课程编号：Y2412-50
朱科顺《名师地理寻龙实战图解》409页
（电子版/纸质版都有）
杨公风水！！骑龙不成(秦氏修好房子就死了)！！！鸭头地(戴氏久住绝后出武疯子)
目录作者简介序言
1.仙人弓脚
2.风吹罗裙(得罪了石匠地理被破、向氏后人不发家)
3.狮子地(刘氏后人满门富贵、满门财主)
4.龙尾翘(王氏后人出将入相)
5.上山燕子穴(葬后唐氏后人从此过最苦的日子)
6.上水鲤鱼(向氏后人全部败绝)
7.巨石压穴(龙氏巨资家业败得精光)
8.牛角曜星进田笔(隆家后人大发家业)
9.五马归槽(陈氏一门九官十八个秀才外加一名中将)
10.母猪带仔(马氏后人出现五品府官)
11.鼓环穴(陈氏后人大发科甲)
12.青龙嘴(谭氏贵为五品通判满门朱紫)
13.凹脑土开口(谭氏白手起家资产数亿)
14.朝山对人头山(保丰寺满门灭绝)
15.富贵后迁坟(刘氏身价百亿的事业转头成空)
16.令牌穴(杜氏后人绝脉发)
17.蛤蟆顾仔(非常灵验的土地庙)
18.骑龙穴(丁财大发马氏资产过亿)
19.点穴差一指如隔万重山
20.冲天雄鹰(黄土高原点穴案例)
21.气脉粗饱懒散(冉氏后人家业不太兴旺)
22.眠犬地(冉氏祖坟后人发富发贵)
23.狮子地(黎氏后人出现正四品)
24.上山燕子(张氏后人考中清华大学)
25.黄瓜屋基陈氏大发大败(一发发上天一败败如灰)
26.木星葬眼(刘氏后人贵为正五品)
27.高岭蛇形地(陈氏后人满门科甲)
28.骑龙不成(秦氏修好房子就死了)
29.气脉峻急单寒(杨氏家庭出人凶狠、少亡)
30.五马归槽(张氏后人大发家业)
31.骑龙穴(一发一败)
32.凤凰展翅(龙岗寺秦良玉王陵最首选位置)
33.骑龙穴(李氏后人出现知府)
34.石牛、石马、石鼓、石龟和石鸡冠
35.山下开窝(谭氏家业上亿)
36.玉盘穴(唐氏后人丁财大发)
37.仰天窝穴(寻龙点穴案例)
38.两路冲宅(长女重病久治不愈)
39.鸭头地(戴氏久住绝后出武疯子)
40.独龙过江穴(秦良玉赵家坪疑冢
41.鲤鱼跳龙门(李氏建宅歇崖洞满门朱紫)
42.仰天螺(寻龙点穴案例)
43.上山蟒蛇(刘氏后代兄弟二人均是富贵)
44.壁上挂灯(既出了草寇也出了五品)
45.九曲朝堂(川东原首富马氏老宅)
46.五马归槽(秦良玉都督府选址中坝寺)
47.到头几节秀美(邓氏五辈人科甲绵绵)
48.骑龙不成(王侯不出出草寇)
49.燕窝穴(唐氏知县的老宅)
50.左乾宫尖射(男主四十多少亡)
51.丝线挂金钟(穆氏后人出五品)
52.卧狮形(李氏出知县)
53.上山燕子(金氏两辈人出镇长)
54.土地庙前后埋坟(一家发另一家凶)
55.银屏穴(郭氏为五品知府同知)
56.梅花穴(许氏不发人也不发家)
57.绣花岭骑龙不成(出三个瞎子三个短寿一个坐牢)，
58.气脉粗蠢硬直(刘氏短寿少亡)
59.挂壁金钗穴(邓氏秀才的老宅院
60.灵龟戏金蟆(周氏后人全中科甲)
61.粗乳结穴(王氏后人大发科甲)
62.大土抱小土(刘氏葬后满门不顺)
63.壁上挂灯(邓氏后人连中科甲)
64.仰天螺形(冉氏满门科甲)
65.误葬皆因求正面(神仙多爱下偏坡)
66.龙尽气绝(斗煞脉急马氏两子皆少亡)
67.玉几穴(魏氏后人四个哑巴)
68.禄存平坡结穴(没泥龟穴向家后人发丁上千)
69.壁上挂灯(名师给自家卜选祖坟三十多英年早逝)
70.崖上挂灯(沈氏一世祖老坟)
71.狮子地(龙氏后人发科甲)
72.螺丝井坟(李氏后人出现举人秀才)
73.狮子喝水(木星出芽结穴)
74.挂壁钗形(寻龙点穴案例)
75.高山结地仰天螺形
