吴广儒【象数疗法】初级+中级 音频课+讲义

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吴广儒【象数疗法】象数思维音频课48集，课件1666页+初级音频课21集，课件459页+中级30集音频课，课件988页

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1期(初级)：象数疗法组方思路训练辅导课

2期：象数疗法基础思维训练辅导课

3期(中级)：象数疗法组方实战篇·病例解析30例

目录：

第01课 按8卦之象取数配方（形象思维 比类取象）.mp3
第01课 按8卦之象取数配方（形象思维 比类取象）.pdf
第02课 按脏象理论取数配方（理性思维 辩证配方）.mp3
第02课 按脏象理论取数配方（理性思维 辩证配方）.pdf
第03课 按君臣佐使取数配方(斟酌主次 区分轻重缓急) .pdf
第03课 按君臣佐使取数配方(斟酌主次 区分轻重缓急).mp3
第04课 按经络循行取数配方（把握经络走向 掌握时辰节点）.mp3
第04课 按经络循行取数配方（把握经络走向 掌握时辰节点）.pdf
第05课 按五行生克规律取数配方（遵循五行规律 掌握补泄原则） .pdf
第05课 按五行生克规律取数配方（遵循五行规律 掌握补泄原则）.mp3
第06课 阴阳运动和气机升降，引导象数组方的思路方向.mp3
第06课 阴阳运动和气机升降，引导象数组方的思路方向.pdf
第07课 五运六气是中医殿堂的瑰宝 .pdf
第07课 五运六气是中医殿堂的瑰宝.mp3
第08课 五运六气助力慢性病疑难病快速诊断 .pdf
第08课 五运六气助力慢性病疑难病快速诊断.mp3
第09课 五运六气规律在象数疗法中的具体应用 .pdf
第09课 五运六气规律在象数疗法中的具体应用.mp3
第10课 生年尾数为1的患者如何分析诊断组方.mp3
第10课 生年尾数为1的患者如何分析诊断组方.pdf
第11课 生年尾数为2的患者如何分析诊断组方 .pdf
第11课 生年尾数为2的患者如何分析诊断组方.mp3
第12课 生年尾数为3的患者如何分析诊断组方 .pdf
第12课 生年尾数为3的患者如何分析诊断组方.mp3
第13课 生年尾数为4的患者如何分析诊断组方.mp3
第13课 生年尾数为4的患者如何分析诊断组方.pdf
第14课 生年尾数为5的患者如何分析诊断组方 .pdf
第14课 生年尾数为5的患者如何分析诊断组方.mp3
第15课 生年尾数为6的患者如何分析诊断组方 .pdf
第15课 生年尾数为6的患者如何分析诊断组方.mp3
第16课 生年尾数为7的患者如何分析诊断组方.mp3
第16课 生年尾数为7的患者如何分析诊断组方.pdf
第17课 生年尾数为8的患者如何分析诊断组方 .pdf
第17课 生年尾数为8的患者如何分析诊断组方.mp3
第18课 生年尾数为9的患者如何分析诊断组方.mp3
第18课 生年尾数为9的患者如何分析诊断组方.pdf
第18课作业讲评及病例分析 .pdf
第18课作业讲评及病例分析.mp3
第19课 生年尾数为0的患者如何分析诊断组方.mp3
第19课 生年尾数为0的患者如何分析诊断组方.pdf
第19课作业讲评及病例分析 .pdf
第19课作业讲评及病例分析.mp3
第20课 课程总结及为学员答疑解难.mp3
第20课 课程总结及为学员答疑解难.pdf

