黄建明方药实战中医班3期视频课程合集解密中医

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黄建明方药实战中医班大小共计26.66G

医学终身会员路径：2022年教程网医学9.7日以后新增/2023年1月/17.黄建明方药实战中医班

详细目录：

第3期解密中医班
§9.2：本能系统辨证组方原则及组方解(2022-07-24 20.48.58).mp4
§9.1：本能系统辨证组方原则及组方解(2022-07-24 20.48.07).mp4
§8.2：水液代谢和破血排异(2022-07-10 17.34.31).mp4
§8.1：水液代谢和破血排异(2022-07-10 17.28.47).mp4
§7.2：解密少阳和调节系统(2022-07-03 18.30.52).mp4
§7.1：解密少阳和调节系统(2022-07-03 18.28.22).mp4
§6.2：大便排异系统(2022-06-26 19.55.03).mp4
§6.1：大便排异系统(2022-06-26 19.51.19).mp4
§5.2：麻黄汤系列和透表排异(2022-06-19 18.38.11)+微信Y87667772.mp4
§5.1：麻黄汤系列和透表排异(2022-06-19 18.24.55).mp4
§4.2：排异系统和桂枝汤系列(2022-06-12 19.22.06).mp4
§4.1：排异系统和桂枝汤系列(2022-06-12 19.20.06).mp4
§3.2：生命程序和本能系统(2022-06-05 19.09.55).mp4
§3.1：生命程序和本能系统(2022-06-05 19.07.51).mp4
§2.3：五大系统综述下(2022-05-29 19.16.34).mp4
§2.2：五大系统综述上(2022-05-29 19.13.05).mp4
§2.1：学习方法(2022-05-29 18.34.01).mp4
§12.2：本能系统及用药总结(2022-08-14 17.14.06).mp4
§12.1：本能系统及用药总结(2022-08-14 17.12.10).mp4
§11.2：三高的辨证和组方(2022-08-07 17.29.04).mp4
§11.1：三高的辨证和组方(2022-08-07 17.26.42).mp4
§10.2：本能组方解(2022-07-31 17.37.18).mp4
§10.1：本能组方解(2022-07-31 17.35.28).mp4
§1.3：认识生命、建立模型(2022-05-22 19.01.28).mp4
§1.2：认识生命、建立模型(2022-05-22 18.31.27).mp4
§1.1：认识生命、建立模型(2022-05-22 18.28.23).mp4
221027学员答疑(2022-10-29 17.46.11).mp4
221027讲解升降出入及应用：治秋燥通用方(2022-10-29 17.53.47).mp4
221013学员答疑并讲解升降出入与用药(2022-10-16 08.26.39).mp4
220929解密升降出入气机图(2022-09-30 09.56.15).mp4
220915学员答疑并讲解中医治病原理(2022-09-30 09.53.38).mp4
220901学员答疑与讲习会(全息辨证法）(2022-09-03 13.42.24).mp4
220811学员答疑与讲习会(2022-08-11 20.29.20).mp4
220714学员答疑与讲习会(2022-07-15 09.09.15).mp4
220707学员答疑与讲习会(2022-07-08 06.51.44).mp4
220623当前南方流感(甲流)的治疗(2022-06-24 08.37.47).mp4
220616学员答疑与讲习会(2022-06-17 07.33.24).mp4
220609学员答疑与讲习会(2022-06-09 21.10.05).mp4
220602学员答疑与讲习会(2022-06-03 06.04.29).mp4
220526学员答疑与讲习会(2022-05-27 06.40.18).mp4
第2期解密中医班
如何治疗新冠-奥密克戎感染者？(2022-03-02 15.23.33).mp4
解密中医试听课(2022-01-04 17.55.22).mp4
《第1期解密中医》课程半程总结公开课(2022-01-09 21.25.51).mp4
220519学员答疑与交流会(2022-05-20 05.57.56).mp4
220515学员答疑与交流会及大医传承新方案发布会A(2022-05-15 17.08.04).mp4
220428少阳病及新冠案例讨论会(2022-04-29 06.46.55).mp4
220428明医奠基班新学员答疑会(2022-04-29 06.58.36).mp4
220424中医多流派和标准化讨论(2022-04-24 19.43.53).mp4
220424上海新冠患者死亡案例分析(2022-04-24 19.40.50).mp4
220421月经停经案例讨论会(2022-04-22 06.48.56).mp4
220417“华山论剑-本能医学与各大门派”辩论会(2022-04-17 18.22.39).mp4
220414立体医疗治失眠讨论会(2022-04-15 06.51.52).mp4
220410“如何正确理解体温、心率、血压”讨论会(下）(2022-04-10 19.35.33).mp4
220410“如何正确理解体温、心率、血压”讨论会(上）(2022-04-10 19.32.30).mp4
