子弟教育简史 1954-1999_2000版_

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子弟教育简史 1954-1999_2000版_

子弟教育简史 1954-1999_2000版_PDF电子版下载

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县志简介

    【书名】:《子弟教育简史 1954-1999》

    【作者】:中国第一汽车集团公司史志编纂室子弟教育处编

    【出版社】:

    【时间】:2000

    【页数】:278

    【ISBN】:

    一汽子弟教育45年(代序)&马福生

    足迹篇

    第一章 概况

    (一)创建阶段(1954~1965)

    (二)停滞阶段(文革前期1966~1970)

    (三)恢复阶段(教育办公室成立1971~1978)

    (四)发展阶段(子弟教育处成立1979~1999)

    第二章 教育、教学

    (一)德育

    (二)教学

    (三)体育、卫生、艺术教育

    (四)教育、教学改革

    第三章 师资、干部队伍

    (一)师资来源

    (二)师资培训

    (三)校长培训

    第四章 党群工作

    (一)基本情况

    (二)主要工作

    (三)工、团工作

    记忆篇

    拨乱反正,推动我厂子弟教育事业的新发展&张新科

    我在子弟教育岗位上&冯俊声

    辉煌的1996年&刘玉铎

    回忆汽车厂中学初创&蒋静庄

    子弟教育走过的一段路&何珩彬

    难忘的岁月——记一汽少年宫&李少先

    一汽的职业技术教育&王长旭

    一汽的育智教育&孙玮

    一汽校办企业的发展&姜秀文

    大事记

    (1954~1999)

    校科简介

    学校简介

    实验小学

    第二小学

    第三小学

    第四小学

    第六小学

    第七小学

    第八小学

    第九小学

    第十一小学

    第十二小学

    第十三小学

    第十四小学

    育智学校

    第一中学

    第二中学

    第三中学

    第四中学

    第五中学

    第六中学

    第七中学

    第八中学

    第九中学

    第十中学

    专用车厂子弟学校

    吉林标准件厂子弟学校

    职业技术学校

    教师进修学校

    少年宫

    科室简介

    处办公室

    人事劳资科

    财务会计科

    学校管理科

    督导室

    体卫艺科

    党委办公室

    工会

    团委

    校办企业公司

    附录

    表1 处学校、班级学生数统计表

    表2 中小学发展变化情况一览表

    表3 中小学隶属关系、处(室)、公司(厂)历任领导一览表

    表4 处历年教育经费一览表

    表5 处校办公司资产、经费等情况表

    表6 校舍建设一览表

    表7 历年获全国、省、市三好学生及先进集体名单

    表8 历年中小学学制变化情况

    表9 处历年中考成绩统计表

    表10 处历年高考成绩统计表

    表11 中小学生学科竞赛成绩一览表

    表12 处历届中小学生田径运动会

    表13 中小学生体育成绩一览表

    表14 中小学生音、美、科技成绩一览表

    表15 历年中小学教师教学研究课、基本功竞赛获奖名单

    表16 处历年教职工一览表

    表17 处历年师资来源一览表

    表18 处历年中小学教师、校长继续教育一览表

    表19 处历年中小学教师学历提高一览表

    表20 历年荣莸国家、省、市、公司(厂)先进模范教师一览表

    表21 子弟教育处历届党代会一览表

    表22 处历年发展党员一览表

    表23 处历届职工代表大会一览表

    表24 处历年荣莸公司(厂)模范、优秀党员等一览表

    表25 处历届工会会员代表大会一览表

    后记

· 子弟教育简史 1954-1999_2000版_PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要:本文将围绕“子弟教育简史 1954-1999_2000版_”展开详细阐述,从四个方面对这段历史进行回顾和分析。首先,将从教育政策和体制改革入手,探讨这一时期教育的重大改革和发展。其次,将着重介绍教育教学改革和创新,分析教育教学模式的变迁与影响。再次,将深入探讨师资队伍建设和培养,探讨教师队伍的结构和素质提升。最后,将从学生教育管理和发展情况入手,介绍学生教育管理的变化和发展趋势。通过这四个方面的分析,可以全面了解这段历史对中国教育的影响和意义。

1、教育政策和体制改革

在1954-1999年间,中国教育经历了一系列重大的政策和体制改革,政府对教育的投入逐渐增加,教育体制逐步完善。例如,1954年制定的《中华人民共和国教育法》,为中国教育发展奠定了基础。此外,1980年代实施的“教育体制改革”,对教育管理体制进行了调整和改革,为教育的发展提供了更好的制度保障。

教育政策的调整和变革,为中国教育事业的发展注入了新的活力和动力,推动了教育改革的不断深化和完善。

教育体制改革的不断推进,为教育事业的持续发展提供了有力保障,使教育资源得到更加合理的配置和利用。

2、教育教学改革和创新

在教育教学方面,1954-1999年间,中国教育经历了一系列改革和创新。教育教学内容的调整和更新,教育教学模式的创新和改进,都为教育的发展带来了新的机遇和挑战。

特别是在1980年代以后,中国教育开始探索多元化的教育教学模式,引进国际先进的教育理念和方法,努力提高教育教学质量和水平。

教育教学改革和创新不断推进,为培养更多优秀人才,促进国家经济社会发展做出了重要贡献。

3、师资队伍建设和培养

教师队伍是教育事业的中流砥柱,师资队伍的建设和培养一直是教育领域的重点工作。在1954-1999年间,中国致力于提高教师队伍的素质,加强师范教育和培训,不断提升教师的专业水平和教育教学能力。

政府出台了一系列政策和措施,优化教师队伍结构,提高教师的待遇和地位,激励教师的工作热情和教育教学效果。

通过师资队伍建设和培养,进一步提高了教育质量和水平,为学生的全面发展和成才打下了坚实基础。

4、学生教育管理和发展情况

学生教育管理是教育事业的重要组成部分,对学生进行全面的管理和培养,是教育工作的重要任务。在1954-1999年间,中国加强了学生教育管理,注重学生的全面发展和个性特点的培养。

学生教育管理不断优化和改进,为学生提供更好的教育教学环境和条件,促进学生的健康成长和全面发展。

通过学生教育管理和发展情况的改善,进一步提高了教育的整体质量和水平,培养了一大批优秀人才,为国家的建设和发展做出了重要贡献。

总结:

中国教育在1954-1999年间经历了一系列重大变革和发展,教育政策和体制改革、教育教学改革和创新、师资队伍建设和培养、学生教育管理和发展等方面取得了显著成就,为中国教育事业的发展奠定了坚实基础,为培养更多优秀人才、促进国家经济社会发展做出了重要贡献。

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