明德之后有达人 章太炎和他的弟子 (章太炎居士)

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明德之后有达人  章太炎和他的弟子 (章太炎居士) 明德之后有达人  章太炎和他的弟子

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哲学宗教

  • 作 者:华强著
  • 出 版 社:广州:广东教育出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:7540690250
  • 标注页数:232 页
  • PDF页数:245 页

图书介绍:本书为《国学传承丛书》之《明德之后有达人(章太炎和他的弟子)》,主要论述了:一、作为国学大师的章太炎,他的读书学习之道,早年入杭州诂经精舍,师从俞樾、谭献等,关注经、子之学,初步确立对“今古文”界线的认识,陆续完成《訄书》、《齐物论释》、《说文解字》等等,论著丰富,研究范围涉及小学、历史、哲学、政治等,为著名的思想家,史学家,朴学大师,国学大家。二、作为革命家的章太炎,幼受祖父及外祖的民族主义熏陶,不满于满清的异族统治,奠定了贯穿其一生的革命观念及思想,从1897年任《时务报》撰述,因参加维新运动被通缉,流亡日本,到因发表《驳康有为论革命书》并为邹容《革命军》作序,触怒清廷,被捕入狱。到1904年与蔡元培等合作,发起光复会;从参加同盟会、并任孙中山总统府枢密顾问。参加张謇统一党,散布“革命军兴,革命党消”言论。从参加讨袁,为袁禁锢,到晚年愤日本侵略中国,赞助抗日救亡运动。章太炎的一生从来不乏革命的斗志和行动,所以鲁迅评价章太炎,首先是革命家,其次才是大学问家。三、作为教育家的章太炎,章太炎一生从来没有在高等院校任教,却有很多著名的弟子:钱玄同、许寿裳、朱希祖、黄侃、汪东、马裕藻、周树人、周作人、任鸿隽、任鸿年、吴承仕、曹聚仁等等,这些弟子以及他们的再传弟子在各自的领域都作出了赫赫功绩。章太炎的一生为中国民族革命不舍不弃,为中国民生革命和民权革命奔走呼号,他是清王朝天生的掘墓人。章太炎天马行空的战斗精神、铁血争荣光的历史,影响了一代人。章太炎及他的弟子、再传弟子为中华民族的复兴作出了巨大贡献,历史不会忘记他们。《明德之后有达人(章太炎和他的弟子)》由华强编著。

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摘要:章太炎,字晋卿,号照江,清末民初的著名学者、政治家与革命家,是一位具有深远影响的文化名人。他的思想与学术研究,不仅涵盖了中国传统文化的深入挖掘,也对当时的社会变革与文化革命产生了重要的推动作用。章太炎不仅学识渊博,还以其鲜明的个性和独立思考的方式,深刻影响了许多学者与弟子。本文将从四个方面来探讨章太炎与他的弟子们的关系,以及他的思想对他们的深远影响,具体从章太炎的学术成就、文化思想、教育理念、与弟子的互动与影响等方面展开详细讨论,最后进行总结,揭示章太炎及其弟子对近现代中国学术文化的影响。

1、章太炎的学术成就

章太炎的学术成就,最为人称道的便是其对古代文学与语言学的研究。他对古典文学的传承和创新,给予了后人诸多启示。特别是在《文心雕龙》的注释和《太和志》的整理过程中,章太炎深刻地挖掘了中国传统文学中的智慧,并从中汲取了大量的文化营养。此外,他对古汉语的研究成果,也为现代汉语言学的研究奠定了坚实的基础。

章太炎在学术研究中,尤为推崇“学术独立”的理念,强调个人的独立思考和对学问的深入钻研。他常常在传统经典的基础上,提出自己独特的见解。这种独立思考的精神,使得他在学术界具有极高的威望,并吸引了大量的弟子和追随者。

