MX53918.邵伟中-《周易预测应用理论高级讲授班教材》(131双页)      

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类别:国学-易学类/周易易经

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文件类型:PDF

文件编号:MX53918

资源简介:

《周易预测应用理论高级讲授班教材》主要介绍了梅花易数和六爻预测的相关知识,包括起卦方法、断卦方法、卦例分析等内容,旨在帮助学员掌握周易预测的理论和实践技巧。

周易预测的源流与基本理论

  • 易卜之源流:《周易》起源于殷商时代的卜筮制度,经历了漫长的发展过程。秦以前,《周易》是一本卜书,秦以后,以 “象、数理” 为旨的 “易学” 逐渐兴起。汉时,《周易》分为 “象数” 和 “义理” 两路,其中 “象数” 派的内容与天文星象、历法有关,是古易的精华所在,也是今天研究卜易的源头。《易经》之理体现了宇宙全息统一论,其八卦和六十四卦的卦辞、爻辞蕴含了丰富的信息和预测方法。
  • 梅花易数的基本知识
    • 起卦方法:包括卦数起卦法、年 / 月 / 日 / 时起卦法、物数起卦法、声音起卦法、字数起卦法、以象起卦法等。如卦数起卦法,以数字除以八取余数得卦,动爻数除以六取余数;年 / 月 / 日 / 时起卦法中,农历或公历均可,根据相应规则计算上下卦和动爻。
    • 断卦方法:主要是体用互变五行生克法。先确定体用,动爻所在卦为用,无动爻之卦为体;再看体用、互卦、变卦的五行生克关系,以及卦气盛衰、生克比和等因素判断吉凶。
    • 断卦实例:邵伟华老师和作者各举了梅花易数断卦实例,如邵伟华老师断公安局汽车丢失案,通过卦象分析出汽车丢失的相关信息,包括汽车特征、盗贼情况、破案人员等,且多有应验。

六爻预测的基础理论和方法

  • 断卦必须先分析卦因:卦因包括主卦、变卦、日 / 月建,是断卦的关键。断卦时要先看内因(世、用爻的动 / 静、生 / 克、旺 / 衰),再看外因(日 / 月建对内因的作用及影响,以及动爻、变爻对内因的作用和影响),以判断吉凶祸福。
  • 断卦的要领和方法
    • 论日、月、卦爻之间的关系:起卦后,根据所测之事选取用神,参照六亲。断卦时先看日辰、月建对卦爻的影响,包括世爻、用爻、应爻的旺衰状态、动静及生克关系,动爻与动变爻、其他卦爻的关系,以及伏神与飞神、日 / 月建的关系等。如邵伟华老师测年运卦,通过分析卦中各爻关系及日 / 月建影响,推断出求测者小孩的相关情况。
    • 论日、月、卦爻五行生克顺序:其法则为 “先生后克,先动后静,有生则生,无生则克,无克仍生”。日 / 月建可生克卦中爻,动爻能得日 / 月建之生且可生克其他爻,静爻只论临日 / 月建的旺衰状态。如在占夫病的古卦例中,需依据此法则分析卦爻生克顺序以判断吉凶。
    • 论吉凶之应期:吉凶之应期是断卦的重要环节,“生克世用之爻和世、用所值之时就是吉凶之应期”。如自测病情,以克病爻之时为愈期;测汇款何时到,以生世用之爻为应期。在具体卦例中,要综合考虑卦爻关系、日 / 月建影响等来确定应期。
  • 日、月建在断卦中的重要性及其与卦爻的关系
    • 论日、月建在断卦中的重要性:日辰为卜卦之主,能影响卦中吉凶轻重,可冲起、冲实、冲散爻象,合住、填实月破之爻等;月建为六爻之提纲,能救事也能坏事,其祸福司权于月内。二者同功同权又各自为政,判断卦爻旺衰时需分别考虑其影响。
    • 日、月建之间的关系及生克大权:日辰和月建无生克冲合关系,只通过卦爻发生相合关系。在判断卦爻旺衰时,若日 / 月对卦爻影响相同,可抛开日 / 月看卦中旺衰;若不同,则以旺论。如卯月甲申日自测病的卦例,体现了日 / 月建对卦爻的影响及应期的判断。

