云南·宣威格宜镇教育志 1812-2006_2008版_PDF电子版下载

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县志简介

云南·宣威格宜镇教育志 1812-2006

内容简介：本志坚持以马列主义、毛·泽·东思想、邓·小·平理论、江·泽·民“三个代表”重要思想为指导，力求全面记述格宜镇教育事业发展的全过程，客观真实地反映格宜教育事业与社会各种因素之间的必然联系，充分体现格宜各族人民在推动教育事业发展过程中的动力作用，也充分体现教育事业的发展在格宜经济社会发展中的重要作用。

编纂人员：孙兴广

编纂单位：宣威市格宜镇教育志编纂委员会

内容时限：1812-2006

出版时间：2008年

出版单位：云南人民出版社

ISBN：978-7-222-05345-8

· 云南·宣威格宜镇教育志 1812-2006_2008版_PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：《云南·宣威格宜镇教育志 1812-2006_2008版_》是一本详细记录云南省宣威市格宜镇教育发展的地方志，涵盖了从1812年到2006年的教育历史，并在2008年进行了修订与更新。本书对格宜镇的教育发展进行了全方位、多层次的梳理，从教育的起源与变迁、教育设施建设、师资力量的培养与发展，到教育理念的演变与影响等方面，详细描述了该地区教育事业的历程。通过此书，读者可以了解该镇教育从古至今的历程与成就，也能看到当地教育在新时代下的创新与挑战。本书不仅是教育历史研究的重要参考资料，也是当地文化和社会变革的生动见证。

1、教育的起源与变迁

格宜镇的教育历史可以追溯到清朝乾隆年间，最早的教育形式以私塾为主。最初的私塾由当地书香门第的士绅或有志之士主持，主要传授四书五经等传统儒学知识。私塾的教学方式较为封闭，教学内容也主要集中在儒家经典的传授和道德伦理教育。这一时期的教育资源极为有限，只有少数人能接受教育，教育普及率较低。

进入近代后，格宜镇的教育逐渐得到政府的关注与支持。清朝末期，随着西方教育思想的传入，中国的教育体制开始发生深刻变化。格宜镇也开始兴办一些新式学校，逐步引入现代教育理念。尤其是在民国时期，格宜镇的教育事业取得了一定的进展，逐步向更多的群众开放，教育内容不再局限于传统经典，而是开始涵盖科学、数学、外语等现代学科。

到了20世纪中期，随着新中国的成立和社会主义教育方针的实施，格宜镇的教育事业迎来了快速发展的时期。国家加强了对教育的财政投入，义务教育得到普及，许多原本无法接受教育的贫困家庭子女开始有了接受教育的机会。随着社会环境的改善和国家政策的支持，格宜镇的教育体系逐步健全，为当地的社会进步和经济发展提供了强大的动力。

2、教育设施的建设与发展

格宜镇的教育设施建设经历了从简陋到现代化的漫长过程。最初的教育设施以简陋的私塾和祠堂为主，教学环境较为简陋，基础设施匮乏。随着教育事业的发展，尤其是20世纪初，格宜镇开始建设正式的学校建筑，逐步改善教学环境。此时的学校大多采用砖木结构，教学条件较为简陋，但也为当地的教育普及做出了重要贡献。

随着时代的发展，格宜镇的教育设施逐步得到改善。尤其是进入改革开放后，国家加大了对农村地区教育基础设施的投入，格宜镇的学校建筑得到了显著改善。新建的学校不仅规模更大，而且功能更加齐全，具备了现代教育所需的各类设施，如教室、操场、图书馆和实验室等。这一时期，格宜镇的教育设施建设逐渐走向现代化，为更高质量的教育提供了有力保障。

在进入21世纪后，格宜镇的教育设施进一步现代化，信息化教育的引入成为教育改革的重要一环。各类现代化教学设备如计算机、电子白板等逐渐进入课堂，网络教学资源也开始普及。现代化教育设施的建设，不仅提升了格宜镇教育质量，也为当地学生的全面发展提供了更广阔的空间。

3、师资力量的培养与发展

教育的质量离不开师资力量的支持，而格宜镇的师资力量培养与发展也经历了从匮乏到富足的过程。在早期，格宜镇的教育师资多为一些地方学者或志愿者，他们的教学能力和水平参差不齐。由于当地的经济条件较为贫困，教师的待遇并不高，导致不少优秀教师流失，教育质量难以得到保障。

随着社会的变革，特别是新中国成立后的教育改革，格宜镇的师资力量逐渐得到了加强。国家加强了对教师的培训与选拔，出台了多项政策，鼓励优秀人才进入教育行业。格宜镇开始实施教师定期培训制度，提高教师的教育水平和专业素质。同时，教师的待遇也逐渐改善，吸引了越来越多的优秀教师到格宜镇从教。

进入21世纪后，格宜镇的师资力量建设迎来了新的机遇。随着教育体制的进一步改革，格宜镇的教师不仅在教学水平上有了显著提升，教育理念也发生了较大变化。教师们开始关注学生的全面发展，不仅注重学科知识的传授，更加注重学生的创新思维和实践能力的培养。格宜镇的教育逐渐形成了以“素质教育”为核心的教学理念，师资力量的整体水平也得到了显著提升。

4、教育理念的演变与影响

格宜镇的教育理念经历了从传统儒家教育到现代素质教育的转变。在清朝及民国时期，格宜镇的教育理念仍然受到传统儒家思想的影响，强调道德伦理教育和社会责任感，注重培养学生的品德和人格。在这一时期，学术教育的功能相对较为单一，更多侧重于知识的传承和规范的灌输。

然而，随着时代的发展，特别是在改革开放后的几十年中，格宜镇的教育理念发生了根本性的变化。现代教育思想逐渐进入格宜镇，教育理念的多元化和开放性开始凸显。教师们不仅注重学科知识的传授，还开始关注学生的个性发展、创新能力和社会适应能力。教育逐渐从“以教师为中心”转向“以学生为中心”，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。

如今，格宜镇的教育理念逐渐融合了传统文化与现代教育思想，形成了一个具有地方特色的教育体系。教育不仅传授知识，更注重学生的全面素质发展。这种教育理念的转变，不仅提升了格宜镇教育的质量，也为当地的社会进步和文化繁荣奠定了基础。

总结：

《云南·宣威格宜镇教育志 1812-2006_2008版_》通过全面系统地回顾了格宜镇教育的历史与发展，详细描述了教育从传统到现代、从封闭到开放、从单一到多元的演变过程。书中不仅展示了格宜镇教育事业的成就与突破，也深刻反映了教育与社会经济、文化环境的紧密关系。通过此书，读者不仅可以回顾格宜镇教育的过去，还能展望未来教育的发展趋势。

总的来说，格宜镇的教育发展历程不仅是地方教育史的重要组成部分，也是中国教育变革与进步的一个缩影。《云南·宣威格宜镇教育志 1812-2006_2008版_》为我们提供了宝贵的历史资料，值得每一位关心教育的人认真阅读与思考。

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