湖南省怀化市第三中学志(1958-2008) 2008年版 PDF电子版下载

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县志简介

湖南省怀化市第三中学志(1958-2008)

内容简介：盛世修志，自古皆然。国人重史，故家有族谱，地有方志。校志虽小，然其与国脉相连。校事、国事、天下事，息息相关。以史为鉴，可知兴替，以史明理，可昭心智，以史励志，可启后人。

编纂人员：陈浩然

编纂单位：怀化三中五十周年校庆筹委会 , 怀化三中校志编纂委员会

内容时限：1958-2008

封面

湖南省怀化市第三中学志

序

题词

图片

大事记

第一章戊戌奠基起步惟艰(1958～1977)

第二章嬗递涅磐扬帆启航(1977～1983)

第三章励精图治开拓进取(1983—2003)

第四章携于同心打造名校(2003—2008)

第五章校友建会群芳争艳(2008)

附录

后记

· 湖南省怀化市第三中学志(1958-2008) 2008年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：以《湖南省怀化市第三中学志（1958—2008）》2008年版为中心，本文通过系统梳理校志半个世纪的发展脉络，以建设历程、办学思想、师生风采及社会影响四个方面展开论述。文章首先追溯怀化三中从创办到壮大的历史基础，呈现学校在体制改革、校园扩建与办学理念革新中的奋进姿态；其次深入分析学校在五十年间所形成的教育思想体系，如“以人为本、德育为先”“全面发展与个性培养并重”等核心理念；再者展示不同时期教师团队的精神面貌与学生群体的成长故事，通过典型人物与集体荣誉彰显学校文化的深厚底蕴；最后结合校志对怀化三中在区域教育发展中的社会价值与辐射作用进行探讨。通过结构清晰、内容扎实的叙述，本文旨在呈现一部校志中所蕴含的教育精神与时代风貌，展现怀化三中五十年间的奋斗与荣耀，并从中提取可供当下教育借鉴的经验启示。

1、办学起源与历史沿革概述

《湖南省怀化市第三中学志（1958—2008）》首先呈现了学校在1958年正式建校的基础背景。作为怀化地区响应国家教育发展政策而设立的重要中学，三中的创立承载了地方教育普及与人才培养的使命。校志通过详实的史料记录了学校初创时期设备简陋、师资紧缺的情形，也描绘了在艰苦环境中坚持教学的宝贵精神。

随着社会经济的发展与地方行政区划的调整，怀化三中在不同历史阶段经历了多次迁建与扩建。从最初的小规模乡镇中学逐渐发展为设有标准化教学楼、实验楼、办公楼及运动场的完备学校。校志中详细记述了校园建设的阶段性成果，如1970年代平房教室改建工程、1990年代现代化综合楼建成等，使学校的办学条件不断改善。

进入二十一世纪以后，怀化三中迎来跨越式发展。市级财政投入和社会力量支持推动校园规模、教学设施与师资结构全面升级。校志呈现的2000—2008年间的变化尤为显著，不仅体现出学校“硬件”建设的飞跃，更反映出教育现代化背景下“软件”改革的逐步深化。

2、办学理念与教育思想体系

在《校志》的多处篇章中，“以人为本、德育为先”的理念贯穿始终。怀化三中以培养全面发展的人才为总目标，确立了“德、智、体、美、劳”全面育人的教育方向。校志通过大量实例说明学校如何在德育班会、社会实践及文明校园创建等方面探索具有本校特色的育人路径。

另一重要理念是“因材施教、注重个性发展”。随着教育改革的深入，怀化三中逐步形成了分层教学、小组合作学习、学法指导等教学方法，并积累了可复制、可推广的经验。校志特别记录了若干试点班级的成长轨迹，显示出学校在提升学生学习兴趣和能力方面的成功实践。

同时，校志对“教学质量立校”做了充分论述。学校通过强化教研制度、组织多层级教学竞赛与教案评比，不断提升教师专业能力；通过严格教学管理、优化课程设置、强化考试评价体系，稳步提升整体教学质量。这些理念在五十年间不断更新，却始终围绕“让学生更好发展”这一核心目标。

3、教师队伍建设与学生成长成果

怀化三中的发展离不开一支敬业、进取、团结的教师队伍。校志中对“老三中人”的坚守精神多有记载：他们在物资匮乏的年代自制教具、借光备课，以高度责任心守护教育事业。随着学校的发展，一批批青年教师加入队伍，形成了老中青结合、专业互补的教师结构。

校志特别强调学校对教师培养的重视，通过校本培训、外出学习、专家讲座等途径，培养了一批成为市级乃至省级骨干的名师。他们在教学改革、科研创新中发挥重要引领作用，用实际行动推动学校教育质量持续提升。

学生成长方面，校志用大量篇幅记录了优秀学生的先进事迹，从高考成绩到科技竞赛、文体活动与社会实践，展现了怀化三中培养出的多样化人才。部分学生后来成为科研人员、企业家、文化工作者乃至国家干部，他们的成长故事成为学校精神的延续和象征。

4、社会影响力与区域教育贡献

怀化三中在五十年的发展中逐渐成为怀化市教育体系中的重要力量。校志指出，学校不仅为当地输送大批基础人才，也为区域经济与社会进步提供了精神动力和智力支持。三中作为市级示范性学校，其办学经验对周边乡镇中学具有明显的辐射效应。

校志还记录了学校与社会各界的互动，如企业赞助、校友捐资、社区协同育人活动等。这些社会力量的参与，使学校得以构建开放、多元的教育生态，推动教育资源共享与教育公平提升，体现了学校的社会责任担当。

在文化层面，怀化三中成为城市精神的重要组成。其校园文化建设、教学成果展示及重大活动不仅影响师生，也对市民文化生活产生积极作用。校志呈现的校园文学作品、艺术成果与传统活动，让学校形象更加立体而深厚。

总结：

综上所述，《湖南省怀化市第三中学志（1958—2008）》以翔实资料记录了学校半个世纪的奋斗历程，展示了其从艰苦创业到快速发展的完整轨迹。在历史沿革、教育理念、师生风采、社会影响等多维度内容的支撑下，怀化三中作为区域教育的重要力量，其办学经验和精神财富具有典型意义。

校志不仅是学校历史的记录册，更是怀化教育发展的缩影。通过对校志内容的梳理，我们得以看到教育如何影响一座城市的未来，也得以理解学校如何在时代浪潮中坚持初心、砥砺前行。未来，怀化三中仍将在教育创新的道路上继续承载使命，书写新的篇章。

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