其他重要概念与断卦要点

  • 月变日不变,日变月不变” 断卦方法的运用:日建司权始终,月建司权于月内。断月内事以月建为定点,断久远事以日建为定点。如测合伙人吉凶卦,通过分析日月建及卦爻关系,判断合伙人在不同时间的情况。
  • 冲与合的关系
    • 卦中之爻相冲:动爻冲旺相静爻为暗动,可与他爻相生克合;冲休囚静爻为破,无用。暗动条件包括临月建旺相且被动爻冲,或临月建休囚但临日辰旺相且被动爻冲,或临日 / 月均休囚但卦中有动爻通关且被冲。
    • 月冲卦中之爻:月建冲卦中之爻,除日辰填实或爻动与日辰相合外,一律以破论。
    • 日冲卦中之爻:日冲旺相爻为暗动,冲休囚爻为日破。暗动条件为爻临月建旺相且被日冲,或临月建休囚但卦中有动爻通关且被日冲。
    • 论六冲卦:卦中之爻不动,爻与爻之间不能论相冲;六冲卦有动爻时,只论动爻之冲;变卦逢六冲一般不可取,动变爻只与日 / 月 / 动爻发生关系。
    • 日辰对动、空、旺、静四种之冲:冲起指旺相静爻得日辰冲为暗动,冲实为对旬空之爻而言,冲空与不空之爻逢冲情况相同,冲散指合局逢冲则散,但动爻与月建或日辰相合时,日冲或月冲不散。
  • 日、月与卦爻,卦爻与卦爻之合
    • 论合的条件:卦爻与日 / 月相合,卦爻须为动爻;卦爻与卦爻六合,两爻须都动;三合局则三个爻都动,否则为待合。多一个或两个相合动爻可视为加力。
    • 论合吉者吉,合凶者凶:世爻、用神宜生或宜生世爻、用神,合吉者吉,合凶者凶,合绊忌神为喜,绊住喜用神为凶。
    • 论合绊:合绊指与合化五行不同的爻被绊住,六合中寅亥、辰酉、午未合化木、金、土为合中带生,被合之爻以绊住论,但主生之爻可为被生之爻通关;卯戌、巳申、子丑合化火、水、土为合中带克,相合两爻以绊住论,主克之五行在日 / 月以克论,子丑合化土若两爻同动以合化土论,子水动化丑土以化回头克论,其他类似。
    • 论爻之三合:三合局如申子辰三合水局等,相合三爻须同时发动,否则不以合论,多爻动相合为加力。卦爻与月建或日辰相合须为动爻,动爻与变爻构成三合局须为本动爻变出之爻。三合局逢日 / 月相冲则散,逢卦中动爻相冲也散(冲为暗动者合力更大),三合局之本五行在日 / 月建与卦中两动爻相合,卦中动爻以绊住论,绊住忌神为喜,绊住喜用神为凶。
  • 卦爻化坏:古有 “并不并,冲不冲,因多字眼” 之论,卦爻化坏指动爻化墓、化绝、化克,实际应用中多以化克为化坏,但化墓、化绝在特定条件下也为化坏。如卯月甲申日占病卦,世爻化坏但因月建克制变爻而得救;癸酉年自测前程卦,世爻化坏,根据不同年份太岁对变爻的影响判断吉凶。
  • 三刑的应用:三刑包括寅巳申相刑、子卯相刑、丑未戌三刑等,实际测卦中多以生克论之。如寅巳申相见,寅巳同动以寅木生巳火论,巳申同动以巳申相合论,寅巳申同动以寅木生巳火、火动克金论;子卯相刑按子水生卯木论;丑未戌三刑若三爻同动以土的三合局论,可作通关五行,与其他合局关系有规定。在风火家人卦占子病例中,原断文存在问题,应根据正确的生克冲合关系分析。
  • 墓的问题:对于卦象、爻象中五行的墓,要区分临墓和入墓,不能见墓即为人墓。以生为旺相、以克泄为休囚论,如金遇巳论克不论生,辰遇辰论旺不论墓,土遇申论休不论生。在卯月乙酉日子测父何时出院卦中,用神动化回头克且入墓,辰月午日被克入墓而凶。
  • 冲飞露伏的应用:冲飞露伏是六爻预测的重要方法,当用神不上卦时,需看日 / 月,无用神则在八纯卦中借伏神,伏神与日 / 月 / 飞神发生关系。飞神生克伏神,伏神也可生克飞神。冲飞露伏条件因飞神与伏神关系而异,如飞神生伏神,日 / 月冲动飞神时伏神可露;飞神克伏神,需日辰或月建冲开飞神且生助伏神;伏神生克飞神,伏神处于泄耗状态,待其旺相时用神发挥作用。如未月己卯日测子有灾否卦,子孙午火伏神受飞神克,已年冲开飞神扶助伏神而应验。
  • 动爻和变爻之间的关系
    • 论动化空、破、墓、绝之规定:动化空不以空论;动化破,动爻与变爻皆以破论,有月建或日辰合住则不以破论;动化墓以化临墓论,吉凶视五行墓及动爻与变爻关系而定;动化绝为化体、化衰弱,卦中各五行化绝情况不同,化回头冲克以化坏论。
    • 动化回头生、回头克之规定:动爻化回头生、回头克均按此论,但要视变爻临日 / 月建旺衰状态,动化回头克以化坏论,动化出被克之爻按不克被克之爻论,且不克主卦中其他被克之爻。
    • 动化回头合之规定:动化回头合又回头生者以动化回头生论;动化回头合又回头克者,除子水动化丑土以回头克论外,其他合中带克之爻以合绊论,若回头克之变爻在日 / 月则仍以回头克论;动爻不为合化同一五行以绊住论,但卦爻不能绊住日 / 月建。
  • 生男生女的测断:前人有多种占生男生女的方法,综合来看,无子孙爻和胎爻的静卦或多爻动之卦以阴包阳生男、阳包阴生女论,无子孙爻和胎爻的独发之卦以阴动变阳生男、阳动变阴生女论,有胎爻以胎爻论,有子孙爻以子孙爻论,若两者同时出现以子孙爻论。如雷地豫卦占孕男女,根据动爻化出被克之爻不克被克之爻的关系推断生产平安,以阳动变阴生女;地天泰卦测生男生女,按卦象和占法应以生女断。