76.乌龟地(李氏后人出知县)
77.梅花穴(赵氏从二品武将的老宅)
78.骑龙穴(何氏后人满门科甲)
79.禄存结穴(寒雁晒翅李氏知县的祖坟)
80.合谷穴(梁氏考中北京大学)
81.美女照镜(元氏后人富翁很多)
82.白鹤展翅(举人的故居)
83.元猪拱印(刘氏三品的老宅)
84.王冠穴(詹氏正二品武将的祖坟)
129.鲤鱼戏水穴(周氏后人富贵出一小窝)
130.玉盘地(平洋龙结穴从二品谢氏巡抚的老祖屋)
131.猛虎擒羊(黄氏七品知县的老宅)
132.水口砂的实例
133.逆水河蚌(张氏后人三担六斗的芝麻官)
134.飞蛾穴(李氏入川祖坟后代官贵如云)
135.盘龙结穴(西南禅宗圣地)
136.将军坐帐(陈氏老宅花厅坝衙门遗址)
137.下水鲤鱼形(李氏后人世代书香门第)
138.釜山堂(九星联珠穴)
139.天鹅抱蛋
140.罗汉打坐穴
141.王字穴朱氏祖坟
142.下山蟒蛇(何氏祖地后辈人人有功名)
143.金牛饮水(寻龙点穴作品)
144.特级绝地(登台拜印)
145.小蟠龙地(黄氏七品知县的祖坟)
146.金蛇挂树(岳氏正五品知府的祖坟)
147.特级绝地(仰卧仙人穴)
148.头号绝地(飞鹰打蛇)
149.伏地虎形(刘氏正三品按察使的曾祖墓)
150.龙爪
地理寻龙
实战图解
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摘要：朱科顺的《名师地理寻龙、实战图解》在地理学领域中有着显著的影响，尤其是在地理学科的教学实践中，提供了许多理论与实践相结合的宝贵经验。特别是该书第409页，详细讲述了如何通过实战图解的方法，理解和运用地理知识，结合具体的地理环境、地形、气候等多方面因素，形成一套切实可行的教学策略。通过这一章节的学习，读者不仅能够提升对地理学科的理解，还能掌握如何将理论知识有效转化为实际操作，提升教学与学习的效率。本文将围绕这一页的内容，从四个方面进行详细阐述，分别探讨其中的教学理念、图解技术的应用、地理与实战的结合以及如何在教学中加以运用等关键内容。
1、教学理念的核心思维
朱科顺在《名师地理寻龙、实战图解》一书第409页中，明确提出了他对于地理教学的独特理念。在这一部分，作者强调地理教学应当从基础知识的积累出发，注重学生的实际感知和实践操作。传统的地理教学方法往往过于注重理论知识的传授，忽视了学生的实际应用能力。朱科顺指出，地理教育应将理论知识与实际生活紧密结合，通过具体案例的分析，帮助学生理解自然地理与人文地理之间的内在联系。
在教学理念上，朱科顺特别提到“地理寻龙”这一概念，这不仅仅是地理知识的传授，更是通过实际的地理环境和人文活动的结合，形成对自然环境的综合认知。作者认为，地理学科应该具备较强的实践性和操作性，不仅要让学生掌握地图、气候、地形等基础内容，更要培养他们将这些知识与实际情境结合的能力，做到学以致用。
此外，朱科顺还强调，地理教学不仅仅是知识的传递，更多的是对学生分析问题、解决问题能力的培养。在具体的教学过程中，教师应该充分调动学生的思维，鼓励学生提出问题并引导他们进行探讨。通过这种互动式的教学方式，学生能够更好地理解地理知识，并将其运用到实际生活和未来工作中。
2、图解技术的创新应用
第409页中，朱科顺对图解技术进行了深入探讨，提出了其在地理教学中的重要性和创新应用。图解作为一种直观的表达方式，能够帮助学生在短时间内理解复杂的地理现象与问题。朱科顺通过图解示例，展示了如何将复杂的地理信息用简洁而清晰的图表呈现，使学生能够一目了然地看到地理环境的变化和不同因素之间的关系。
