全国领导干部国学教育系列教材 9册 中国人民大学
内容简介《全国领导干部国学教育系列教材》是国家文化战略重点课题“中华优秀传统文化传承体系构建研究”的重大课题科研成果。该课题在成人教育阶段,以“传统文化应用研究”为课题方向,完成了国内第一套面向各级领导干部的国学文化标准化教材,系统阐述了传统文化人文精神与当代行政管理的内在有机联系和相互融合,为提升各级行政机构的执政思想、强化决策能力、创新执行策略、扩大用人视野,和融入德性思维等各方面,提供完整的理论体系和策略指导。 [2]作者简介中国国学文化艺术中心,自2006年起,先后承担着“十一五”教育部规划课题《教育信息资源有效应用对策研究》国学专项研究课题、“十二五”中国教育学会规划课题《中国传统文化与当代教育》、“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》、国家文化战略重点课题《中华优秀传统文化传承体系构建研究》等传统文化教育课题研究工作,并且于2016年成为国家社会科学基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》总课题组唯 一的课程教材研发基地,开展多学段专业教材研发工作。中心的核心任务是落实“弘扬优秀民族文化,打造国家软实力”的中央精神,着力解决学前教育、基础教育、高等教育、成人教育、社区教育等阶段,以及海外汉文化传播等方面的传统文化教育理论、课程构建、教学资源建设等根本问题。其研究目标为“中小学有课程,大学有专业,成人培训有内容,社区教育有模式,海外传播有基地。”《全国领导干部国学教育系列教材》,经由国家行政学院政治学教研部立项,是国家文化战略重点课题《中华优秀传统文化传承体系构建研究》和“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》并题研究的重大科研成果。这套教材由国家行政学院多名教授参与编写,由中国人民大学出版社出版。其中,《中华和合文化的国际比较优势》一书为导论,其余10册分别为《修身之道》《处世之道》《用人之道》《治兵之道》《应急之道》《廉政之道》《执法之道》《谋略之道》《治国之道》《天人之道》。 [2]教材从不同侧面阐述了传统文化中的人文精神与当代行政管理的内在有机联系,通过系统的培训学习,可有助于使国家公务员和领导干部提升道德修养及自律自省的觉悟,树立正确的人生价值观和执政观。 [3]
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摘要:本文将围绕《全国领导干部国学教育系列教材 9册》进行详细阐述,分析该系列教材的重要性、内容构成、特色以及其对领导干部素质提升的意义。首先,本文概述该系列教材的编写背景及主要内容,接着从四个方面展开论述:一是该系列教材的理论价值;二是其对领导干部实际工作能力的提升;三是该系列教材的文化传承功能;四是它在现代教育体系中的独特地位。最后,文章对教材的作用与影响进行总结,提出对领导干部教育的进一步思考。
《全国领导干部国学教育系列教材 9册》由中国人民大学组织编写,旨在为新时代的领导干部提供系统的国学教育。这些教材汇集了儒家、道家、佛家等中国传统文化精华,通过理论与实践相结合的方式,帮助领导干部更好地理解和吸收传统文化的智慧。编写的背景可以追溯到近年来我国对领导干部素质提升的需求,尤其是思想政治教育和文化自信的需求日益迫切。
这一系列教材的目标在于通过提升领导干部的文化素养和人文修养,增强他们的历史责任感与使命感,使他们在现代化建设过程中,既能继承传统文化精髓,又能够应对快速变化的时代挑战。这一目标既涵盖了对国学理论的系统学习,也强调了实际工作中的应用能力。
教材的编写目标不仅限于理论上的传授,更在于将这些传统文化的智慧与现实问题相结合,为领导干部提供解决实际问题的思想工具。这不仅仅是一套书籍,更是领导干部在新时代背景下进行自我修养和智慧提升的重要工具。
《全国领导干部国学教育系列教材 9册》具有较高的理论价值。它涵盖了大量中国传统哲学、政治、历史等方面的经典文献,对领导干部的思想政治工作有着深远的影响。通过这些教材,领导干部可以更好地理解中国传统文化中关于“治国理政”的智慧,如儒家的“仁政”思想、道家的“无为而治”、法家的“法治”理念等。
这些理论思想不仅在学术界产生了深远的影响,也在实践中为领导干部提供了有效的决策依据。国学的智慧在政治治理中的应用,能够帮助领导干部更好地应对复杂的社会问题,处理好人民群众与政府之间的关系,达到社会和谐与国家长治久安的目标。
此外,教材中还涉及到中华文化中的道德伦理、领导艺术等内容。这些内容不仅对领导干部的个人素养有积极影响,也对社会风气的改善起到了推动作用。通过学习这些经典理论,领导干部能够树立正确的价值观和人生观,增强道德修养,提升自身的领导力。
《全国领导干部国学教育系列教材 9册》不仅仅停留在理论层面,它还紧密结合了领导干部的实际工作,帮助他们提升在实际工作中的应变能力与决策能力。教材中的一些经典案例和故事,不仅有助于领导干部加深对传统文化的理解,更能启发他们在实际工作中运用国学智慧,处理复杂的社会与政治问题。
例如,在处理社会矛盾时,领导干部可以借鉴儒家“中庸”思想,通过平衡各方利益,避免过度激化矛盾;在进行公共管理时,可以借助道家思想中的“无为而治”原则,做到不干预过度、避免行政负担过重。这些智慧在实践中,能够帮助领导干部更好地应对突发事件和复杂局面。
此外,教材还注重领导干部的决策能力与战略眼光的培养。通过深入学习中国传统文化中的政治智慧,领导干部能够在日常决策中更加从容不迫,以长远眼光来看待问题,做到审时度势、未雨绸缪,从而实现科学决策。
《全国领导干部国学教育系列教材 9册》具有深刻的文化传承功能,尤其是在当代中国面临全球化与本土化碰撞的背景下,国学的传承显得尤为重要。领导干部作为社会的重要组成部分,他们的文化修养不仅影响到个人的道德素质,也对社会整体文化水平的提升起着重要作用。
这些教材帮助领导干部树立正确的历史观、文化观和价值观,使他们更加重视中国传统文化在现代社会中的独特作用。通过学习国学,领导干部能够认识到文化自信的重要性,深刻理解中华文化的独特魅力与全球意义,从而在全球化的语境下坚持文化自觉和文化自主。
在个人修养方面,教材不仅关注领导干部的知识储备,更注重提升其人格魅力和道德境界。通过学习儒家、道家等经典的道德理念,领导干部能够自觉践行“为民服务”的初心,增强责任感与使命感,做到公正廉洁、宽厚待人。
此外,国学的学习还能够帮助领导干部在复杂的政治和社会环境中保持清晰的思维与冷静的头脑,做到不为外界干扰所动,始终保持为人民服务的初心与决心。
总结:
《全国领导干部国学教育系列教材 9册》是一个系统的国学教育工具,它不仅具有深厚的理论价值,还能够在实际工作中为领导干部提供智慧与力量。这些教材通过系统学习国学理论,帮助领导干部提升综合素质,提升决策能力和领导能力。它既是对中国传统文化的传承,也是对现代领导干部素养的提升。
通过这一系列教材的学习,领导干部不仅能够更好地履行职务,还能够为推动社会和谐与国家发展贡献智慧和力量。未来,我们期待更多类似的教材能够不断更新与完善,帮助领导干部在新时代的背景下继续传承和创新中国文化。
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