《欧洲妇女解放史（1700—1950）》卡伦·奥芬【扫描版_PDF电子书_推荐】
| 书名：欧洲妇女解放史 作者：[美]卡伦·奥芬 出版社：复旦大学出版社 译者：朱晓惠/柯倩婷 出版日期：2024-1-1 页数：501 ISBN：9787309167849 | 0.0 豆瓣评分 | 孔网购买 | 点击喜欢 | 全网资源sm.nayona.cn |
内容简介：
本书的研究范围相当宏大，覆盖了整个欧洲大陆。作者虽然尤其关注法国，但同时也利用多方材料，介绍了德语国家乃至更小的欧洲国族、新兴民族国家妇女运动的发展，并加以比较研究。时间上，本书横跨250年的历史;空间上，本书涵盖的范围更是十分广泛：从葡萄牙到波兰，从希腊到芬兰，从爱尔兰到乌克兰，从西班牙到北欧国家，以至于国际与跨国的妇女组织，均有所涉及。 本书有如下几个目标。对大众读者和主要关注历史记录的人来说，本书一方面以全面而富有比较视野的方式讲述了欧洲妇女运动的发展，展示了如何从女性视角重新解读欧洲历史。从更深的层面来讲，即使现在我们对这段历史依然充满误解，而那些关于启蒙、理性、自然、平等与差异、及公私领域的辩论也带来很多疑问，本书希望通过全面而准确的历史叙述，澄清这些误解，消除围绕此类辩论产生的迷思。
作者简介：
原作者Karen Offen，斯坦福大学博士，历史学家，斯坦福大学Michelle R. Clayman性别研究中心资深学者。 主编朱晓慧，哲学博士，复旦大学马克思主义学院副教授。研究领域：性别研究，马克思主义中国化。出版学术专着《哲学是革命的武器——阿尔都塞意识形态理论研究》。
目 录：
致谢
前言
大事记：欧洲女权主义研究的框架
序言：历史、记忆和赋权
第一章思考欧洲史中的女权主义
第一部分18世纪
第二章启蒙运动时期的“女权主义”
第三章挑战男性统治：女权主义与法国大革命
第二部分19世纪(1815-1914)
第四章重述女权主义之主张(1820-1848)
第五章“妇女问题”的诞生(1848-1870)
第六章女权主义的国际化(1870-1890)
第七章女权主义者的挑战和反女权主义者的回应(1890-1914)
第八章女权主义国族化，国族主义女权化(1890-1914)
第三部分20世纪
……
参考文献
译后记
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摘要：《欧洲妇女解放史（1700—1950）》是卡伦·奥芬（Karen Offen）所著的一部详尽的学术著作，主要探讨了从18世纪初到20世纪中叶欧洲妇女的社会地位、权利变迁以及妇女解放运动的历程。作者以历史学的视角，深入分析了欧洲各国妇女的社会角色与文化背景，并通过跨文化和跨学科的研究方法，揭示了妇女解放过程中的政治、经济、社会和思想因素的交织作用。本书不仅关注了主要西欧国家的妇女解放运动，还分析了东欧及其他地区的不同历史发展。作者探讨了妇女教育、婚姻制度、工作权利等方面的变化，强调妇女解放与现代化、民主化进程之间的紧密联系。本书对于理解欧洲妇女解放运动的历史脉络及其对当代性别平等的影响，具有重要的学术价值。
1、女性解放的历史背景
《欧洲妇女解放史（1700—1950）》的首要任务是为读者提供妇女解放运动的历史背景，详细梳理了欧洲社会在18世纪到20世纪初期的变迁。18世纪的欧洲，尤其是在启蒙运动的影响下，理性思维开始盛行，男女平等的思想逐渐受到关注。卡伦·奥芬通过对这一时期的政治、经济和文化环境的分析，揭示了妇女在家族、婚姻和社会生活中的角色是如何受到传统习俗和法律体系的制约的。在这个时代，妇女大多数处于家庭主妇的角色中，社会对她们的期望主要集中在家庭和育儿方面，妇女的公共参与极为有限。
然而，18世纪末至19世纪初的工业革命以及政治革命（如法国大革命）为妇女解放运动提供了新的契机。工业化使得大量妇女开始进入工厂工作，虽然她们的工资远低于男性，但这一历史性变革也使得妇女能够更广泛地参与社会生产活动。此外，随着民主思想的兴起，越来越多的女性开始关注自身的政治权利和社会地位，要求平等的教育和工作机会。奥芬在书中详细描述了这一历史阶段妇女所经历的思想启蒙与社会变革，揭示了妇女解放运动的初步萌芽。