220407（021号）案例讨论会(2022-04-08 10.18.28).mp4
220407（017号）案例讨论会(2022-04-08 10.20.28).mp4
220403发热本质讨论会（下）(2022-04-03 19.20.34).mp4
220403发热本质讨论会(上）(2022-04-03 19.19.13).mp4
220301感冒案例讨论会(2022-03-03 11.05.01).mp4
220224解密中医平台使用分享(2022-02-24 22.00.03).mp4
解密中医试听课(2022-01-04 17.55.22).mp4
陈华东师兄分享控涎丹使用心得(2021-12-20 09.44.15).mp4
《第1期解密中医》课程半程总结公开课(2022-01-09 21.25.51).mp4
220331发热本质讨论会(2022-03-31 21.39.11).mp4
220327“如何学好中医”答疑会(2022-03-27 17.11.34).mp4
220320新冠后遗症案例分享会(2022-03-21 06.43.32).mp4
220317B全民抗疫方案讨论会(2022-03-18 03.47.11).mp4
220317A全民抗疫与本能系统的关系(2022-03-18 03.44.51).mp4
220313学习心得分享会(2022-03-13 19.16.59).mp4
220310觉知心得分享会(2022-03-11 07.36.02).mp4
220307二期学员答疑会(2022-03-08 07.12.51).mp4
220307案例讨论会(2022-03-08 07.16.19).mp4
220304学习答疑和案例讨论会(2022-03-04 21.29.54).mp4
220301感冒和新冠案例讨论会(2022-03-01 21.32.18).mp4
220227二期学员答疑会(2022-02-27 16.19.47).mp4
220224学习答疑和分享会(2022-02-24 22.03.44).mp4
220224解密中医平台使用分享(2022-02-24 22.00.03).mp4
220217学习心得分享和答疑会(2022-02-17 21.54.42).mp4
220127学习心得分享和答疑会(2022-01-28 09.33.42).mp4
220120学习方法分享会(2022-01-20 21.18.52).mp4
22.1.6日学习答疑和分享会(2022-01-07 11.00.12).mp4
211230学习答疑和分享会(2021-12-30 21.00.18).mp4
211223答疑和分享会(2021-12-23 21.29.07).mp4
211216学习心得分享和答疑会(2021-12-20 14.29.51).mp4
211208语言互换教练讲习法课后分享(2021-12-20 10.48.05).mp4
211208语言互换教练讲习法(2021-12-20 10.46.56).mp4
211208学习心得分享和答疑(2021-12-20 10.33.40).mp4
211202学习方法分享会(2021-12-20 09.50.28).mp4
$9B：调节系统和小便排异、破血排异(2022-01-23 19.27.20).mp4
$9A：调节系统和小便排异、破血排异(2022-01-23 19.26.11).mp4
$8B：大便排异系统(2022-01-16 17.26.53).mp4
$8A：大便排异系统(2022-01-16 17.25.18).mp4
$7B：麻黄汤系列和透表排异(2022-01-09 20.45.06).mp4
$7A：麻黄汤系列和透表排异(2022-01-09 20.42.58).mp4
$6B：排异系统及桂枝汤系列(2021-12-27 06.54.26).mp4
$6A：排异系统及桂枝汤系列(2021-12-27 06.54.25).mp4
$5B：五大系统用药分类(2021-12-20 14.40.43).mp4
$5A：五大系统用药分类(2021-12-20 14.40.42).mp4
$4B：学会系统思维，让每个人都成为大医(2021-12-20 14.09.05).mp4
$4A：学会系统思维，让每个人都成为大医(2021-12-20 14.07.56).mp4
$3B：生命程序和本能系统(2021-12-20 09.47.39).mp4
$3A：生命程序和本能系统(2021-12-20 09.46.39).mp4
$2B：五大系统详解(2021-12-20 09.38.20).mp4
$2A：五大系统详解(2021-12-20 09.36.49).mp4
$1附-211202学习方法分享会(2021-12-19 06.30.09).mp4
$1C：-建立生命本能系统模型(2021-12-19 06.30.06).mp4
$1B：-建立生命本能系统模型(2021-12-19 06.30.07).mp4
$1A：序-纪念郭生白先生逝世十周年(2021-12-19 06.19.28).mp4
$12B：本能系统大概括(2022-02-20 17.14.29).mp4
$12A：本能系统大概括(2022-02-20 17.12.55).mp4
$11B：内源性疾病组方原则(2022-02-13 17.34.00).mp4
$11A：内源性疾病组方原则(2022-02-13 17.32.06).mp4
$10B：郭老组方解(2022-02-06 17.23.00).mp4
$10A：郭老组方解(2022-02-06 17.21.27).mp4