具体来说，朱科顺在图解中使用了多种图示方式，包括地图、柱状图、折线图等多种形式，来呈现不同的地理特征。通过这种图解方式，学生可以在更短的时间内把握地理现象的核心特征，从而有效提升学习效率。例如，在讲解气候带的分布时，朱科顺采用了不同颜色标注的世界地图，使学生能够清晰地看到全球气候带的分布情况，从而加深对气候变化规律的理解。
除了传统的图示方式，朱科顺还强调了动态图解的应用。他认为，随着现代信息技术的快速发展，动态图解将成为未来地理教学的一个重要方向。通过使用虚拟现实技术、动画模拟等手段，教师能够更加生动地展示地理现象的变化过程，例如季节变化、日夜交替等。这种技术的应用，使学生不仅能够理解静态的地理知识，还能更好地感知地理变化的动态过程。
3、地理与实战的有效结合
《名师地理寻龙、实战图解》第409页的核心思想之一，就是如何将地理理论与实战结合。朱科顺认为，地理学科不应当只是书本知识的堆砌，真正有效的地理教育是要将理论知识转化为实际应用能力，这对于学生的未来发展至关重要。地理教学不仅仅是在课堂上进行，更应该延伸到学生的实际生活和社会实践中。
为了有效结合地理与实战，朱科顺提出了一些具体的教学方法。比如，地理课程可以结合实际的地理环境进行实地考察，通过实地观测，学生不仅可以感受自然环境的变化，还能通过亲身体验来加深对地理理论的理解。通过实战演练，学生可以更好地掌握如何运用地理知识解决实际问题。
此外，朱科顺还强调了跨学科的结合，在地理教学中，教师可以将其他学科的知识与地理知识结合起来，开展综合性的教学活动。例如，在学习地理环境时，可以结合历史、社会学等学科的知识，探讨某一地区的自然环境如何影响了当地的社会发展。这种多学科的结合方式，不仅能够拓宽学生的知识面，还能够提高他们的综合分析能力。
4、教学策略的实际应用
在《名师地理寻龙、实战图解》一书的第409页中，朱科顺详细阐述了如何将上述教学理念和方法落到实处，提出了一系列具体的教学策略。首先，教师需要根据学生的实际情况调整教学内容，采用分层次的教学方法，确保每一个学生都能在自己的认知水平上有所收获。
其次，朱科顺指出，地理教师要充分利用现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学等，增强教学的互动性和趣味性。通过运用这些先进的技术手段，学生不仅可以更加生动地理解地理现象，还能通过在线资源和虚拟实验室进行更多的实践操作，这对提升学生的学习兴趣和实际操作能力非常有帮助。
最后，朱科顺还提出，地理教学中的评估体系也需要与时俱进。传统的考试评估方式过于注重学生的理论知识，而忽视了学生的实际操作能力。因此，朱科顺提议，教师可以通过项目式评估、团队合作等方式来考察学生的综合能力，激励学生在实际项目中展现自己的地理知识和技能。
总结：
通过对朱科顺《名师地理寻龙、实战图解》409页的详细分析，我们可以看到，地理教育的目标不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合能力和实际应用能力。通过图解技术的创新、地理与实战的结合以及教学策略的实际应用，地理教育能够更加生动、有效地帮助学生理解和运用地理知识。
总体来说，朱科顺的这一教学理念和方法，给广大地理教育者和学生提供了宝贵的参考和借鉴。通过实际的图解、实践的操作和综合的教学策略，我们能够在地理教学中取得更好的效果，帮助学生更好地适应未来社会的需求。
本文由nayona.cn整理
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