三峰老师《上古天医道法传承精修班》线上118集视频直播（大专栏） –

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三峰老师《上古天医道法传承精修班》线上118集视频直播（大专栏）

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1 第一章（3月课程）-第一节（1）.mp4
10 赠送课程1-医道圆融篇-医道圆融篇第四节.mp4
100 第十章（12月课程）-第三十节（2）.mp4
101 赠送课程5-上古天医之针法通天-第一节.mp4
102 赠送课程5-上古天医之针法通天-第二节.mp4
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11 赠送课程1-医道圆融篇-医道圆融篇第五节.mp4
110 赠送课程5-上古天医之针法通天-第十节.mp4
111 第十一章（2025年1月课程）-第三十一节（1）.mp4
112 第十一章（2025年1月课程）-第三十一节（2）.mp4
113 第十一章（2025年1月课程）-第三十二节（1）.mp4
114 第十一章（2025年1月课程）-第三十二节（2）.mp4
115 第十一章（2025年1月课程）-第三十三节（1）.mp4
116 第十一章（2025年1月课程）-第三十三节（2）.mp4
117 第十二章（2025年2月课程）-第三十四节（1）.mp4
118 第十二章（2025年2月课程）-第三十四节（2）.mp4
12 赠送课程1-医道圆融篇-医道圆融篇第六节.mp4
13 赠送课程1-医道圆融篇-医道圆融篇第七节.mp4
14 赠送课程1-医道圆融篇-医道圆融篇第八节.mp4
15 赠送课程1-医道圆融篇-医道圆融篇第九节.mp4
16 赠送课程1-医道圆融篇-医道圆融篇第十节.mp4
17 第二章（4月课程）-第四节（1）.mp4
18 第二章（4月课程）-第四节（2）.mp4
19 第二章（4月课程）-第五节（1）.mp4
2 第一章（3月课程）-第一节（2）.mp4
20 第二章（4月课程）-第五节（2）.mp4
21 第二章（4月课程）-第六节（1）.mp4
22 第二章（4月课程）-第六节（2）.mp4
23 第三章（5月课程）-第七节（1）.mp4
24 第三章（5月课程）-第七节（2）.mp4
25 第三章（5月课程）-第八节（1）.mp4
26 第三章（5月课程）-第八节（2）.mp4
27 第三章（5月课程）-第九节（1）.mp4
28 第三章（5月课程）-第九节（2）.mp4
29 第四章（6月课程）-第十节（1）.mp4
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30 第四章（6月课程）-第十节（2）.mp4
31 第四章（6月课程）-第十一节（1）.mp4
32 第四章（6月课程）-第十一节（2）.mp4
33 第四章（6月课程）-第十二节（1）.mp4
34 第四章（6月课程）-第十二节（2）.mp4
35 第五章（7月课程）-第十三节（1）.mp4
36 第五章（7月课程）-第十三节（2）.mp4
37 第五章（7月课程）-第十四节（1）.mp4
38 第五章（7月课程）-第十四节（2）.mp4
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41 第六章（8月课程）-第十六节（1）.mp4
42 第六章（8月课程）-第十六节（2）.mp4
43 第六章（8月课程）-第十七节（1）.mp4
44 第六章（8月课程）-第十七节（2）.mp4
45 第六章（8月课程）-第十八节（1）.mp4
46 第六章（8月课程）-第十八节（2）.mp4
47 赠送课程2-神仙栽接术-第一节.mp4
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57 第七章（9月课程）-第十九节（1）.mp4
58 第七章（9月课程）-第十九节（2）.mp4
59 第七章（9月课程）-第二十节（1）.mp4
6 第一章（3月课程）-第三节（2）.mp4
60 第七章（9月课程）-第二十节（2）.mp4
61 第七章（9月课程）-第二十一节（1）.mp4
62 第七章（9月课程）-第二十一节（2）.mp4
63 赠送课程3-上古天医之手法经纬篇-第一节.mp4
64 赠送课程3-上古天医之手法经纬篇-第二节.mp4
65 赠送课程3-上古天医之手法经纬篇-第三节.mp4
66 赠送课程3-上古天医之手法经纬篇-第四节.mp4
67 赠送课程3-上古天医之手法经纬篇-第五节.mp4
68 赠送课程3-上古天医之手法经纬篇-第六节.mp4
69 赠送课程3-上古天医之手法经纬篇-第七节.mp4
7 赠送课程1-医道圆融篇-医道圆融篇第一节.mp4
70 赠送课程3-上古天医之手法经纬篇-第八节.mp4
71 赠送课程3-上古天医之手法经纬篇-第九节.mp4
72 赠送课程3-上古天医之手法经纬篇-第十节.mp4
73 第八章（10月课程）-第二十二节（1）.mp4
74 第八章（10月课程）-第二十二节（2）.mp4
75 第八章（10月课程）-第二十三节（1）.mp4
76 第八章（10月课程）-第二十三节（2）.mp4
77 第八章（10月课程）-第二十四节（1）.mp4
78 第八章（10月课程）-第二十四节（2）.mp4
79 第九章（11月课程）-第二十五节（1）.mp4
8 赠送课程1-医道圆融篇-医道圆融篇第二节.mp4
80 第九章（11月课程）-第二十五节（2）.mp4
81 第九章（11月课程）-第二十六节（1）.mp4
82 第九章（11月课程）-第二十六节（2）.mp4
83 第九章（11月课程）-第二十七节（1）.mp4
84 第九章（11月课程）-第二十七节（2）.mp4
85 赠送课程4-西游修真无上密旨之大品天仙诀-第一节.mp4
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9 赠送课程1-医道圆融篇-医道圆融篇第三节.mp4
90 赠送课程4-西游修真无上密旨之大品天仙诀-第六节.mp4
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99 第十章（12月课程）-第三十节（1）.mp4

