高中本国史 全3册 清晰 民国 罗元鲲
高中本国史 全3册 清晰 民国 罗元鲲
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高中本国史 全3册 清晰 民国 罗元鲲
《高中本国史》全3册，由罗元鲲编着，民国24年开明书店出版。罗元鲲，字瀚溟，县敦信团利村（今洋溪）寨边人。清光绪八年（1882）生。光绪三十二年从湖南中路师范学堂毕业，成绩冠首，监督谭延闿留其在堂服务，不就而归。 罗元鲲返籍后，连续在新化速成中学堂、新化公立中学堂、新化县立中学授课6年。民国2年（1913），罗仪陆（原游学预备科副监督兼教务长）在长沙恢复清末被勒令解散的游学预备科，改名“复初”，罗元鲲应邀前往执教。自此至民国26年冬，在省历任复初、明德、妙高峰、岳云、衡湘、广益、育群、育才、广雅、明宪、长郡、稻田女师、长沙师范、省立第一师范、省立一中、五中、湖南高师、湖南大学、国学馆等校教师。在一师任教期间，适毛泽东就读该校，罗对毛极为器重，师生情谊甚笃。抗日战争爆发后，回新化避难。民国34年春，参与筹办妙高峰中学二部。同年秋，任教行素中学，直至湖南和平解放。 罗元鲲教学勤奋，每周授课30节以上，常工作至深夜，不以为苦。教学一生，特重身教，始终信守“两不三戒主义”，即不请假、不缺课；戒0吃花酒、戒打牌押宝（-）、戒吃烟类。常对学生说：“不敬先生，天诛地灭；误人子弟，男盗女娼”。其60岁自寿联云：“平生不赌不嫖不烟，可无恨矣；太上立言立功立德，诚难能哉”。27.jpg在多年教学生涯中，罗元鲲均以自编教材教授学生。教学之余并从事着作，已出版发行的着述有：《史学研究》、《高中本国史》、《中国近百年史》、《本国史表解》、《通鉴讲话》、《本国史谈》、《抗战三周年》、《初中本国史》、《中学简易识字法》等10余种。其中《本国史表解》成为当时中学历史重要的教学参考书。未出版的文稿，尚有《颜李学说》、《中学生读书法》、《读史与作史》、《八年抗战史稿》、《八年抗战日志》、《最近湖南三十年的兵事》、《洋溪兵祸纪略》、《景颜文存》、《景颜回忆录》、《癸亥暑假东游二月记》等10多种。 新中国成立后，1952年应毛泽东主席之邀赴北京叙师生之谊，并合影留念。毛泽东主席为其旧居亲书“力食居”匾，并有书信往来。1953年病逝于长沙，终年71岁。
《高中本国史》第一册目录：第一编绪论————1第一章历史之定义及价值————1第二章我国民族之形成————3第三章我国疆域及政体之概略————6第四章本国史时期之划分————13第二编上古史————19第一章我国民族之起原————19第二章太古之文化与社会————21第三章唐虞之政治————26第四章夏代之政教————29第五章商代之政教————33第六章西周之政治————36第七章古代之封建制度————44第八章我国民族之滋大————47第九章春秋之霸业————49第十章战国之十雄————58第十一章中原文化之广播与疆域之拓展————63第十二章春秋战国之学术思想————66第十三章春秋战国之政治改革————74第十四章上古之社会————77第三编中古史————89第一章秦之统一及政策————89第二章秦汉之际————93第三章前汉之政治————97第四章新莽之改制————104第五章后汉之政治————109第六章秦汉之制度————117第七章秦汉之武功————122第八章两汉对外之交通————134第九章两汉之学术————135第十章佛教与道教————143第十一章两汉之社会————147第十二章三国之鼎立————151第十三章晋之统一与内乱————158第十四章边徼民族与汉族之同化————165第十五章南北朝之对峙————175第十六章魏晋南北朝之制度————187第十七章魏晋南北朝之文化————192第十八章魏晋南北朝之社会————196第十九章隋之统一与政治————201第二十章唐之开国及其盛世————207第二十一章隋唐之武功————214第二十二章隋唐对外之交通————224第二十三章隋唐之制度————227第二十四章隋唐之学术文艺————233第二十五章佛教之分宗与新教之传入————241第二十六章中外文化之接触————248第二十七章唐中叶后之政局————253