目录：

【公开课】从“象”与“数”谈起——象数思维引导课（上）.mp3
【公开课】从“象”与“数”谈起——象数思维引导课（上）.pdf
【公开课】从“象”与“数”谈起——象数思维引导课（下）.mp3
【公开课】从“象”与“数”谈起——象数思维引导课（下）.pdf
第01课 从二十四节气谈起——古中医圆运动的系统认识.mp3
第01课 从二十四节气谈起——古中医圆运动的系统认识.pdf
第02课 生命的四季长养规律——天人合一的四季圆运动.mp3
第02课 生命的四季长养规律——天人合一的四季圆运动.pdf
第03课 后天＊＊的圆运动——象数组方原理模型图.mp3
第03课 后天＊＊的圆运动——象数组方原理模型图.pdf
第04课 阴阳的运动变化——象数组方的基本纲领.mp3
第04课 阴阳的运动变化——象数组方的基本纲领.pdf
第05课 五行的圆运动及应用——象数组方五行生克法则.mp3
第05课 五行的圆运动及应用——象数组方五行生克法则.pdf
第06课 人秉五行气质而生脏腑————象数调理脏腑五行之太过和不及.mp3
第06课 人秉五行气质而生脏腑————象数调理脏腑五行之太过和不及.pdf
第07课 六气圆运动之原理——六气原理指导象数组方.mp3
第07课 六气圆运动之原理——六气原理指导象数组方.pdf
第08课 十二经的圆运动及象数组方图象模型–象数组方思路图式化新探索.mp3
第08课 十二经的圆运动及象数组方图象模型–象数组方思路图式化新探索.pdf
第09课 五脏所主的系统之圆运动——精神、形体、五官、五气分主.mp3
第09课 五脏所主的系统之圆运动——精神、形体、五官、五气分主.pdf
第10课 五脏所主的系统之圆运动(续)——五情.五声.五味.精华滋生.糟粕传导.mp3
第10课 五脏所主的系统之圆运动(续)——五情.五声.五味.精华滋生.糟粕传导.pdf
第11课 气血原本及荣卫(营卫)的认识——探秘气血荣卫的阴阳之路.mp3
第11课 气血原本及荣卫(营卫)的认识——探秘气血荣卫的阴阳之路.pdf
第12课 脏腑辩证及象数组方应用——藏象学说、心与小肠的藏象(上).mp3
第12课 脏腑辩证及象数组方应用——藏象学说、心与小肠的藏象(上).pdf
第13课 脏腑辩证及象数组方应用————心与小肠的辩证及配方(下).mp3
第13课 脏腑辩证及象数组方应用————心与小肠的辩证及配方(下).pdf
第14课 脏腑辩证及象数组方应用——肺与大肠的藏象及象数配方(上).mp3
第14课 脏腑辩证及象数组方应用——肺与大肠的藏象及象数配方(上).pdf
第15课 脏腑辩证及象数组方应用——肺与大肠的藏象及象数配方(下).mp3
第15课 脏腑辩证及象数组方应用——肺与大肠的藏象及象数配方(下).pdf
第16课 脏腑辩证及象数组方应用——肝与胆(上).mp3
第16课 脏腑辩证及象数组方应用——肝与胆(上).pdf
第17课 脏腑辩证及象数组方应用——肝与胆(下).mp3
第17课 脏腑辩证及象数组方应用——肝与胆(下).pdf
第18课 脏腑辩证及象数组方应用——脾与胃(上).mp3
第18课 脏腑辩证及象数组方应用——脾与胃(上).pdf