MX53918.邵伟中-《周易预测应用理论高级讲授班教材》(131双页)      

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摘要:本文围绕《周易预测应用理论高级讲授班教材》(MX53918.邵伟中)进行深入探讨,系统地分析了教材的结构、内容以及其在周易预测学中的应用价值。文章从四个方面展开:一是教材的理论框架与核心理念,二是教材对易学原理的阐释,三是教材的教学方法与思维模式,四是教材在实际应用中的指导意义。通过对教材内容的全面解读,本文不仅揭示了《周易预测应用理论高级讲授班教材》的学术价值,还为易学爱好者提供了实践应用的参考。最终,文章总结了教材的贡献,并展望了其在现代预测学中的潜力与前景。

1、教材的理论框架与核心理念

《周易预测应用理论高级讲授班教材》由邵伟中教授编写,是一部深入浅出、系统详尽的易学教材。其理论框架的核心是“易理预测”,这一框架不仅承接了传统易学的精髓,还融合了现代科学思维和预测技术。邵伟中在教材中通过大量实例,阐明了如何将《周易》的卦象、爻辞与现代社会中的实际问题结合起来,为学者和实用者提供了有效的预测工具。

教材的核心理念在于将周易的“变易”思想应用于现实世界的预测过程中。通过对阴阳、五行、八卦等元素的分析,教材旨在帮助学习者理解自然界和人类社会中的变化规律。在这一过程中,邵伟中特别强调了“天人合一”的观念,即通过观察外部环境的变化来预测个体和社会的未来走势。

此外,教材还对“易”的哲学基础进行了阐述。邵伟中指出,易学不仅仅是一种预测方法,更是一种哲学思想体系。它通过对宇宙、社会、人生等层面的深刻洞察,提供了一种理解和应对世界变化的智慧。教材中的这些理论概述,为学习者提供了一个宏观的视角,帮助他们理解周易预测在不同领域的应用价值。

