人学 [奥地利]鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner)

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作者: [奥地利]鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner)
出版社: 洪叶事业文化有限公司
译者: 颜维震
出版年: 2010-07-01
页数: 200
定价: 250.00
装帧: 平装
ISBN: 9789866828683

内容简介  · · · · · ·

本书为华德福教育创始人史代纳博士为首所华德福学校创校教师举办教学训练课程的演讲集。书中探讨人的本性、发展、身体与心灵之间的关系、人与世界的关系等问题，是华德福教育的理论基础，是欲了解研究华德福教育者不可不读之书。本书主题虽然以教育的观点探讨人，但是本书适合的读者群实际上不限于教育工作者，凡是对人的本质、人的发展有兴趣的人，都可以从中获益。 史代纳为人描绘出一幅新的图像，人不只是一种最进化的动物，而是连结精神世界与物质世界的桥梁。他不是无端被生在地球上的孤独个体，他是宇宙进化的舞台。教育不再只是使人成为更文明的动物或发展能力的机制，而是协助宇宙发展的神圣任务。有志于通识教育之人定能于本书中获得启发。

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摘要：本文将围绕“人学 [奥地利]鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner)”展开详细阐述。首先介绍他的生平和贡献，然后从人学的理论基础、教育理念、精神世界观以及对农业的影响四个方面展开论述。最后对其思想进行总结，希望能够为读者带来全面的了解。

1、生平和贡献

鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner）是20世纪著名的哲学家、教育家和社会改革者，他对人类思想和文化产生了深远的影响。斯坦纳的生平是一个传奇，他在多个领域都有着非凡的成就。作为人学的奠基人，他的理论贡献被广泛应用于教育、农业和医学领域，对人类社会的发展产生了巨大影响。

2、人学的理论基础

人学是斯坦纳的重要学术成就之一，其理论基础主要包括对人类本质、精神世界和自由意志的探讨。斯坦纳认为，人类是由身体、灵魂和精神三者构成的统一整体，而精神世界是超越物质世界的存在。他提出了“人学三科”理论，深刻阐述了人的多维性和自由意志的重要性。

3、教育理念

斯坦纳的人学理论对教育领域产生了深远影响，他提出了灵性教育的概念，强调教育应当关注整个人的发展，包括身体、情感、思维和灵性层面。他倡导自由教育和多元智能教育，主张培养学生的创造力和批判性思维能力，注重教育的个性化和整体化。

4、精神世界观和对农业的影响

斯坦纳对精神世界的探索以及对农业的影响也是他思想体系的重要组成部分。他提出了人与自然、人与宇宙的关系，倡导人类和自然和谐共生的理念，对农业实践提出了许多独特见解，影响了农业生产和生态保护的发展方向。

总结：

鲁道夫·斯坦纳的人学理论深刻影响了教育、哲学、农业等多个领域，他的思想贡献为人类社会的发展带来了新的启示和方向。通过对斯坦纳思想的全面了解，我们能够更好地认识自己、社会和世界。

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