古一老师四柱预测术八字初中高级班课程79集视频

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古一老师四柱预测术八字初中高级班课程79集视频

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├─中级班25集视频
│ (中)10:日主中和状态判断打分方法.mp4
│ (中)11:真、假从强,真、假从弱状态判断方法.mp4
│ (中)12:偏强偏弱的状态判断方法.mp4
│ (中)13:日主强弱状态随大运的变化而改变(重点解说).mp4
│ (中)14:何为用神(忌神)及取用方法.mp4
│ (中)15:中和取用原则标准.mp4
│ (中)16:真从弱取用原则标准.mp4
│ (中)17:假从弱取用原则标准.mp4
│ (中)18:偏弱取用原则标准.mp4
│ (中)19:真从强取用原则标准.mp4
│ (中)1:–内部相互作用关系及生克路线.mp4
│ (中)20:假从强取用原则标准.mp4
│ (中)21:偏强取用原则标准.mp4
│ (中)22:–命局与岁运的关系.mp4
│ (中)23:十二长生诀.mp4
│ (中)24:辰戌丑未四墓库.mp4
│ (中)25:地支藏干的秘密.mp4
│ (中)2:生克制化刑冲合害——生.mp4
│ (中)3:生克制化刑冲合害——克与制.mp4
│ (中)4:生克制化刑冲合害——刑.mp4
│ (中)5:生克制化刑冲合害——冲.mp4
│ (中)6:生克制化刑冲合害——害.mp4
│ (中)7:生克制化刑冲合害——合.mp4
│ (中)8:日主强弱呈现的七种状态.mp4
│ (中)9:日主及其他五行量化打分法.mp4

├─初级班27集视频
│ (入)01:《易经》的形成及–发展历程.mp4
│ (入)02:什么是阴阳.mp4
│ (入)03:什么是五行.mp4
│ (入)04:五行的类象和生克.mp4
│ (入)05:五行之间的六亲关系.mp4
│ (入)06:十天干基础知识.mp4
│ (入)07:十天干的合冲.mp4
│ (入)08:十天干基本类象.mp4
│ (入)09:十二地支基础知识.mp4
│ (入)10:十二地支的刑冲合害.mp4
│ (入)11:十二地支暗藏天干及力量大小.mp4
│ (入)12:十二地支之桃花、马星、墓库.mp4
│ (入)13:六十花甲子及纳音.mp4
│ (入)14:十二个月份、十二个时辰、二十四节气.mp4
│ (入)15:四柱–的排法.mp4
│ (入)16:如何排大运.mp4
│ (入)17:–十神的起法.mp4
│ (入)18:十神万物类象.mp4
│ (入)19:十神之间的关系.mp4
│ (入)20:十神的基本作用和含义.mp4
│ (入)21:日主及强弱旺衰判断.mp4
│ (入)22:用神和忌神的初步选取.mp4
│ (入)23:四柱–的宫位.mp4
│ (入)24:四柱–中常用神煞.mp4
│ (入)25:命,大运,流年.mp4
│ (入)26:简易直观速断–秘法.mp4
│ (入)27:入门课程知识要点总结.mp4

└─高级班27集视频
(高)01:–看婚姻的原则和信息.mp4
(高)08:富贵贫贱的具体看法.mp4
(高)10:如何看适合从事什么行业.mp4
(高)11:官职大小及升迁变动具体看法.mp4
(高)12:财富大小及得财失财运程具体看法.mp4
(高)13:官非牢狱之灾.mp4
(高)14:伤病灾,—-定位.mp4
(高)15:伤病灾——具体断病伤窍门.mp4
(高)16:实用的断疾病信息规律总结.mp4
(高)17(上):子女及六亲.mp4
(高)17(下):子女及六亲.mp4
(高)18:–测学历.mp4
(高)19:–测性情.mp4
(高)20:–测风水基本原则.mp4
(高)21:–测大运吉凶.mp4
(高)22:详批–完整步骤方法(上).mp4
(高)23:详批–完整步骤方法(中).mp4
(高)24:详批–完整步骤方法(下).mp4
(高)25:命运调整解灾秘法.mp4
(高)26:详批–实例.mp4
(高)2:如何看配偶的相貌,脾气和性格?.mp4
(高)3:配偶与自己的年龄差距.mp4
(高)4:夫妻远近距离看法.mp4
(高)5:夫妻得力与否看法.mp4
(高)6:男女四柱有外遇或好色特点.mp4
(高)7:结婚时间及婚灾时间判断.mp4
(高)9:如何区分富贵贫贱类型.mp4
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摘要:本文将详细探讨“古一老师四柱预测术八字初中高级班课程79集视频”,从多个方面对该课程进行深入解析,帮助读者全面了解课程的核心内容、教学结构及其在学习四柱预测术中的价值。文章将从四个方面进行详细阐述:一是课程内容的系统性与实用性,二是课程的学习方式与教学特点,三是视频内容的深度与难度层次,四是该课程对学习者的实际帮助与应用价值。通过这些方面的分析,旨在让读者对“古一老师四柱预测术八字初中高级班课程79集视频”有一个全面的认识,并激发其对学习四柱预测术的兴趣和动力。

