中国近代教育史资料汇编（全10册） PDF电子版
书名：中国近代教育史资料汇编 解压密码：12345678
出版社： 上海教育出版社 出版时间：2007-04-01
格式：PDF
大小：571M
《中国近代教育史资料汇编》选辑自1984年鸦片战争起至1919年五四运动前夕为止，辑录各个历史时期具有代表性、典型性的重要教育史料。供教育系学生学习中国近代教育史课程时参考，目的在于训练阅读文献资料的能力，充实扩大教育历史的知识，并可供中国近代教育史研究者参考。
《中国近代教育史资料汇编》在编辑体例方面，主要采取以“专题为纲，年代为目”的原则，分别编辑学制演变、普通教育、高等教育、实业和师范教育、教育行政机构与教育团体、教育思想、留学教育分册。由于中国近代学制公布于1902年，为了反映1902年以前中国近代教育的变革，我们按“年代为纲，专题为目”的原则，辑录了鸦片战争时期、洋务运动时期、戊戌变法时期的教育史料。
资料书与专着不同，不能过分讲求体系的完整和严密，但要通过资料的编选和排列，反映中国近代教育制度发展的主要线索和教育思想发展的主要潮流，具体说明人科举到学校，从旧学到新学，从中学到西学的复杂、曲折和不断演变的过程。
目录：
中国近代教育史资料汇编 高等教育 陈元晖主编；潘懋元，刘海峰编，上海教育出版社.pdf
中国近代教育史资料汇编 教育行政机构及教育团体 陈元晖主编；潘懋元，刘海峰编，上海教育出版社.pdf
中国近代教育史资料汇编 教育思想 陈元晖主编；潘懋元，刘海峰编，上海教育出版社pdf
中国近代教育史资料汇编 留学教育 陈元晖主编；潘懋元，刘海峰编，上海教育出版社.pdf
中国近代教育史资料汇编 普通教育 陈元晖主编；潘懋元，刘海峰编，上海教育出版社.pdf
中国近代教育史资料汇编 实业教育、师范教育 陈元晖主编；潘懋元，刘海峰编，上海教育出版社pdf
中国近代教育史资料汇编 戊成时期教育 陈元晖主编；潘懋元，刘海峰编，上海教育出版社.pdf
中国近代教育史资料汇编 学制演变 陈元晖主编；潘懋元，刘海峰编，上海教育出版社.pdf
中国近代教育史资料汇编 鸦片战争时期教育 陈元晖主编；潘懋元，刘海峰编，上海教育出版社.pdf
中国近代教育史资料汇编 洋务运动时期教育 陈元晖主编；潘懋元，刘海峰编，上海教育出版社.pdf有需要联系v；zhanxzhanx
摘要：中国近代教育史是中国历史上教育变革的重要篇章，从清朝末期到民国初期，教育体制的改革和现代化进程在社会中引发了广泛的讨论与变革。为了更好地研究这一历史过程，《中国近代教育史资料汇编（全10册）》提供了大量的第一手历史文献资料和深刻的学术分析，是研究这一时期教育史的宝贵资源。本文将从四个方面对该汇编的内容进行详细阐述，首先对其总体内容和形式进行概述，接着分析其对教育改革的历史贡献，再讨论该汇编中涉及的重要教育人物，最后探讨其在现代教育研究中的价值和意义。通过对这些方面的探讨，本文旨在全面理解《汇编》的历史价值，并揭示其对当代教育研究的启示。
1、汇编概述：内容与形式
《中国近代教育史资料汇编（全10册）》是中国教育史学研究领域的重要文献资料集，它将中国近现代教育史中的经典文献进行了系统整理与收录。该汇编包括清朝末年到民国时期的各种教育改革文件、政府政策、学者论著以及教育实践的记录。通过对这些文献的归纳和编辑，该汇编为学术界和广大读者提供了一个全景式的近代教育史视野。
该汇编由十册组成，涵盖了从清朝晚期的教育探索到民国初期的教育体制创新。这些文献资料包括但不限于政府的教育决策、各类教育思想流派的呈现、教育体制改革的方案、以及教育实践中的成功经验与失败教训。通过这些一手资料，读者可以更直观地理解当时的教育环境及其复杂的历史背景。
