学习旅程。

1、课程核心理念

犀源老师的生命数字课程,旨在帮助学员更深入地理解个人的生命特征与发展方向。通过数字的象征意义,学员能够识别自身的潜力与挑战,从而在生活中做出更明智的选择。生命数字不仅仅是数字的组合,更是对个体灵魂的深刻解读。

课程强调了“数字即生命”的观念,认为每个数字都有其独特的能量和信息。这种理解使得学员能够从全新的角度看待自己与他人,增强自我认知与情感智力。课程通过系统化的教学,让学员掌握这些理念,并在日常生活中灵活运用。

此外,犀源老师特别注重理论与实践的结合,强调理论知识的学习必须与个人的实际经验相结合。通过这种方式,学员不仅可以在理论层面获得启发,还能在生活中找到具体的应用实例,提升学习效果。

2、教学内容丰富多样

课程的内容设置涵盖了从基础知识到高级应用的各个方面,共27节录音,每节内容都精心设计,旨在为学员提供全面的学习体验。课程不仅介绍了生命数字的基本概念,还深入探讨了每个数字的特性与对应的人生课题。

在每节课中,犀源老师通过生动的案例与互动形式,引导学员进行思考与讨论。这种教学方式不仅提升了课堂的趣味性,也增强了学员之间的交流与合作,促进了共同学习的氛围。

此外,课程还设置了多个实用工具和方法,帮助学员在学习过程中进行自我探索与反思。这些工具不仅有助于加深对生命数字的理解,还能帮助学员在日常生活中运用所学知识,促进个人成长与发展。

3、实践应用的有效性

犀源老师的课程不仅仅停留在理论层面,更强调学员将所学知识应用于实际生活中的重要性。在课程的各个环节中,学员都被鼓励进行实践,从而将抽象的数字转化为具体的行动。

例如,课程中引入了多种实用的工具,如生命数字分析图、个性化发展计划等,帮助学员制定符合自身特点的发展路径。这些工具的有效运用,使得学员在日常生活中能够更有针对性地解决问题,提升生活质量。

在学习过程中,许多学员通过实践反馈了他们在职业发展、人际关系等方面的积极变化。这表明,生命数字课程不仅仅是一个知识传授的过程,更是一个促使个人全面发展的有效平台。

4、学员反馈与成长

学员们对犀源老师生命数字课程的反馈普遍积极,许多人表示课程改变了他们对自身和生活的看法。通过对生命数字的深入学习,学员们感受到了一种从未有过的自信与清晰,这种内心的变化使他们在生活中更加从容。

在课程结束后,许多学员建立了长久的学习社群,彼此支持与鼓励。这种同伴关系不仅增强了学习效果,也为他们提供了一个持续成长的平台,让学员在学习过程中感受到共同进步的力量。

此外,部分学员在完成课程后,开始尝试成为生命数字的传播者,将所学知识分享给身边的人。这种反馈不仅体现了课程的有效性,也显示了学员们愿意为他人带来改变的决心与行动。

总结:

通过对犀源老师生命数字《首届明心数字导师班》一期两课27节录音的深入分析,我们可以看到课程不仅提供了丰富的理论知识,还通过实践和互动增强了学员的学习体验。课程的影响不仅限于个人成长,也在更大范围内促进了人际关系的改善与自我认知的提升。

综上所述,犀源老师的生命数字课程为学员提供了一个探索自我与成长的宝贵机会。鼓励更多人参与这段充满启发的学习旅程,体验生命数字带来的深刻改变。

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