第二十八章隋唐之社会————263《高中本国史》第二册目录：第二十九章五代之混乱————1第三十章宋之统一及其初年之政治————10第三十一章变法与党争————14第三十二章辽夏金之兴起————23第三十三章宋与辽夏之关系————29第三十四章宋与金之关系————35第三十五章宋之学术思想与文艺————52第三十六章宋之制度与社会————62第三十七章蒙古之勃兴及统一————71第三十八章中西文化之交通————80第三十九章元之制度————82第四十章元帝国之瓦解————86第四十一章明初之政局————93第四十二章明与北族之关系————101第四十三章明之殖民事业与外患————105第四十四章明末之政局————112第四十五章明之制度————123第四十六章元明之学术思想与文艺————131第四十七章元明之宗教与社会————141第四编近世史————167第一章明清之际————167第二章欧人之东略————176第三章基督教与西洋科学之传人————180第四章清初之内政————183第五章清初之外交————187第六章清代之武功————193第七章清中叶之内乱————208第八章鸦片战争————214第九章太平天国及念党之乱————220第十章英法联军之役————230第十一章爱珲条约与北京条约————235第十二章西北事变与中俄交涉————239
《高中本国史》第三册目录：第十三章晚清之政局————1第十四章中法战争及西南藩属之丧失————6第十五章中日战争————11第十六章中俄密约与沿海港湾之租借————16第十七章维新运动与戊戌政变————20第十八章八国联军与辛丑条约————23第十九章远东之国际形势————27第二十章日俄战争与东三省————29第二十一章清末之宪政运动————36第二十二章清代之制度————41第二十三章清代之学术————47第二十四章清代之社会————62第五编现代史————75第一章革命思想之勃兴孙中山先生————75第二章清季之革命运动————79第三章辛亥革命与中华民国之成立————87第四章二次革命之经过————93第五章民国初年之外交与蒙藏问题————96第六章帝制运动与护国军————100第七章二十一条之交涉————105第八章复辟之役与护法之战————110第九章参战之经过与山东问题————117第十章华盛顿会议与中国————121第十一章军阀之混战————126第十二章中国国民党之改组与国民政府之成立————134第十三章五卅惨案与中国民族运动之进展————145第十四章国民革命之经过————150第十五章五三惨案与对日交涉————160第十六章关税自主之义涉经过————164第十七章废除不平等条约之经过————168第十八章中俄之龌龊————174第十九章日本之侵略东北————177第二十章国民政府之政治————188第二十一章现代之经济与社会————198第二十二章现代之教育与学术————205第六编结论————211第一章我国民族发展之回顾————211第二章中国对世界之使命————214
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摘要：本文将深入探讨罗元鲲编写的《高中本国史 全3册 清晰 民国》一书的内容与特点。首先，从全书的整体结构和编写背景出发，分析其在历史教材中的地位和作用；接着，深入分析书中对清朝末期的历史叙述、民国初期的历史事件、以及民国时期的社会变革等方面的精彩呈现；最后，从教材使用的教育价值和读者的接受度等角度进行综合评估，进一步探讨本书对高中历史教育的意义与影响。
1、《高中本国史》全书结构与编写背景
《高中本国史 全3册 清晰 民国》是罗元鲲为高中生编写的一部历史教材，其分为三册，分别涉及清朝的衰亡、民国的建立与发展以及民国时期的社会和文化变迁。这部书籍的编写不仅仅是对历史事件的简单罗列，更通过精细的叙述和细腻的分析，呈现了中国近现代史的复杂面貌。罗元鲲在编写时，力求做到历史的真实性和教育的可读性兼顾，特别是对于民国时期的历史，他进行了深入的梳理与评述。