1、课程内容的系统性与实用性

“古一老师四柱预测术八字初中高级班课程79集视频”是一个内容丰富、系统性强的学习资料。课程内容紧密围绕四柱预测术的基础理论展开,分为初级、中级和高级三个阶段,逐步带领学习者深入掌握八字命理的核心知识。从基础的天干地支到复杂的十神与五行应用,课程不仅覆盖了四柱预测的各个方面,还注重实用性,通过大量实例讲解,帮助学员将理论与实践相结合。

在课程设计上,古一老师充分考虑到学员的学习进度和认知水平,初级阶段主要讲解基础知识,帮助学员理解八字的基本构成和基本理论;中级阶段进入更加复杂的命理分析,如十神、旺弱等内容的讲解;高级阶段则重点讲解如何通过八字分析个体命运、事业、婚姻等方面的细节。每个阶段的内容都紧密衔接,循序渐进,帮助学员从零基础逐步掌握并灵活运用四柱预测术。

课程不仅强调理论讲解,更注重实际操作与技巧的传授。古一老师特别强调“实战”中的应用,学员通过观看视频后,可以立刻开始进行实际的八字分析练习。课程配备了大量的实例分析,从初学者到进阶者,学习者能够在不断的实操中巩固所学的知识,迅速提高自己的预测水平。

2、课程的学习方式与教学特点

“古一老师四柱预测术八字初中高级班课程79集视频”采用视频授课的方式,这种方式在现代学习中具有显著优势。视频内容生动直观,可以让学员随时回放并进行重复学习,尤其适合那些自学能力较强但时间安排比较灵活的学员。此外,视频授课能够为学员提供更为灵活的学习节奏,学员可以根据个人情况选择适合自己的学习进度。

古一老师的授课风格深入浅出,注重案例分析和互动性教学。在视频中,老师通过实例来讲解理论,帮助学员更加清晰地理解四柱预测术的每个概念和技巧。同时,古一老师善于通过提问、启发式教学激发学员的思考,使学员不仅仅是机械地记忆知识,而是在理解的基础上进行灵活运用。

除此之外,视频课程还配备了丰富的学习辅助材料,包括课件、讲义以及习题集等,帮助学员更好地理解和消化所学内容。这些材料不仅在视频学习后起到巩固记忆的作用,还能帮助学员进行自我测试,检测自己的学习成果。同时,课程还设有讨论区,学员可以通过在线交流与其他学习者分享经验,提升学习效果。

3、视频内容的深度与难度层次

该课程的深度与难度层次是根据学员的学习阶段量身定制的。在初级阶段,内容相对简单,着重讲解四柱预测术的基础知识和概念,帮助学员掌握命理学的基本框架。随着课程进度的推进,内容的深度逐渐增加,学员需要掌握更多的预测技巧和命理分析方法。课程的难度逐渐递增,从入门到精通,循序渐进地让学员逐步掌握复杂的命理分析技巧。

中级阶段的课程内容开始涉及到复杂的命理技巧,比如十神的分析、五行的相生相克以及十神之间的关系等。这些内容要求学员不仅要有扎实的基础知识,还需要有较强的理解能力和思维能力。老师通过生动的案例讲解,使学员能够在实际操作中运用这些高级技巧,提升命理预测的精准度。

高级阶段的课程则进入了四柱预测术的核心领域,学员需要深入理解八字的命理玄机,掌握如何通过八字推测个人的命运走势、事业运势、婚姻状况等。这一阶段的学习不仅考验学员对基础知识的掌握程度,还需要学员具备较强的思辨能力和实际操作能力。视频中的案例深入探讨了如何通过四柱分析揭示个体的运势变化,教学内容富有挑战性,但极具实用性。

4、课程对学习者的实际帮助与应用价值

“古一老师四柱预测术八字初中高级班课程79集视频”的最大亮点之一是其实际应用价值。许多学习四柱预测术的学员,往往在掌握了一定理论知识后,无法将这些知识应用到实际预测中,而这个课程则恰恰解决了这一问题。通过大量的实例分析与实践操作,学员能够将所学的知识直接运用到实际生活中,从而提升个人的预测能力。

除了个人命理分析,课程还涵盖了诸如事业发展、婚姻关系、健康状况等多个实际生活领域的预测技巧,帮助学员在生活中提供指导。古一老师通过案例展示,详细讲解了如何通过八字分析事业的兴衰、婚姻的稳定与否,以及个人健康等问题,帮助学员准确预测并做出相应的调整。

此外,学习这门课程的另一大优势是能够帮助学员提升自我认知与决策能力。通过八字命理分析,学员能够更清楚地了解自身的优势与劣势,进而在生活和事业中做出更加理性和有效的决策。这不仅是学员个人成长的需求,也有助于提升其在职业生涯中的竞争力。

总结:

总的来说,“古一老师四柱预测术八字初中高级班课程79集视频”是一套内容丰富、教学有序、实用性强的学习资源。无论是从课程的系统性、教学方式的灵活性,还是从视频内容的深度和层次来看,都具有很高的价值。对于任何有志于学习四柱预测术的人来说,这门课程无疑是一个值得投入时间和精力去学习的优质课程。

通过系统的学习和实践,学员能够在短时间内掌握八字预测技巧,并能够将这些技能灵活运用到实际生活和工作中,为自己的未来发展提供有力支持。无论是个人命运的探索,还是事业与婚姻的规划,这门课程都能帮助学员提供有价值的指导。

本文由nayona.cn整理

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