第19课 脏腑辩证及象数组方应用——脾与胃(下).mp3
第19课 脏腑辩证及象数组方应用——脾与胃(下).pdf
第20课 脏腑辩证及象数组方应用——肾与膀胱(上).mp3
第20课 脏腑辩证及象数组方应用——肾与膀胱(上).pdf
第21课 脏腑辩证及象数组方应用——肾与膀胱(下).mp3
第21课 脏腑辩证及象数组方应用——肾与膀胱(下).pdf
第22课 脏腑兼病辩证及象数配方（8种兼病证）.mp3
第22课 脏腑兼病辩证及象数配方（8种兼病证）.pdf
第23课 六经辩证及象数配方(上)——三阳经病.mp3
第23课 六经辩证及象数配方(上)——三阳经病.pdf
第24课 六经辩证及象数配方(下)——三阴经病.mp3
第24课 六经辩证及象数配方(下)——三阴经病.pdf
第25课 十二经络辩证与象数组方思路.mp3
第25课 十二经络辩证与象数组方思路.pdf
第26课 气血津液辩证及象数组方（上）——气病、血病.mp3
第26课 气血津液辩证及象数组方（上）——气病、血病.pdf
第27课 气血津液辩证及象数组方(下)——气血同病、津液病.mp3
第27课 气血津液辩证及象数组方(下)——气血同病、津液病.pdf
第28课 望诊与象数组方思路 (上).mp3
第28课 望诊与象数组方思路 (上).pdf
第29课 望诊（中）——舌诊之舌质.mp3
第29课 望诊（中）——舌诊之舌质.pdf
第30课 望诊（下）——舌诊之舌苔.mp3
第30课 望诊（下）——舌诊之舌苔.pdf
第31课 闻诊（听声音·嗅气味）.mp3
第31课 闻诊（听声音·嗅气味）.pdf
第32课 问诊——象数群内求方问诊表详细解析.mp3
第32课 问诊——象数群内求方问诊表详细解析.pdf
第33课 乾卦象数1·单元方具体应用.mp3
第33课 乾卦象数1·单元方具体应用.pdf
第34课 兑卦象数2·单元方具体应用.mp3
第34课 兑卦象数2·单元方具体应用.pdf
第35课 离卦象数3·单元方应用.mp3
第35课 离卦象数3·单元方应用.pdf
第36课 震卦象数4·单元方应用.mp3
第36课 震卦象数4·单元方应用.pdf
第37课 巽卦象数5·单元方应用.mp3
第37课 巽卦象数5·单元方应用.pdf
第38课 坎卦象数6·单元方应用.mp3
第38课 坎卦象数6·单元方应用.pdf
第39课 艮卦象数7·单元方应用.mp3
第39课 艮卦象数7·单元方应用.pdf
第40课 坤卦象数8·单元方应用.mp3
第40课 坤卦象数8·单元方应用.pdf
第41课 象数0的具体应用.mp3
第41课 象数0的具体应用.pdf
第42课 象数组合搭配原则·规律·应用.mp3
第42课 象数组合搭配原则·规律·应用.pdf
第43课 诚信·默念方法·疗效反馈.mp3
第43课 诚信·默念方法·疗效反馈.pdf
第44课 古中医方剂的数字化研究(上).mp3
第44课 古中医方剂的数字化研究(上).pdf
第45课 古中医方剂的数字化研究(下).mp3
第45课 古中医方剂的数字化研究(下).pdf
第46课 学习方法·要求·组方技能重点（附应用方精选 ）.mp3
第46课 学习方法·要求·组方技能重点（附应用方精选 ）.pdf

