《批判性媒体素养指南：媒体参与和教育变革》道格拉斯·凯尔纳【扫描版_PDF电子书_推荐】_社会科学

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《批判性媒体素养指南：媒体参与和教育变革》道格拉斯·凯尔纳【扫描版_PDF电子书_推荐】

内容简介：

《批判性媒体素养指南：媒体参与和教育变革》为媒介文化领域的一部方法论着作，旨在为教育工作者和教学计划提供应对新媒介的理论框架和实际案例。本书首先从媒介理论角度阐述媒体文化研究的发展和相关思想演进过程，包括从法兰克福学派到如今有关信息和权力的交叉理论。通过将表征政治与批判教育学相联系，两位作者为理论化的教育和信息通信技术提供了有见地且易于介入的途径。本书对社交媒体上传播并向全球扩散的主流意识形态进行情景化分析，为媒介分析提出了一种关键的视角和策略。

作者简介：

作者：(美)道格拉斯·凯尔纳(Douglas Kellner)，1943 年生，美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)杰出研究教授、马克思主义批判理论家。着有《媒体奇观》《媒体文化》等。(美)杰夫·沙尔(Jeff Share)，现任教于美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)教育与信息研究学院，教授媒体素养相关课程。

译者：许苗苗，博士，首都师范大学艺术与美育研究院教授、网络文艺研究中心主任。研究方向为网络文学、媒介文化、都市文化。王蔚，博士，上海社会科学院新闻研究所新媒体发展研究中心主任，副研究员，硕士生导师。主要研究方向为新媒体传播、媒体转型。

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媒体素养

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摘要：《批判性媒体素养指南：媒体参与和教育变革》道格拉斯·凯尔纳是一部关于媒体素养和教育变革的重要著作。本文将从媒体参与、教育变革、批判性思维和媒体素养四个方面对该书进行详细阐述，探讨其中的重要理念和观点。

1、媒体参与

道格拉斯·凯尔纳在书中对媒体参与的重要性进行了深入探讨，指出媒体参与不仅仅是接受信息，更应该是参与信息的生产和传播过程。他提倡公众积极参与媒体，提高媒体素养，从而更好地理解和应对媒体对社会和个人的影响。

在现代社会，媒体已经成为人们获取信息的主要渠道，因此，提升媒体参与意识和能力对于每个人来说都至关重要。通过主动参与媒体，公众可以更好地掌握信息，提升批判性思维能力，从而更好地应对信息时代的挑战。

凯尔纳的观点引发了对媒体参与的深入思考，对于推动媒体素养的提升和社会教育的变革具有重要意义。

2、教育变革

在教育领域，凯尔纳提出了一系列关于教育变革的建议和观点。他认为，传统的教育模式需要与时俱进，更加注重培养学生的媒体素养和批判性思维能力。

教育变革不仅仅是改变教学方式和内容，更需要改变教育的理念和目标。凯尔纳主张教育应该注重培养学生的创新能力和批判性思维，培养他们成为具有媒体素养的现代公民。

通过教育变革，可以为社会培养更多具有批判性思维和创新能力的人才，推动社会的进步和发展。

3、批判性思维

凯尔纳将批判性思维视为媒体素养的重要组成部分，他强调批判性思维是现代社会公民的基本素养之一。在信息爆炸的时代，批判性思维能力可以帮助人们辨别信息的真伪，适应信息时代的变革。

批判性思维不仅仅是对信息的理性分析，更是对社会现象和问题的深度思考。通过培养批判性思维，人们可以更好地理解和参与社会生活，为社会的发展贡献力量。

凯尔纳的观点对于当前社会中信息泛滥和虚假信息泛滥的问题具有重要的指导意义，强调培养批判性思维能力的重要性。

4、媒体素养

在媒体素养方面，凯尔纳提出了一套系统的理论框架和培养方法。他认为媒体素养不仅仅是对媒体技术的熟练运用，更是对媒体信息的理解和分析能力。

提升媒体素养需要从多个方面入手，包括对媒体文化的理解、对媒体传播的分析和对媒体影响的评估。通过培养媒体素养，可以帮助人们更好地应对媒体对社会和个人的影响，保护自己的信息安全。

凯尔纳的媒体素养理论为提升公众的媒体素养提供了重要的思路和方法，对于建设信息化社会具有重要意义。

总结：

《批判性媒体素养指南：媒体参与和教育变革》道格拉斯·凯尔纳通过对媒体参与、教育变革、批判性思维和媒体素养的深入探讨，提出了许多重要观点和建议。他强调了媒体素养对于现代社会的重要性，指导了公众如何更好地理解和应对信息时代的挑战。这部著作对于提升公众的媒体素养和推动教育变革具有重要的启示意义。

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