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摘要：中医的博大精深在于“辨证施治、以方论药”，而《黄建明方药实战中医班3期视频课程合集解密中医》正是一次系统、全面、深入的中医教育实践。这套课程不仅传授中医理论的精髓，更以实战为核心，帮助学习者掌握方药应用的精准逻辑。从古方的辨析到现代病症的对接，从药性的理解到临床思维的训练，黄建明老师以深厚的学术功底与多年的临床经验，带领学员走入中医真正的实践世界。本文将从课程的教学理念、方药实战体系、临床案例解析以及课程价值与意义四个方面，全面解读这一视频课程合集的独特魅力与学习价值，帮助读者了解其在中医传承与现代教育中的重要地位。

1、课程理念：以实战为核心的中医教学

《黄建明方药实战中医班3期视频课程合集》以“实战中医”为教学主线，突破了传统中医教育中理论与临床脱节的弊端。黄建明老师认为，中医学习不能停留在书本与背诵，而应回归临床，回归辨证思维。他主张以方药为核心，通过学习方、药、病三者之间的动态关系，让学员真正理解“方随证立，药随方生”的本质。

在课程的教学设计中，黄建明注重理论与实践的结合。他以真实临床病例为引导，逐步拆解处方背后的逻辑，让学员在分析中掌握辨证的要领。这种方式让学习者不仅学到方药知识，更学到中医思维的精髓。课程中强调“学中有练、练中有悟”，每一节内容都配合实战案例，使学员能在短时间内建立起系统化的方药运用框架。

此外，该课程秉承“中医现代化”的教学理念，黄建明老师还融入了当代疾病谱的变化及现代生活方式对人体健康的影响。他强调中医要与时俱进，既传承古法，又能灵活应对现代临床中的复杂病证，从而实现“古今贯通，学以致用”的教学目标。

2、方药体系：从经典到实战的全面解构

方药体系的构建，是中医教育的核心环节。《黄建明方药实战中医班3期视频课程合集》在这一点上展现出系统化与深度化的特点。课程以《伤寒论》《金匮要略》《温病条辨》等经典为基础，结合现代临床需求，构建了一个涵盖内、外、妇、儿等多科病证的方药体系。学员不仅能学习经典方剂的来源与演变，还能理解如何根据病机调整方药组合。

