民国教育统计资料汇编（全30册）pdf下载

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摘要：本文聚焦于《entity[“book”, “民国教育统计资料汇编（全30册）”, 0]》这一珍贵史料集，首先概括其体量、内容与价值，指出其作为民国时期教育统计的系统整理，对研究中国近代教育具有重要意义。随后，从“资料概况与版本信息”“内容结构与主题分类”“下载获取与使用方式”“研究价值与学术意义”四个方面进行详细阐述。文章将从该汇编的基本信息、所涵盖的教育层次与地域分布、数字化／PDF下载途径与使用提醒、以及其在教育史、社会史研究中的应用价值等维度，分章节展开。最后，对全文进行总结归纳，强调其史料价值与使用建议，呼吁读者合理合法利用，敬请关注。本文由 nayona.cn 整理。

一、资料概况与版本信息

《民国教育统计资料汇编（全30册）》由 entity[“organization”, “国家图书馆出版社”, 0] 于2010年出版，选编者为 entity[“people”, “王燕来”, 0]。据书目资料，该书收录民国时期教育相关统计资料共计七十四种，涵盖全国性与地方性、综合性与专题性的教育统计。citeturn0search1turn0search6turn0search1

该汇编共有30册，按一定规律整理了从清末至民国时期各种教育统计图表、统计概况、教育统计简编、各省市教育状况报告等，是迄今较为系统的一部教育统计大集。citeturn0search1turn0search6

版本信息上，ISBN 为 9787501338184，定价一度高达标价18000元（人民币）且页数达18000页左右。citeturn0search1 因其体量大、编校繁复、藏书价值高，实体版极为珍贵。

二、内容结构与主题分类

在内容结构方面，该汇编涵盖了多个教育层次：包括高等教育、中等教育、初等教育、社会教育等。其选材既有全国总体数据，也有地方省市县的专题报告。citeturn0search1

例如，卷册中既有《全国高等教育统计 民国二十一年度》《全国中等教育统计 民国十九年度》等全国层面的宏观统计，也有诸如“南京市教育概况统计”“浙江省三年来教育概况”“奉贤县教育年刊”等地区细目。citeturn0search1

地域层面，除了全国的综合统计外，还详细分为直隶（今河北）、南京特别市、上海特别市、江苏省、浙江省、安徽省、江西省、广西省、广东省、福建省、台湾等省市区域。citeturn0search1 这使得研究者可以从宏观到地方、从全国纵览到省县专案进行对比分析。

三、下载获取与使用方式

对于希望获取该汇编PDF版本的用户，网上晓有相关资源索引。但必须强调的是，任何下载、使用行为都应遵守版权法与图书馆资源利用规范。未获合法授权的分享与下载，可能涉及版权问题。

例如，有论坛中提到“求民国教育统计资料续编第17册.pdf……也有民国教育统计资料汇编全30册也可以出论坛币”之类言论，说明网络上虽有流通途径，但其合法性存疑。citeturn0search7

建议读者首先通过正规渠道如高校图书馆、古籍善本库、国家图书馆数字资源、或者购买正版实体书进行查阅。若使用电子版，应确认是否为合法授权影印版，并在引用时注明出处、尊重作者／出版社权益。

在使用时，还应注意：该汇编为扫描影印版或高清影印，可能存在版面老旧、字迹模糊、缺页、扫描偏斜等情况。对此，研究者在引用数据时需谨慎核对原始出版信息，避免因版式差异导致数据误读。

四、研究价值与学术意义

从学术研究角度来看，该汇编是一部难得的史料集合。对研究中国近代教育史、教育普及史、地方教育发展、不同时期教育结构变化等课题具有根基性意义。因为它收录的是当时政府或地方机构实际编制的统计图表、概要报告，充满原始性和可比性。

借助该汇编，研究者可以开展如民国初年到抗战时期教育发展趋势分析、城乡教育资源差异研究、教育对社会阶层流动影响的定量探讨等。其覆盖面从全国到省县，可用于“全国—地方—县域”多层次比较研究。

此外，该汇编也能够辅助交叉学科研究。例如社会史、文化史、人口迁移史、甚至经济史中，都可引用教育统计数据来探讨教育与社会变迁、教育与劳动力结构、教育与城乡发展之间的联系。它是开启近代中国“教育-社会”研究的重要资料窗口。

总结：

综上所述，《民国教育统计资料汇编（全30册）》作为一部系统整理民国时期教育统计资料的巨著，其体量宏大、内容丰富、地域覆盖广泛、层次结构清晰。从资料概况、内容结构、下载使用方式以及研究价值四个方面，我们全面考察了这部汇编的基本情况与深层意义。

未来，研究者应将其作为基础工具书来使用，注意合法获取、慎重引用，并结合现代数码化工具进行整理与分析。以此为起点，可以更深入地揭示民国教育发展的历程与轨迹，为理解中国教育现代化及其社会背景提供坚实支撑。

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