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都安瑶族自治县教育志 2001年版 PDF电子版下载

格式：PDF电子版

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县志简介

都安瑶族自治县教育志




内容简介： 本志包括教育行政，科举教育，学前教育，中、小学教育，民族教育，成人教育，专业教育，师范教育，教师队伍，教育经费，教育科研等。

编纂人员：韦泰昌 , 欧阳奇 , 韦尊前 , 韦津

编纂单位：都安瑶族自治县教育志编纂小组

内容时限：1848-1987

出版时间：2001年

出版单位：自治区新闻出版局

目录

封面

都安瑶族自治县教育志

版权页

都安瑶族县教育志编纂领导小组

都安瑶族县教育志编纂人员及编纂时间

更正表

图片

序言

凡例

目录

第一章教育行政

第二章科举教育

第三章学前教育

第四章小学教育

第五章中学教育

第六章民族教育

第七章成人教育

第八章专业教育

第九章师范教育

第十章教师队伍

第十一章教育经费

第十二章教育科研

第十三章人才选拨

第十四章党派和群众团体

第十五章教育大事记

《都安瑶族自治县教育志》纂修始末

· 都安瑶族自治县教育志 2001年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
· 本都安瑶族自治县教育志 2001年版 PDF电子版下载是PDF电子版不是实体书，PDF电子版可以在电脑、手机上浏览，请您知晓。您可以联系我们查看更多本志的截图
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摘要：《都安瑶族自治县教育志（2001年版）》是都安教育事业发展的重要历史文献，它以详实的资料和严谨的编撰方式，全面呈现了该县教育事业的历史轨迹与发展特色。本书不仅对都安的基础教育、职业教育、成人教育和民族教育进行了系统的梳理，还从政策背景、师资建设、学校布局、社会支持等多维度进行了深度剖析。通过这些内容，我们可以看到瑶族自治县在特殊的社会环境下，如何将教育视为社会进步和民族振兴的重要基石。本文将从“教育志的历史价值”、“基础教育的发展”、“民族教育的特色”、“教育改革与未来展望”四个方面，对《都安瑶族自治县教育志（2001年版）》展开详细阐述，力求为读者呈现其独特的文化内涵与教育意义。

1、教育志的历史价值

《都安瑶族自治县教育志（2001年版）》不仅仅是一部教育文献，更是地方教育史的重要载体。它完整记录了都安从建国初期到21世纪初教育发展的全过程，呈现了教育从无到有、由弱到强的动态变化过程。这种编撰工作对于保存民族地区的教育记忆、展现历史沿革具有不可替代的价值。

在教育志的编写中，大量史料得以整理归档，不仅包括各级学校的发展历程，也涵盖了政策文件、教学方法、教育经费等多方面的内容。这种细致入微的收录，使其成为研究地方教育和民族教育发展不可或缺的第一手资料，填补了学术研究上的空白。

此外，《教育志》的出现本身，也是地方教育文化意识觉醒的重要体现。它让本地居民，尤其是瑶族同胞能够通过教育志更好地认识教育在社会进步中的意义，同时也增强了对教育事业的认同感和归属感，从而为后续的发展积蓄了精神动力。

2、基础教育的发展

基础教育是整个教育体系的根基，而《都安瑶族自治县教育志》对这一部分做了重点阐述。书中详细记录了小学教育和中学教育的发展历程，从最初条件艰苦的办学，到逐渐普及九年义务教育的过程，反映出教育事业如何在艰难环境下不断推进。

都安的地理环境较为复杂，山多地广，交通不便，这给基础教育的发展带来了很大阻碍。然而，教育部门通过兴建寄宿制学校、推行“教育扶贫”等政策措施，有效缓解了山区儿童上学难的问题。这些措施不仅提升了入学率，也在一定程度上缩小了城乡差距。

在师资建设方面，教育志中也有大量记载。上世纪八九十年代，教师数量不足、素质参差不齐是制约发展的重要问题。随着师范教育的普及和教师培训机制的完善，教师队伍逐渐壮大，教学质量得以提升，基础教育水平由此得到了长足发展。

3、民族教育的特色

作为瑶族自治县，都安的教育事业具有鲜明的民族特色。《教育志》专门对民族教育进行了梳理，展现了教育如何在尊重民族文化的基础上实现融合发展。民族教育不仅关注知识传授，还强调文化传承，注重在教学中融入瑶族语言、习俗和艺术。

在教材编写与教学内容上，地方教育部门充分考虑少数民族学生的实际需求。例如，在部分地区实行双语教学，让学生既能学习汉语，又能保留民族语言的使用能力。这种方式有效推动了民族文化的传承，同时也帮助学生更好地融入主流社会。

另外，民族教育的发展还离不开政策的扶持。《教育志》中提到，国家和自治区为瑶族自治县的教育提供了大量资金和政策支持，建设民族中学、设立奖学金，甚至派遣优秀教师到山区支教。这些举措不仅提高了民族教育的整体水平，也增强了少数民族学生对教育的信心。

4、教育改革与未来展望

《都安瑶族自治县教育志》并未止步于回顾历史，而是对教育改革与未来发展进行了展望。随着21世纪的到来，信息化、现代化成为教育发展的新趋势，教育志也关注到如何利用科技手段推动教育均衡发展。

在教育改革方面，志书记录了都安在课程设置、教学管理、考试制度等方面的探索。尤其是在素质教育的推广上，都安积极响应国家号召，逐渐减少应试教育的弊端，提倡培养学生的创新能力与实践能力，这在当时具有前瞻意义。

展望未来，《教育志》寄予了厚望。它强调教育不仅要服务经济社会的发展，更要着眼于民族地区的长远进步。通过提高教育公平性、推进教育现代化、加强师资培训，都安教育有望在新的时代背景下实现跨越式发展。

总结：

综观《都安瑶族自治县教育志（2001年版）》，我们能够清晰地看到一幅民族地区教育发展的全景画卷。无论是基础教育的普及，还是民族教育的特色建设，抑或是改革探索与未来展望，都展现了都安教育人在艰苦环境中不断奋斗的精神。教育志不仅是历史的总结，也是未来的启迪。

本文通过对教育志的解读，既呈现了教育发展的脉络，也揭示了教育对于社会进步和民族团结的重要意义。作为一部地方教育史志，它的价值不仅体现在记录上，更在于为后人提供了宝贵的经验与精神财富。

本文由nayona.cn整理

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