从19世纪到20世纪初，欧洲的妇女解放运动逐步扩展，涵盖了多个领域的争取。奥芬特别提到，随着女性教育的普及和女性参与政治活动的增加，妇女开始要求投票权、财产权、受教育权等基本权利。尽管在当时的社会环境中，女性的解放进程面临诸多挑战，但妇女解放的思想已经深入人心，逐步推动了社会和法律的变革。奥芬的分析为我们理解这一历史阶段的复杂性提供了宝贵的视角。
2、妇女教育的变革
教育是《欧洲妇女解放史（1700—1950）》中讨论的一个核心议题。卡伦·奥芬认为，女性教育的进步是推动妇女解放运动的重要力量之一。18世纪的欧洲，女性的教育普遍较为落后，尤其是低阶层女性，几乎没有机会接受正规的教育。许多女性的知识局限在家庭管理、宗教和社交技能等方面，教育的内容也偏重于性别角色的规范。
19世纪，随着启蒙思想的传播，妇女教育问题逐渐引起关注。奥芬详细介绍了各国教育改革对妇女教育的影响。例如，在法国和英国，许多女性知识分子和社会活动家开始提倡女性应享有与男性平等的教育机会。女性教育的倡导者认为，教育能够提升女性的理性思维和社会参与能力，帮助她们摆脱传统家庭角色的束缚。
在这一过程中，尽管一些国家的政府和社会仍然对女性教育持保守态度，认为教育过于普及会威胁到传统的性别角色，但也有许多女性学校和高等教育机构逐渐涌现。到了19世纪末，女性的教育程度有了显著提高，许多女性开始在学术和艺术领域崭露头角。教育的普及不仅促进了女性自我意识的觉醒，也为妇女参与社会和政治活动打下了坚实的基础。奥芬在书中指出，妇女教育的进步是欧洲社会性别平等历史中不可忽视的一环。
3、政治权利的争取
《欧洲妇女解放史（1700—1950）》还重点讨论了女性在争取政治权利方面的努力与挑战。19世纪，随着西方政治思想的革命性变化，女性逐渐意识到自己在政治生活中的边缘地位，并开始争取参政权。奥芬指出，妇女参政权的争取是欧洲妇女解放史中的重要章节，它不仅与妇女自身的解放密切相关，也与整个社会的民主化进程紧密相连。
奥芬在书中详细描述了女性争取选举权和参政权的运动。例如，英国的“妇女社会与政治联盟”在20世纪初发起了激烈的争取选举权运动，尽管遭遇了强烈的社会抵制和政府的压制，但最终在第一次世界大战后，女性获得了部分选举权。这一成功标志着欧洲妇女政治权利的巨大进步。而在其他国家，尽管妇女的参政权取得的进展各异，但妇女的政治参与仍然受到许多制度性障碍的限制。
此外，奥芬还分析了妇女在革命和战争中的角色，尤其是在两次世界大战期间，妇女的参与度大大增加。战争期间，妇女在工厂和军队中的参与，不仅打破了性别角色的传统界限，还使得女性在社会政治中的地位发生了转变。这一过程虽然缓慢，但最终为妇女争取政治权利奠定了基础。
4、社会与经济地位的提升
社会与经济地位的提升是《欧洲妇女解放史（1700—1950）》中另一个重要话题。奥芬在书中指出，妇女的经济独立与社会地位提升，通常是妇女解放运动中最难以突破的领域。传统社会中，女性的经济活动往往受到法律、文化和社会习俗的多重限制，尤其是结婚后，妇女的经济地位几乎完全依赖于丈夫。
随着19世纪中期以后女性劳动市场的逐步开放，妇女逐渐进入工厂、商业和公共服务领域。奥芬指出，尽管妇女在经济领域的工作往往低薪且待遇差，但她们的经济独立性逐渐得到了提升，社会对女性劳动的接受度也有所增加。与此同时，女性也开始关注工资平等、工作环境和职业晋升等问题，妇女的经济地位变得更加重要。
在20世纪初，许多国家开始出台保护妇女劳动权益的法律，这一举措极大地推动了妇女社会地位的改善。此外，奥芬还讨论了婚姻法改革对妇女经济地位的影响，尤其是在财产权方面的变化。例如，在某些国家，改革后的婚姻法赋予了妇女更多的财产权利，使得她们能够在离婚时获得更多的经济保障。这一系列改革促使妇女在家庭和社会中获得了更多的权力。
总结：
《欧洲妇女解放史（1700—1950）》是一本具有深远影响的著作，卡伦·奥芬通过对欧洲妇女解放历程的细致描绘，为我们提供了一个全方位、多角度的视野。通过对历史、政治、社会和经济领域的分析，奥芬展示了妇女解放运动如何在多个层面推动了欧洲社会的现代化与民主化进程。
通过这本书，读者不仅可以更好地理解欧洲妇女解放的历史脉络，还能够从中汲取启示，思考当今社会性别平等的现实与挑战。《欧洲妇女解放史（1700—1950）》不仅是一部历史著作，也是一部充满思想深度和启发性的学术作品。
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