2、易学原理的深入阐释

在《周易预测应用理论高级讲授班教材》中,邵伟中通过详细的易学原理讲解,帮助学习者掌握了周易的基本构成及其应用方法。教材特别注重对八卦、六十四卦、爻辞等基础理论的深入解析。邵伟中认为,周易的“卦象”是理解周易预测的关键,每一卦象都蕴含着丰富的自然与社会信息。

教材中通过大量的卦象分析实例,展示了如何从卦象中提取有价值的信息,并运用这些信息进行预测。邵伟中详细解释了每一卦的象征意义,如何根据不同的卦象组合,推演出不同的社会和人生变化。这种基于卦象推演的方法,帮助学员理解易学中看似复杂的卦象背后的深层次逻辑。

同时,教材还探讨了“爻辞”的解读方法。在周易的预测中,每一爻辞都承载着特定的象征意义,能够反映出事物的具体变化过程。邵伟中强调,爻辞的解读不能仅限于字面意义,更需要结合卦象以及时代背景,灵活地运用不同的解读方法。这一理论的阐述,使得学习者能够更加准确地把握易学的预测精髓。

3、教学方法与思维模式的创新

《周易预测应用理论高级讲授班教材》不仅在内容上进行了系统总结,同时在教学方法上也进行了创新。邵伟中特别强调“以学为主”的教学理念,即通过案例分析、互动讨论等多种方式,使学生能够更好地理解易学的理论与实践。教材中的教学设计以实际应用为导向,注重理论与实践的结合。

邵伟中采用了“自我体验”的教学模式,鼓励学生在学习过程中进行个人的反思和探索。他认为,周易预测不仅仅是知识的传授,更是思维方式和感知能力的提升。因此,教材设计中包含了大量的练习题和案例分析,让学生能够在实际操作中掌握预测技巧,培养他们的独立思考和判断能力。

教材还提出了“预测思维”的概念,强调在学习周易预测时,学生不仅要掌握基本的卦象和爻辞解读技巧,更要培养预测思维的敏锐度。这种思维模式的培养,要求学习者能够在复杂多变的现实中,迅速捕捉到事物发展的内在规律,从而做出更加准确的预测。

4、教材在实际应用中的指导意义

《周易预测应用理论高级讲授班教材》不仅仅是一本理论书籍,更是一本实践指南。邵伟中通过对实际预测案例的讲解,向学习者展示了如何将周易预测应用到具体的生活和工作中。教材通过多个领域的案例,如个人命运、企业决策、股市投资等,展示了易学在现代社会中的广泛应用。

教材中还特别强调了周易预测的实用性。邵伟中指出,易学的预测方法不仅仅适用于传统的命理分析,还能够应用到更为广泛的领域,包括经济学、政治学、心理学等。他通过详细的案例分析,展示了易学在不同领域中的实际效果,帮助学习者树立了易学的实用价值观。

此外,教材在实际应用中注重“因时制宜”的原则。邵伟中认为,周易预测的成功与否,不仅取决于理论知识的掌握,还与学习者的实际操作能力密切相关。在教材的指导下,学习者能够灵活应对不同的预测情境,做到因时因地制宜,从而实现更高效的预测。

总结:

通过对《周易预测应用理论高级讲授班教材》的全面分析,我们可以看到邵伟中教授在这部教材中不仅继承了传统易学的精华,还进行了现代化的创新与拓展。教材的理论框架深入浅出,易学原理的阐释清晰明了,教学方法富有创新性,且实际应用的指导意义深远。这些都使得《周易预测应用理论高级讲授班教材》成为易学爱好者和研究者不可或缺的学习资料。

随着现代社会对预测学和易学应用的需求不断增加,这本教材为学习者提供了一个宝贵的学习平台。它不仅帮助学员提升预测能力,也为现代社会中的各类决策提供了新的思路和方法。未来,随着易学研究的不断深入,我们有理由相信,这本教材将在更广泛的领域内发挥重要作用。

本文由nayona.cn整理

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墨轩墨轩
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