全书的结构设计合理，每一册都具有独立性，同时又与其他册紧密相连，构成了一个系统化的历史框架。第一册主要介绍清朝的衰败及鸦片战争后的社会变革，第二册重点讲述民国的建立及内战、外患等复杂的历史背景，第三册则分析民国时期的政治、经济、文化等各方面的变化。每一册的内容都非常注重历史事件的发生背景和深层次原因，帮助学生在掌握知识的同时，培养批判性思维。
该书的编写背景非常具有历史意义。民国时期的历史既有重要的国际背景，也有中国内部的复杂因素。罗元鲲作为历史学者，深知这一历史时期的复杂性，因此在写作时力求客观、公正，并在结构上避免了过度简化或过度美化。正因为此，《高中本国史 全3册 清晰 民国》在当时的教育背景下成为了一本不可多得的历史教材。
2、清朝末期的历史叙述
《高中本国史》第一册详细描述了清朝末期的历史进程。清朝的衰亡不是偶然的，而是多种内外因素的综合作用结果。从鸦片战争到甲午战争，再到辛亥革命，每一个重大事件都被罗元鲲细致入微地讲解。在此过程中，作者强调了鸦片战争后中国的“半殖民地化”进程，以及列强侵略带来的深远影响。
特别是在描述鸦片战争和甲午战争时，罗元鲲不仅仅关注战役的具体过程，还深入探讨了这些战争对中国社会、政治和经济结构的深远影响。例如，鸦片战争不仅加剧了中国的经济困境，也促使中国社会产生了深刻的思想觉醒。在此背景下，出现了大量的自我批评和自我反省的思想潮流，为后来的戊戌变法和辛亥革命打下了思想基础。
清朝末期的政治腐败是导致清朝衰亡的一个重要原因，罗元鲲对这一现象也进行了深刻剖析。书中详细描写了晚清政府的无能与腐化，如何导致民众的不满和起义的爆发。通过对义和团运动、辛亥革命等历史事件的详细叙述，作者展示了中国社会在面对外部压力和内部动荡时的历史转型过程。
3、民国初期的历史事件与分析
第二册书中主要探讨了民国初期的历史事件，特别是辛亥革命后的政治变革。辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了中华民国，然而，民国初期的政治局势却极为复杂。罗元鲲通过对这一时期的详细梳理，描绘了当时的政治斗争、军阀割据以及民众对国家未来命运的深刻焦虑。
对于辛亥革命的描述，罗元鲲不仅关注了革命过程中的英雄人物，还特别强调了革命失败的深层原因。在描述民国初期的政治局势时，作者详细讲述了袁世凯的称帝事件，揭示了袁世凯如何通过权谋手段试图恢复帝制，最终失败并引发了一系列连锁反应。
此外，罗元鲲还分析了民国政府与各方势力的复杂关系，特别是军阀与中央政府之间的博弈。通过这些历史事件的分析，学生不仅能了解民国的历史背景，还能更好地理解政治斗争对国家发展的影响。书中的这一部分，不仅仅是对事件的回顾，更重要的是对这些事件背后深层次政治因素的剖析。
4、民国时期的社会变革与文化发展
第三册的重点则是民国时期的社会变革和文化发展。在这一部分，罗元鲲详细讨论了民国时期的社会转型，特别是新文化运动对中国社会思想的深远影响。新文化运动提倡民主、科学，反对传统的封建思想，这一系列的社会思潮改变了中国的文化面貌。
对于民国时期的文化变革，书中重点讲述了文学、教育、思想等方面的进展。例如，鲁迅、胡适等文化名人在新文化运动中的贡献，以及现代教育制度的逐步建立。罗元鲲通过大量的历史资料和文献，展示了这些文化人物如何通过文字和思想影响了整个社会。
此外，民国时期的社会改革也体现在政治制度的逐步改良与探索中。书中通过分析宪政运动、国民党与共产党之间的关系等，帮助学生理解民国时期政治改革的曲折进程。虽然民国政权经历了多次更迭，但这些变革为中国的现代化奠定了基础。
总结：
通过对《高中本国史 全3册 清晰 民国》这本书的分析，我们可以看到罗元鲲通过扎实的历史研究和生动的历史叙述，不仅让学生了解了清朝末期和民国初期的重要历史事件，还帮助他们深入思考历史发展的内在逻辑和时代背景。全书不仅注重历史的事件性，更注重历史的过程性与思想性，极大地激发了学生对历史学习的兴趣。
总体来看，《高中本国史 全3册 清晰 民国》是一部兼具教育性与学术性的历史教材，具有很高的历史研究价值和教育意义。它不仅帮助学生掌握中国近现代史的基础知识，更培养了学生的历史思维与分析能力，是一本非常适合高中历史教学使用的优秀教材。
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