在教学中，黄建明将方剂分为“经方、时方、验方、变方”四类，逐一讲解其适用病机与临床价值。课程通过大量实例展示了经方的精准性与实用性。例如，在讲解“桂枝汤”时，他不仅分析方义，还结合感冒、风湿、过敏性体质等不同案例，阐述其应用变化。这种方式让学员真正理解“方不离证，药不离方”的中医方药逻辑。

更值得一提的是，黄建明在课程中创新性地提出“方药实战五步法”——即辨体质、察病机、析方义、调药性、审疗效。这一系统方法帮助学员建立起科学的处方思路，从而在面对复杂病症时能灵活应对。这种方法论的提出，让中医学习不再停留在模糊理解的阶段，而成为可操作、可复制的实践体系。

3、临床案例：以真实为镜的实战训练

临床案例教学是《黄建明方药实战中医班3期视频课程合集》的精华所在。课程中，黄建明老师精选了上百个真实的临床案例，涵盖内科常见病、多发病及疑难杂症。这些案例从问诊、辨证、处方、加减到疗效评估，层层推进，帮助学员建立系统化的中医临床思维。

在案例教学中，黄建明强调“以病带方、以方悟药”。例如，他在讲解“痰湿型头晕”时，从舌苔、脉象、体质、生活习惯等角度展开分析，逐步引导学员如何选择二陈汤加减，如何根据病情变化灵活增减药味。这种教学方式让学生不仅学到理论知识，更能在思维上实现“从学到用”的转化。

同时，课程还注重疗效反馈与复盘机制。每个案例都有详细的治疗过程记录与疗效对比，学员可以从中看到方药调整的逻辑。这种复盘式教学使中医学习更加立体化、可验证，打破了传统教学中“只学不练”的局限。黄建明认为，中医的生命力在于临床，只有通过反复实践与总结，才能真正掌握方药精髓。

4、课程价值：传承与创新的双重意义

《黄建明方药实战中医班3期视频课程合集》不仅是一套学习课程，更是一种中医传承的现代表达。它让传统中医的理论体系得以通过现代化教育手段进行传播，使得更多学习者能够以系统、科学的方式进入中医世界。这种“线上化、实战化、系统化”的教学模式，为中医教育开辟了新的道路。

从传承角度看，课程系统整合了经典中医文献中的方药智慧，让古老的经方在现代医学环境下焕发新光。黄建明在教学中多次强调“师古而不泥古”，他鼓励学员在理解经典的基础上，结合现代临床进行创新思考。这种态度不仅体现了中医精神的开放性，也为中医教育注入了持续发展的动力。

从实用价值上看，该课程帮助中医学习者、执业医师乃至养生爱好者掌握系统的方药知识与辨证思维。无论是用于临床诊疗，还是自我调理，都具有很强的指导意义。课程中所呈现的临床逻辑、方药规律和思维模式，能帮助学习者真正实现“知方、用方、活方”的目标，从而使中医教育真正走向实践与生活。

总结：

《黄建明方药实战中医班3期视频课程合集解密中医》不仅是一部系统的学习资料，更是一种中医思维的启蒙。它让学习者在理解理论的同时，真正掌握方药的应用逻辑，理解中医诊疗的核心思想——辨证施治。通过实战案例与系统讲解，课程将枯燥的知识转化为可操作的技能，让中医学习更具方向与成效。

在中医复兴的时代背景下，这套课程的出现具有重要意义。它既是对传统中医文化的深度传承，又是对中医教育现代化的一次成功探索。通过《黄建明方药实战中医班3期视频课程合集》，无论是中医从业者还是普通爱好者，都能在学习中体会中医的智慧，走近“以方明道、以药悟理”的医学真谛。

本文由nayona.cn整理

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