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呈贡县教育志_2015版_PDF电子版下载

格式：PDF电子版

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县志简介

呈贡县教育志

内容简介： 呈贡县教育志以马列主义、毛·泽·东思想、邓·小·平理论和“三个代表”思想为指导，坚持科学发展观；坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，尊重历史，遵循实事求是、存真求实的精神； 严格遵循史志的编纂原则和方法，突出时代和教育行业特点，力求真实、客观地反映呈贡教育发展历史和现状，着力凸显“存史、资政、教化”之功能。

编纂人员：缪宗祥

编纂单位：呈贡县教育志编纂委员会

内容时限：-2011

出版时间：2015年

出版单位：云南出版集团公司 云南科技出版社

ISBN：978-7-5416-8618-4

· 呈贡县教育志_2015版_PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：《呈贡县教育志_2015版_》是一部全面记录呈贡县教育发展历程的地方教育志书，它不仅系统梳理了呈贡县从传统教育到现代教育的演进轨迹，也深度呈现了各级学校建设、师资培养、教育改革及社会教育的变迁。该志书以翔实的史料、清晰的结构和丰富的实例，展示了呈贡县教育在社会经济发展、文化传承及城乡一体化进程中的重要作用。通过对教育体系的建立、教育质量的提升、职业与成人教育的发展以及教育文化氛围的形成等方面的描述，本书为研究云南地区教育现代化提供了珍贵的历史依据。本文将从“教育发展历程”“学校建设与布局”“师资队伍与教育改革”“社会教育与文化传承”四个方面，对《呈贡县教育志_2015版_》进行深入解析，力图再现这部教育志所体现出的时代精神与地方教育的独特风貌。

1、教育发展历程的历史脉络

《呈贡县教育志_2015版_》首先从历史纵深的角度梳理了呈贡县教育的起源与发展。从明清时期的私塾教育到民国时期的新式学校建立，再到建国后的教育制度改革，呈贡教育经历了由封闭走向开放、由传统走向现代的转型。尤其是20世纪50年代后，随着国家普及教育政策的实施，呈贡县逐步形成了以基础教育为主干、职业教育和成人教育并进的体系。

进入改革开放时期，呈贡教育迎来了新的发展机遇。教育经费投入增加、办学条件改善、课程体系调整，使得基础教育全面普及。尤其在1990年代末期，随着云南省教育布局调整政策的实施，呈贡县积极探索农村教育均衡发展，逐步缩小城乡差距，为后续教育现代化奠定了坚实基础。

到2015年出版《呈贡县教育志》时，呈贡已从一个以农业为主的传统县区转型为昆明市教育资源重要承载区。高校迁入、科技园区建设与教育资源共享机制的建立，使呈贡教育进入全面提升的新阶段，这一历史演进被本志清晰记录，具有重要的史料与现实价值。

2、学校建设与教育布局优化

该志书详尽地描绘了呈贡县学校体系的建立与演变。从早期的乡村小学到县立中学，再到昆明市教育资源外迁后在呈贡形成的“大学城”格局，教育空间布局经历了从点到面的拓展过程。特别是云南师范大学、云南大学、昆明理工大学等高校的落地，为呈贡带来了前所未有的教育活力与人口结构变化。

基础教育方面，《教育志》记载了各乡镇中小学的规划与重建情况。通过政府主导与社会参与的多元化建设机制，呈贡的教育设施实现了现代化升级。从校园安全工程到多媒体教学设备的普及，学校建设不仅关注硬件改善，更注重人文环境与生态校园的打造。

在区域教育布局上，呈贡坚持“教育优先、均衡发展”的原则。志书指出，2010年后实施的“教育资源重心南移”政策，使呈贡成为昆明教育发展的新中心。教育空间结构的优化带动了城市功能升级，也促进了人口与产业的良性互动，形成了教育与经济协同发展的格局。

3、师资队伍建设与教育改革

教师队伍是教育质量的核心。《呈贡县教育志_2015版_》对师资建设进行了系统记述。建国初期，教师数量不足、学历偏低是普遍现象。通过师范教育、培训机制和政策激励，呈贡逐步建立起较为完善的教师培养体系。特别是1980年代后，教师资格制度与职称评定制度的推行，有效提升了教师整体素质。

教育改革方面，志书重点反映了课程改革与教学理念的更新。从“应试教育”向“素质教育”转变，呈贡县积极推广探究式、合作式教学方法，鼓励学生创新思维。中小学课程体系逐步引入信息技术、艺术、心理健康等新课程，全面提升学生综合能力。

此外，《教育志》还详述了教师待遇改善与职业发展机制。教师培训制度化、职称晋升透明化、绩效考核科学化，使教育事业发展更具动力。呈贡县教育局多次组织教师外出交流学习，引入先进教学理念，推动了教育质量的整体跃升。

4、社会教育与文化传承创新

《呈贡县教育志_2015版_》不仅记录了正规教育的发展，也关注了社会教育与文化传承的延续。成人教育、农民夜校、社区大学等形式的出现，使全民教育理念得以普及。通过技能培训与文化活动的结合，呈贡形成了“学习型社会”的雏形。

在文化教育方面，志书着重介绍了地方非物质文化遗产进校园的实践，如花灯戏、彝族舞、地方方言文化课程等。这种“以文化育人”的教育模式，使学生在学习知识的同时增强了对地方文化的认同感与传承意识。

同时，志书还记录了呈贡在教育信息化和开放教育方面的创新。数字化学习资源、远程教育平台、图书共享工程等项目的实施，使教育更加多元化、普惠化。社会教育的深入发展，体现了呈贡教育从“学校中心”向“社会协同”的结构性转变。

总结：

《呈贡县教育志_2015版_》以严谨的史料体系和鲜明的地方特色，全面展示了呈贡教育从传统到现代的跨越式发展。它不仅是教育史的记录，更是一部反映社会变革与文化传承的地方志书。通过对教育历程、学校建设、师资改革和社会教育的系统呈现，我们得以窥见一个地区在国家教育现代化进程中的奋斗与贡献。

该书的出版，不仅为地方教育研究提供了重要依据，也为今后教育决策与区域发展提供了借鉴。呈贡教育的发展经验表明，教育是推动社会进步的核心力量，是实现区域协调发展的重要纽带。《呈贡县教育志_2015版_》因此成为连接历史与未来的教育桥梁，彰显了教育之于地方文化与社会进步的深远意义。

本文由nayona.cn整理

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