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万宁县教育志 1993年版 PDF电子版下载

格式：PDF电子版

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县志简介

【书名】：《万宁县教育志》
【作者】：周永香主编
【出版社】：海口：南海出版公司
【时间】：1993
【页数】：178

大事记

概述

第一章 儒学、州学、社学、私塾

第二章 幼儿教育

第三章 普通教育

第一节 小学教育

第二节 中学教育

第四章 师范教育

第五章 职业技术学校教育

第六章 学校体育、卫生工作

第一节 体育工作

第二节 卫生工作

第七章 教学研究

第八章 成人教育

第一节 干部、职工业余学校教育

第二节 城镇居民、乡村农民业余学校教育

第三节 扫除文盲

第四节 函授教育

第五节 电视大学、业余大学招生以及自学考试

第九章 少数民族地区教育

第十章 革命根据地学校教育

第十一章 国营农场学校教育

第十二章 教师

第一节 教师队伍建设简述

第二节 民办教师

第三节 教师党团组织、教育工会、教代会

第十三章 学生

第一节 学生会及团、队组织

第二节 爱国运动

第三节 理想、情操

第十四章 教育经费

第一节 概况

第二节 群众集资办学

第三节 华侨捐资办学

第四节 勤工俭学

第十五章 学校设备

第一节 校舍设备

第二节 教学设备

第三节 生活设施

第十六章 教育行政机构沿革

附录：万宁近现代教育界著作选录

后记

· 万宁县教育志 1993年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
· 本万宁县教育志 1993年版 PDF电子版下载是PDF电子版不是实体书，PDF电子版可以在电脑、手机上浏览，请您知晓。您可以联系我们查看更多本志的截图
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摘要：《万宁县教育志（1993年版）》是对海南省万宁县教育发展历程、教育体制、教育特色与教育成就进行系统梳理和全面总结的一部志书。它不仅真实记录了万宁地区从基础教育到高等教育的历史演变，而且展现了在特定历史背景下教育事业对社会进步的推动作用。本文将从“教育发展脉络”“教育体制与管理”“教育特色与成果”“教育对社会影响”四个方面展开阐述，力求在还原历史风貌的同时，深入剖析该志书在教育史料与研究价值上的独特意义。通过阅读与研究，我们能够看到万宁教育从传统到现代的嬗变轨迹，也能感受到地方教育与社会发展相互作用的深远力量。文章最后将结合该志书的整体价值进行总结，为理解万宁教育乃至海南教育的发展提供参考与启示。

1、教育发展脉络

《万宁县教育志（1993年版）》首先对万宁教育的历史脉络进行了详细梳理，从清末民初的私塾教育，到新中国成立后的教育体系建立，再到改革开放初期的快速发展，每一个阶段都有鲜明的时代烙印。书中不仅列举了学校的创办时间和规模，还呈现了教育在社会转型时期的适应与变化。

在建国初期，万宁教育面临经费不足、师资缺乏的困难，但通过党和政府的重视，逐步建立起较为完善的中小学体系。这一时期的教育发展虽然缓慢，却为后来奠定了基础。尤其是扫盲运动和农村教育普及，使得教育逐渐成为当地社会进步的重要支撑。

到了改革开放之后，万宁教育迎来了新的发展机遇。教育经费逐年增加，办学条件不断改善，职业教育和成人教育逐渐起步，教育的多样化格局初现端倪。这一发展脉络的清晰梳理，为我们理解万宁教育的历史进程提供了宝贵的参考。

2、教育体制与管理

该志书对教育体制与管理的叙述尤为详实，反映了教育行政机构的设置、教育管理制度的改革以及教师队伍建设等方面的情况。万宁在建国后逐步建立起县、区、乡（镇）三级教育管理体系，使教育发展有了稳定的组织保障。

在管理机制上，万宁教育不断探索适合地方实际的方式。例如，在农村地区，采取联合办学、分区管理的办法，有效解决了学生分布分散、资源不足的问题。同时，政府部门对教育质量的监管逐渐规范，考试制度、升学制度的改革也在不断推进。

教师队伍建设则是管理体系中的重点。志书详细列举了各阶段师资培训、进修和引进的情况。通过不断提升教师素质，万宁教育逐步缩小了城乡教育差距，并为整体教育水平的提升提供了坚实保障。

3、教育特色与成果

《万宁县教育志（1993年版）》不仅关注发展过程，也突出了教育的特色与成果。万宁在教育事业中形成了许多具有地方特点的做法，例如重视农村教育、注重德育与劳动教育的结合，使教育更贴近实际，更符合社会需要。

成果方面，志书记录了各级各类学校在教学质量、科研成果、文体活动等方面取得的成绩。特别是在中小学教育中，万宁学生在省级乃至全国的竞赛中屡获佳绩，显示出教育质量的不断提升。部分学校还探索出适合自身发展的教学模式，形成了可推广的经验。

此外，成人教育与扫盲工作也是万宁教育的重要成果。通过多年的努力，大部分青壮年基本脱盲，为地方经济和社会发展注入了文化与知识的力量。这些成果体现了教育与社会发展之间的良性互动。

4、教育对社会影响

万宁教育的发展对社会的影响是全方位的。首先，它为地方经济建设提供了人力资源支持。大量受过教育的人才走上工作岗位，成为农业、工业、服务业的重要力量，推动了地区经济的繁荣。

其次，教育促进了社会风气的转变。随着教育普及率的提升，民众的文化素质不断提高，社会更加重视知识与学习，形成了积极向上的氛围。这种文化氛围不仅影响到家庭教育观念，也推动了社会整体文明程度的提升。

再者，教育在促进社会公平方面也发挥了作用。通过普及义务教育和开展扫盲运动，弱势群体获得了接受教育的机会，从而改变了他们的生活轨迹。教育的公平性和普惠性成为社会进步的重要标志。

总结：

《万宁县教育志（1993年版）》作为一部系统总结地方教育发展史的重要文献，展现了万宁教育从传统到现代、从薄弱到逐渐完善的全过程。它不仅是一部教育史书，更是一部社会变迁的见证，具有较高的史料价值与研究意义。

通过对教育发展脉络、体制管理、特色成果和社会影响的全面剖析，我们可以清晰看到教育对地方社会的深刻作用。这部志书提醒我们，教育不仅是培养人才的途径，更是推动社会文明进步的根本动力。对当下教育的改革与发展而言，具有重要的借鉴意义。

本文由nayona.cn整理

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