目录：

第01课 讲病例·学配方(思维导图全程演绎)——实战演练第1例.mp3
第01课 讲病例·学配方(思维导图全程演绎)——实战演练第1例.pdf
第02课 讲病例·学象数配方——实战演练第2例（常见病之感冒）.mp3
第02课 讲病例·学象数配方——实战演练第2例（常见病之感冒）.pdf
第03课 讲病例·学象数配方——实战演练第3例.mp3
第03课 讲病例·学象数配方——实战演练第3例.pdf
第04课 讲病例·学象数配方——实战演练第4例.mp3
第04课 讲病例·学象数配方——实战演练第4例.pdf
第05课 讲病例·学象数配方——实战演练第5例.mp3
第05课 讲病例·学象数配方——实战演练第5例.pdf
第06课 讲病例·学象数配方——实战演练第6例.mp3
第06课 讲病例·学象数配方——实战演练第6例.pdf
第07课 讲病例·学象数配方——实战演练第7例.mp3
第07课 讲病例·学象数配方——实战演练第7例.pdf
第08课 讲病例·学象数配方——实战演练第8例.mp3
第08课 讲病例·学象数配方——实战演练第8例.pdf
第09课 讲病例·学象数配方——实战演练第9例.mp3
第09课 讲病例·学象数配方——实战演练第9例.pdf
第10课 讲病例·学象数配方——实战演练第10例.mp3
第10课 讲病例·学象数配方——实战演练第10例.pdf
第11课 讲病例·学象数配方——实战演练第11例.mp3
第11课 讲病例·学象数配方——实战演练第11例.pdf
第12课 讲病例·学象数配方——实战演练第12例(生年尾数为0).mp3
第12课 讲病例·学象数配方——实战演练第12例(生年尾数为0).pdf
第13课 讲病例·学象数配方——实战演练第13例(生年尾数为4).mp3
第13课 讲病例·学象数配方——实战演练第13例(生年尾数为4).pdf
第14课 讲病例·学象数配方——实战演练第14例(生年尾数为6).mp3
第14课 讲病例·学象数配方——实战演练第14例(生年尾数为6).pdf
第15课 实战演练第15(生年尾数7 子宫肌瘤乳腺增生雀斑等症).mp3
第15课 实战演练第15(生年尾数7 子宫肌瘤乳腺增生雀斑等症).pdf
第16课 实战演练第16(生年尾数5 头痛头部囊肿耳鸣健忘等症).mp3
第16课 实战演练第16(生年尾数5 头痛头部囊肿耳鸣健忘等症).pdf
第17课 实战演练组方(生年尾数3 失眠·神经衰弱·胃痛等症).mp3
第17课 实战演练组方(生年尾数3 失眠·神经衰弱·胃痛等症).pdf
第18课 实战演练组方(生年尾数9 多年鼻炎·头颈椎腰痛等症).mp3
第18课 实战演练组方(生年尾数9 多年鼻炎·头颈椎腰痛等症).pdf
第19课 实战演练组方(生年尾数2 肾囊肿的调理及分型象数组方).mp3
第19课 实战演练组方(生年尾数2 肾囊肿的调理及分型象数组方).pdf
第20课 实战演练组方(生年尾数1 脑梗的调理及分型象数组方).mp3
第20课 实战演练组方(生年尾数1 脑梗的调理及分型象数组方).pdf
第21课 实战组方演练之心脏病（冠心病·风湿性心脏病·心梗）.mp3
第21课 实战组方演练之心脏病（冠心病·风湿性心脏病·心梗）.pdf
第22课 实战象数组方演练之脾胃病（腹胀·腹泻·腹痛·胃下垂）.mp3
第22课 实战象数组方演练之脾胃病（腹胀·腹泻·腹痛·胃下垂）.pdf
第23课 实战象数组方演练（支气管炎·肺气肿·肺心病·干咳便干）.mp3
第23课 实战象数组方演练（支气管炎·肺气肿·肺心病·干咳便干）.pdf
第24课 实战象数组方演练（各种腰痛的病机及象数组方）.mp3
第24课 实战象数组方演练（各种腰痛的病机及象数组方）.pdf
第25课 实战象数组方演练（肝胆病的病机及象数组方）.mp3
第25课 实战象数组方演练（肝胆病的病机及象数组方）.pdf
第26课 实战象数组方演练（白血病的病机及象数组方）.mp3
第26课 实战象数组方演练（白血病的病机及象数组方）.pdf
第27课 实战象数组方演练（乳腺癌的病机及象数组方）.mp3
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第28课 实战象数组方演练（各种失眠的病机及象数组方）.mp3
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第29课 实战象数组方演练（各种高血压的病机及象数组方）.mp3
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第30课 实战象数组方演练（骨折·眼病的病机及象数组方）.mp3
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摘要：本文主要探讨吴广儒的“象数疗法”初级与中级课程，结合音频课和讲义的内容，详细分析该疗法的基本原理与应用。文章从四个方面进行阐述：首先介绍象数疗法的背景和核心理论，接着分析其在初级课程中的应用和实践，进一步探讨中级课程的深度内容与技术提升，最后总结课程对学员的整体帮助和疗效。通过对这门课程的全面解读，帮助读者更好地理解象数疗法的精髓，并掌握其在生活中的应用方法。

1、象数疗法的背景与理论基础

吴广儒的象数疗法是一种融合了传统文化、数理哲学和现代医学的综合疗法。它的核心思想来源于“象数”理论，这一理论结合了五行、阴阳、八卦等传统文化元素，通过对数字和象形符号的解读，帮助人们理解自然界的运行规律与人体的内在变化。象数疗法以“数”与“象”为基础，讲究通过数字的对称与象形的映射，来达到身心的和谐。

