湖北省襄樊市第四中学校志 1994年版 PDF电子版下载

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县志简介

湖北省襄樊市第四中学校志

内容简介：《湖北省襄樊市第四中学校志》一书行将问世，这是一件值得庆贺的事情。她是在校党委主持下，由一批同志历经十年的辛勤劳动编纂而成的。该书是襄樊四中40年发展历程和工作成果的基本总结，她不仅对于了解四中的历史有所助益，更有助于四中的教职员工今后工作的开展。

编纂人员：罗元德

编纂单位：襄樊市四中校志编写领导小组

出版时间：1994年

出版单位：湖北人民出版社

封面

湖北省襄樊市第四中学校志

襄樊四中校志编写领导小组

图片

序言

第一部分四十年概况

第二部分开创与发展(1954-1966年)

第三部分 “文革”时期（1966-1978年）

第四部分改革开放后的学校变化(1978-1994年)

附录一

附录二

后记

版权页

· 湖北省襄樊市第四中学校志 1994年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：本文以《湖北省襄樊市第四中学校志 1994 年版》为核心，通过梳理校志的成书背景、内容构成、教育理念与精神传承、时代价值与文献意义等四个方面，系统呈现该校志在地方教育史中的重要地位。文章首先回望襄樊市第四中学在区域教育发展中的历史沉淀，进一步揭示校志如何以丰富的史料、细致的记述与严谨的结构，描绘学校从创建到成长的全过程。随后，文章围绕教学改革、师资力量、校园文化与社会影响展开多维分析，使读者得以从校志所提供的信息中窥见学校在时代浪潮中不断革新的动力。最后从文献学和教育史研究两类视角归纳校志的价值，指出它不仅是学校自身发展的记录，也是地方文化与城市教育进程的缩影。全文力图以平实的文字、系统的结构，让读者在理解校志本身的同时，也能够体会到一所中学与一座城市之间的深刻联系。

1、校志编纂的背景与宗旨

《湖北省襄樊市第四中学校志 1994 年版》的编纂，源自学校内部对历史资料系统化整理的迫切需求。面对教育事业快速发展与资料分散的问题，学校希望以校志的方式，将数十年积累的档案、照片、人物事迹和制度沿革完整归档，为后续的教育研究提供可靠依据。

编纂校志的宗旨在于“存史、资政、育人”。编写人员在资料搜集过程中深入档案室、走访老教师、整理旧报刊，希望通过真实详尽的记录让学校在不同发展阶段所做出的探索和贡献得以呈现。这一过程不仅是文献整理，更是价值梳理。

同时，校志的出现也回应了地方教育主管部门对校史整理的总体要求。20世纪90年代，湖北省不少中学陆续开始正式编纂校志，襄樊市第四中学的校志便是在这样的历史背景下完成，因此具有鲜明的时代文献特色。

2、校志内容的结构与特色

《1994 年版校志》在结构上采用“总—分—合”的逻辑框架。开篇设有学校概况，包括学校名称沿革、地理位置、校园面积、办学定位等基础信息，使读者能够迅速建立对学校整体发展的认识。

校志的主体部分集中介绍学校在不同历史时期的成长线索，从建校初期的艰苦办学，到逐步形成完善的教学体系，再到改革开放时期的教育创新，每个阶段均有详实的资料支撑。文字叙述严谨，对年份、事件、政策引用均有严格审核。

此外，校志还设有人物专栏，对历任校长、知名教师与杰出校友进行专题记录。这些人物的经历不仅构成学校发展史的重要组成，也成为全书情感色彩最浓厚的部分，体现出教育事业背后的群体力量。

3、学校教育理念与文化积淀

从校志内容可以看出，襄樊市第四中学始终坚持“严谨勤奋、求实创新”的办学理念。在教学上强调扎实基础与因材施教的结合，通过多样化教学方法提高课堂效率，这一理念在校志中多次被提及。

校园文化建设是校志另一亮点。学校长期注重校园精神的培育，如组织体育赛事、文艺活动、科技创新活动等，这些内容在校志中配以大量史实和见证者访谈，使读者能够理解学校文化的形成并非一蹴而就，而是逐步沉淀的结果。

校志也记录了学校在改革开放后的教育探索，如尝试分层教学、学科竞赛制度建设、教师培训制度改革等。这些举措反映了学校在时代变化中主动求变的意识，展现其作为地方重点中学的教育责任感。

4、校志的时代意义与研究价值

《1994 年版校志》的文献价值体现在其作为地方教育史重要组成部分的作用。对于研究襄樊市乃至湖北省的基础教育发展，这部校志提供了大量原始资料，是理解地方教育政策落地情况和学校实际运作的重要参照。

同时，校志具有显著的社会学价值。通过对学生来源、师资结构、招生制度变化的记录，校志折射出城市人口变迁、社会阶层变化等多方面信息。这使其不仅是教育文献，更是研究地方社会面貌的辅助资料。

对于学校自身而言，校志则是一种精神象征。它让学校师生、校友能够清晰看到共同走过的道路，从而增强集体认同感。对后续教育规划而言，它也是“前车之鉴”，通过历史经验指导未来发展。

总结：

回顾《湖北省襄樊市第四中学校志 1994 年版》，可以看到这部文献不仅系统记录了学校在数十年间的办学历程，也全面展示了学校在时代浪潮中的进步轨迹。校志以其丰富内容、严谨结构与真实材料，为教育工作者与研究者提供了难以替代的参考资料。

更重要的是，校志展示的不仅是学校历史，更是一种不断追求卓越、勇于探索创新的教育精神。在城市发展与教育改革不断推进的今天，这种精神依旧具有重要现实意义，为学校未来的建设与地域教育文化发展提供了思想指引。

本文由nayona.cn整理

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