重庆市奉节中学校志 1903-2003 2003年版 PDF电子版下载

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县志简介

重庆市奉节中学校志 1903-2003

内容简介：本志是记述奉节中学1903年至2003年百年历史和现状的资料，为广大师生和有关部门提供较系统的校情史料。奉节中学历史悠久，其前身是夔州府官立中学堂，创办于清光绪二十九年（1903)，是全川最早创办的几所官立中学堂之–。奉节中学诞生于中华民族觉醒的二十世纪初、是清末“欧风东渐，兴学育才”的产物。悠久而厚重的历史文化精华，给奉节中学提供了源远流长的文化积淀。

编纂人员：周有峰

编纂单位：奉节中学校志编纂小组

出版时间：2003年

封面

版权

题词

图片

奉节中学校志编纂委员

凡例

序言

概述

历史沿革

大事记

第一编学校教育

第二编党群工作

第三编教育教学教研成果

第四编诗文选

第五编人物

编后记

· 重庆市奉节中学校志 1903-2003 2003年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：本文以《重庆市奉节中学校志 1903–2003（2003年版）》为中心，通过系统梳理其百年校史的结构内容、历史背景、教育精神以及时代价值，全面呈现奉节中学从清末新学肇建到现代教育体系发展完善的全过程。文章首先从校志编纂的文献价值入手，明确其对于地方教育史与社会文化史的重要意义；随后深入探讨学校在不同历史阶段所经历的重大变革，包括创校历程、抗战时期的发展、建国后的教学改革以及进入21世纪后的现代化进程；再者围绕校志中所呈现的教育理念、师资建设与人才培养成果进行细致分析，以展现其百年来积淀的精神力量；最后结合校志中大量的史实材料，总结奉节中学在地方文化传承、区域教育水平提升以及时代变迁中的重要作用。全文通过多维视角展开论述，旨在让读者不仅了解一本校志，更能看见一所百年名校如何在历史长河中不断生长、革新与自强，从而凸显校志在新时代背景下的研究价值和现实启示。

一、校志的历史定位与文献价值

《重庆市奉节中学校志 1903–2003（2003年版）》作为记录学校百年发展历程的重要文献，承担着保存历史、传承精神、反映教育变革的核心使命。其编纂不仅是对历史事实的整理，更是对教育文化积淀的梳理与呈现，为后世研究奉节乃至渝东北地区教育史提供了珍贵资料。

从文献角度来看，校志以时间为轴，以人物、事件、制度、活动为线索，构成了立体而完整的校史叙事框架。它既见证时代变迁，也折射社会发展，具有史料的原真性和研究的可靠性，是理解地方社会文化的重要突破口。

校志记录大量一手资料，如创校档案、旧照片、教师手稿、制度规章等，为学术研究提供坚实依据。无论是教育制度的改革轨迹，还是地区教育观念的变迁，都能从中找到翔实而具体的史料支撑，因而具有不可替代的研究价值。

二、百年奉中的发展脉络与时代印记

奉节中学创办于1903年，处于清末新政推行新式教育的时代风潮中。校志对这一时期的创校背景、师资来源、课程设置及早期学生状况都有详尽描写，展现了现代教育在地方孕育之初的艰难与探索，体现地方社会对新式教育的渴求。

抗战时期，奉节成为陪都腹地，学校一度成为文化传播与抗战教育的重要阵地。校志详述当时师生艰苦办学、坚持教学的场景，也记录了学校在民族危亡关头所承担的社会责任，使这一阶段成为校史中最富有精神力量的一章。

新中国成立后，奉节中学迎来制度化教学建设时期。校志对课程改革、师资培养、校舍扩建等内容展开详细记录，呈现学校现代化基础的逐步奠定。改革开放后，学校进一步融入时代潮流，通过扩展教学资源、推动素质教育与信息教育，实现教育理念的全面更新。

三、教育理念、师资力量与人才培养成果

从校志内容可见，奉节中学始终坚持“育人为本、德育为先”的教育理念。不同历史时期虽有所侧重，但核心精神始终围绕立德树人展开，通过注重道德教育、人格培养与社会责任感的塑造，使学生在学识之外拥有扎实的人文底蕴。

校志特别强调师资力量对学校发展的决定性作用。无论是早期名师兴学、抗战时期师者治学，还是现代教育改革中教师队伍的系统建设，奉节中学发展史中始终不乏名师辈出的记载。正是这些沉潜治学、甘为人梯的教师群体，构筑了学校持续发展的根基。

校志中记录的优秀校友遍布社会各领域，他们的成长轨迹不仅体现学校教育的成果，也是百年奉中精神的延续与体现。无论是学术界、政界、文化界，还是社会基层岗位，都活跃着奉中人的身影，成为学校历史最耀眼的篇章之一。

四、校志呈现的文化价值与时代启示

校志所呈现的不仅是学校百年的发展轨迹，更是一部地方文化史的缩影。从风土人情到社会变迁，从文化传承到教育革新，奉节中学的故事折射出奉节乃至三峡地区的文化延续与变革，为理解区域文化提供重要视角。

在时代快速发展的背景下，校志提醒我们教育的核心价值不应被遗忘。它强调教育必须在时代变动中保持方向，在传承中创新，坚持文化自信与历史担当。这些启示对于今天的教育改革仍具现实意义。

校志的编纂精神本身也极具启发意义。其严谨、务实、坚持真实记录的态度，体现了教育工作者对历史的尊重与责任意识。对于其他学校或机构的史志建设也具有示范效应，提醒我们应珍视历史、保存记忆、传承文化。

总结：

《重庆市奉节中学校志 1903–2003（2003年版）》不仅是一部校史，更是一部见证时代、呈现文化、展现教育力量的重要文献。通过对校志内容的全面梳理，我们能够清晰看到奉节中学如何在百年风雨中屹立不倒，如何以教育推动地方发展，如何在历史变迁中不断自我革新、自我强化。

校志的价值不仅在于保存过去，也在于启迪未来。它提醒我们珍视教育、珍视文化、珍视那些在岁月中被铭记的力量。透过校志，我们读到的不只是学校的历史，更是一个地区的文明底色与时代精神，值得长久关注与深入研究。

本文由nayona.cn整理

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