象数疗法认为，宇宙万物都处于一种动态的平衡状态，而数字和形象符号则是理解这种平衡的钥匙。通过将这些元素与人体的各个系统相对应，疗法可以帮助个体找出健康问题的根源，并通过特定的“象”和“数”来进行调理。吴广儒的课程结合了理论和实践，帮助学员从初级阶段逐步理解这一深奥的疗法。

在吴广儒的教学体系中，象数疗法并非单纯的理论教学，而是通过大量的案例和实践来帮助学员应用理论。学员不仅能够了解数字和象形符号的基本含义，还能学会如何将这些知识运用到实际生活中，从而改善个人健康、提高运势。

2、象数疗法初级课程的学习内容

象数疗法的初级课程主要面向入门级学员，重点在于帮助学员打好基础，理解象数的基本概念及应用。课程内容从最基本的数理基础讲起，涵盖了五行的基本元素、八卦的结构，以及数字的象征意义。初级课程的设计注重简化复杂的理论，将内容分解成易于理解的小单元，使学员能够在短时间内掌握基础知识。

在音频课程的辅助下，学员可以随时随地反复聆听讲解，逐步掌握不同数字与象形符号的对应关系。通过课程中的讲义，学员可以进一步了解各类数理公式、象数图形以及如何将这些理论应用到日常生活中。初级课程特别注重通过案例教学，帮助学员理解理论如何与实际情况结合，做到学以致用。

除了理论知识，初级课程还强调了实践部分。学员将在课程中通过简单的符号和数字组合，进行自我测试和调理，体会象数疗法的实际效果。通过这些简单的练习，学员能对疗法的基本操作有一个初步的了解，培养对象数疗法的兴趣和信心。

3、象数疗法中级课程的深化与提升

象数疗法的中级课程适合有一定基础的学员，课程内容深入探讨象数疗法的应用领域和治疗技术。与初级课程相比，中级课程涉及的内容更加复杂，学员需要掌握更高阶的数字组合、复杂的象形符号解读以及更具挑战性的调理方法。课程不仅要求学员具备一定的数理基础，还需要学员能在实际问题中灵活运用。

中级课程的教学方式也更加注重互动和实战演练。学员在老师的指导下，将学习如何将象数疗法与自身健康问题相结合，进行个性化调理。这一阶段，课程会引入更多的案例分析，让学员能够通过实践，掌握如何为不同类型的健康问题设计疗法。

通过中级课程的学习，学员将获得更多的疗法工具，并能将这些工具运用到不同的领域，如个人健康、心理调节、情感治疗等。课程的重点不再是单纯的理论讲解，而是如何在复杂的生活场景中，灵活应用象数疗法解决实际问题。

4、象数疗法课程的实践效果与学员反馈

象数疗法不仅是一门理论知识的学习，更是一种实践性极强的疗法课程。学员通过音频课程和讲义的学习，可以快速掌握象数的基本原理，并运用到日常生活中。根据学员的反馈，象数疗法在调理身体健康、缓解压力、提升心理状态等方面都取得了显著效果。

许多学员表示，通过课程的学习，他们能够更好地理解自己身体的信号，及时进行自我调理。尤其在中级课程中，学员不仅学会了如何运用象数疗法改善身体健康，还能够在遇到情感困惑、心理压力等问题时，通过象数疗法找到解决的办法。

学员反馈还显示，象数疗法的最大优势在于其个性化和灵活性。每个人的体质、生活环境和心理状态都不同，因此象数疗法通过量身定制的方案，能够为学员提供最适合自己的调理方法。总的来说，学员普遍认为象数疗法课程有效且实用，能够在日常生活中随时应用，改善身心健康。

总结：

吴广儒的“象数疗法”初级与中级课程为学员提供了一个全面的学习平台，结合音频课与讲义，帮助学员深入理解象数的理论与实际应用。初级课程为学员提供了扎实的基础，中级课程则进一步提升了学员的技能和应用水平。在学员的实际反馈中，象数疗法不仅有助于改善身体健康，还能够有效提升个人的心理状态和情感管理。

总体而言，象数疗法课程通过系统的教学和灵活的实践，帮助学员掌握了一门独特且实用的技能。无论是希望改善健康，还是希望提升心理状态，象数疗法都为学员提供了一种有效的解决方案。

本文由nayona.cn整理

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