同时,章太炎的学术思想也有着鲜明的时代特色。他所倡导的“汉学”精神,不仅反映了他对中国文化的深厚情感,也体现了他对中国传统文化复兴的渴望。在当时的文化复兴运动中,他的学术思想无疑为推动民族文化的自觉觉醒发挥了巨大的作用。

2、章太炎的文化思想

章太炎的文化思想深受儒家经典的影响,同时也具备了他自身独特的见解。他认为,中国传统文化具有深厚的生命力,并能够在现代化进程中展现出独特的优势。章太炎认为,只有通过对中国传统文化的深刻理解与借鉴,才能在西方文化的冲击下保持文化的独立性和持续性。

在政治上,章太炎的文化思想主张民族复兴与文化自觉。他提出了“明德”概念,认为只有通过教育来唤醒人们的道德自觉,才能实现社会的真正进步。这一思想与他当时投身的政治改革密切相关。章太炎的文化思想不仅具备深刻的理论性,也具备鲜明的实践导向,他提倡通过教育与文化运动来实现社会的全面变革。

除了儒家文化,章太炎还积极关注并接纳西方文化。他并非盲目排斥外来文化,而是在批判中吸收、融合,通过对西方哲学的研究,尤其是对法学和政治理论的深刻理解,逐步形成了自己独立的文化思想。这种中西结合的思想,成为章太炎文化思想的重要特征。

3、章太炎的教育理念

章太炎不仅是一位杰出的学者,也是一位极具影响力的教育家。他的教育理念主张培养具有独立人格、自由思想的学者与社会精英。他认为,教育的最终目的是让人形成独立的思考能力和批判精神,而不是单纯的知识灌输。因此,他在教学中注重启发式教育,倡导学术自由,鼓励学生们表达自己的见解。

章太炎提倡“文以载道”,即文学作品不仅仅是审美的对象,更应承担社会教化的责任。他在教学中强调培养学生的文化修养和道德责任感,主张通过文学作品的学习,达到个人品德的塑造。这种教学理念,对当时的许多年轻学子产生了深远的影响,尤其是他的弟子们,在日后的学术与社会活动中,展现出了强烈的责任感和使命感。

此外,章太炎还强调教育要与时俱进。在他看来,教育必须顺应社会变革的步伐,培养符合时代要求的人才。虽然他坚守传统文化,但他并不否定新思想、新学问的学习。正是这种包容与开放的教育理念,使得章太炎的教育事业在当时拥有广泛的影响力。

4、章太炎与弟子的互动与影响

章太炎的弟子群体众多,其中不乏当时及后来的文化名人。他与弟子的关系,不仅仅是师生关系,更是一种深厚的思想传承与心灵共鸣。章太炎常常与弟子们讨论学术问题,激发他们的学术热情和探索精神。通过与弟子的互动,章太炎在学术上不断推陈出新,也使得他的学说得到了更加广泛的传播。

章太炎的弟子在学术上继承了他的许多思想和方法。比如,在文学研究方面,弟子们延续了章太炎“文以载道”的理念,并在这一基础上发展出了自己的独立学术观点。与此同时,章太炎也通过弟子的推广,使得自己的文化思想得以在更大范围内传播。

除了学术上的影响,章太炎对弟子们的人格塑造也有着不可忽视的作用。他的言传身教,使得许多弟子不仅成为了学术领域的翘楚,也成为了社会变革的推动者。在近现代中国的思想史和文化史上,章太炎与他的弟子们无疑留下了浓重的一笔。

总结:

章太炎,作为一位杰出的学者、思想家和教育家,其深厚的学术背景与独立的文化思想,不仅对他的弟子产生了深远的影响,也为中国近现代文化的复兴与变革提供了理论基础和思想支持。章太炎的学术成就与文化思想,至今仍对我们有所启迪。

本文通过探讨章太炎与弟子的关系,展示了他在学术、文化、教育等方面的卓越贡献,同时也揭示了他对弟子思想与学术成长的深刻影响。章太炎不仅是明德之后的达人,更是一位塑造了无数学者的文化导师。

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