在形式上，《汇编》不仅仅是原始文献的简单再现，它还配有详细的注释和解释，帮助读者理解当时的历史语境。这种结构使得该汇编不仅适合学者深入研究，也为普通读者提供了了解中国近代教育史的便捷途径。
2、教育改革的历史贡献
《中国近代教育史资料汇编（全10册）》的一个显著特点就是其详细记录了教育改革的过程和成果。清朝末期，面对西方列强的压力和国内的危机，教育改革成为社会改革的重要内容。从甲午战争后的自我反思，到戊戌变法中的教育改革，再到民国时期的教育制度建设，汇编中的众多文献详细描述了这一历史进程。
特别是在光绪年间的“变法维新”运动中，教育被视为实现国家富强和民族振兴的关键。通过引入西方的教育理念、创建新的学制和教育模式，清政府试图打破传统的科举体制，推动社会现代化。汇编中收录了大量关于这一历史进程的原始资料，如康有为、梁启超等人关于教育改革的论著与建议，这为我们研究这一时期的教育思潮提供了丰富的素材。
进入民国时期，教育改革进一步深化。汇编中不仅记录了如蔡元培、陈独秀等教育家对于新文化运动中教育改革的推动，还展示了在政治动荡中，教育如何被用作国家建设的工具。特别是在民国初期，教育体制改革的成败，直接影响了国家的经济发展与社会稳定。
3、汇编中的教育人物与思想
《中国近代教育史资料汇编（全10册）》不仅仅是一个政治文献的集合，它还深入探讨了教育改革中涌现出的各类教育人物及其思想。正是在这些人物的推动下，中国近代教育才得以走上了现代化的道路。
如梁启超、蔡元培、陶行知等教育人物，他们的教育思想不仅影响了当时的教育改革，也对后来的教育体制和理念产生了深远的影响。梁启超提倡的“改良教育”强调教育的社会功能和国民素质的提高；蔡元培主张的“民族教育”则更加注重教育的思想启蒙与文化复兴。
同时，《汇编》也收录了大量其他重要教育人物的相关文献，如严复、林语堂等人，他们通过自身的学术研究与实践，推动了中国教育体制的现代化。通过对这些人物和思想的深入剖析，读者可以更全面地了解中国近代教育改革的多元性与复杂性。
4、现代教育研究的价值与启示
虽然《中国近代教育史资料汇编（全10册）》主要关注的是清朝末年到民国时期的教育史，但它对当代教育研究依然具有重要的参考价值。在当今社会，教育改革依然是各国政府和学者关注的热点问题，而《汇编》中的教育理论与实践为我们提供了历史的镜鉴。
首先，教育改革的目标不仅仅是为了培养专业技术人才，更重要的是为了塑造具有独立思考能力的公民。《汇编》中的教育理念，如梁启超的“公民教育”思想、蔡元培的“德智体全面发展”等，至今仍然对现代教育有着深远的影响。这些思想的核心价值在于强调个体全面素质的培养与社会责任感的塑造，这对于今天的教育改革仍然具有启发意义。
其次，《汇编》中的教育历史文献也为我们提供了政策制定和改革路径的参考。中国近代教育史中的许多改革虽然在实施过程中遭遇过不少挫折，但这些经验教训对当代教育政策的完善仍然具有重要的指导意义。特别是在教育公平、教育资源分配等方面，《汇编》提供了宝贵的历史经验。
总结：
《中国近代教育史资料汇编（全10册）》作为一部详尽的教育史文献，极大丰富了我们对中国近代教育发展的理解。通过对该汇编的研究，我们不仅能够深入了解清朝末年到民国初期的教育改革，也能够对当时的教育人物、教育思想及其历史背景进行系统分析。无论是对于学术界的研究者，还是对于普通读者，这一汇编都提供了极具价值的研究材料。
此外，这部汇编不仅在历史上具有重要意义，对于今天的教育改革与发展仍然具有深远的启示作用。它提醒我们，在追求现代化的过程中，教育的根本目标应始终是培养有独立思想、具备社会责任感的公民。这一思想不仅在近代教育史中占有重要地位，也将在未来的教育改革中继续发挥作用。
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