251153 三峰老师《上古天医道法传承精修班》线上118集视频直播（大专栏）插图

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摘要：本文以“三峰老师《上古天医道法传承精修班》线上118集视频直播（大专栏）”为核心主题，通过系统梳理课程结构、教学理念、文化价值及学习实践方式，呈现这一大型线上课程在道文化传承、身心修习方法、传统思想解析及实践体系构建中的独特意义。文章共分为四大部分，从课程脉络、思想内涵、修习方法及学习应用等维度展开论述，使读者能够对课程整体框架与学习体验形成清晰认知。全文以文化探索为主线，不涉及医疗功效承诺，旨在从传统文化学习与身心调适视角，介绍此课程的知识体系与学习特点。通过多角度的论述，读者可更全面理解课程内容的深度与广度，也可从中看到古典智慧在当代语境中的延展方式，为传统文化的理解提供新的视野。

1、课程体系的整体构架

三峰老师的《上古天医道法传承精修班》以118集线上直播课程构成一个庞大的知识框架，强调循序渐进的学习路径。课程由浅入深，从基础理论到道法技法，再到修习方法与文化解读，构成较为完整的学习逻辑。对学员而言，这种层层递进式的结构能够帮助他们在理解上古文化体系时，不至于因概念繁杂而难以入门。

在课程构架中，三峰老师着重强调“体系化学习”的重要性。他认为，天医道法并非零散技巧的堆砌，而是需要在整体意识、文化根基与身心修养中逐步贯通。因此课程既包含知识讲解，也包含思维方式与学习心法的指导，使学习者能够从多个角度吸收内容。

此外，课程构架的设计突出“线上直播”的互动特性。118集的直播不仅是内容传授的载体，也是师生交流的重要场域。学员可以通过提问、反馈与参与讨论的方式，使抽象的内容变得更加贴合个人理解。长期的陪伴式学习，也让课程在时间跨度上具备沉浸感。

2、上古文化思想的延展解析

课程的第二大特点在于对上古文化思想进行深入整理与现代化阐释。三峰老师尝试以更系统、更具逻辑性的方式，解析古籍中的象数观念、阴阳思维、天地人相应观等内容，将传统文化中的哲学元素与现代学习者的理解水平相连接。

在解析过程中，课程强调文化研究的“象法”“理法”与“心法”三层结构。象法关注表现形式与象征意义，理法关注背后的运行规律，而心法则强调理解与感悟的方式。三层架构让学员能够从外在到内在，由表及里地理解课程内容，使传统文化的学习不再停留于表层。

同时，课程对上古道法故事、古籍段落及文化典故的引用，也丰富了学习体验。这些内容虽以传统文化为基础，但在讲解中加入现代思维方式，使其不仅具有文化阅读价值，也增添了哲学启迪的意味。

3、修习方式的层层深入

课程在修习方式的讲解上，强调“心身并修”的理念。在这部分内容中，三峰老师以传统文化角度讨论身心调适、意识专注、呼吸节律、静心方法等，但始终以文化和心性学习为主，不涉及医疗疗效。此类修习方法的目标，是帮助学习者建立内在秩序感与思维稳定性。

课程在讲解修习内容时，将重点放在“方法体系的结构化”。例如，在如何提升自我觉察方面，会讲到注意力锚定、内外感知的转换、节奏与韵律的理解等。这些内容更接近心理素质训练与意识觉察练习，而非医学实践，因此学员在学习时可以将其作为身心放松、文化体验或自我调节的方式。

修习方式的讲述多强调“体验式学习”。课程中通过案例、生活情境和体验任务，让学员在日常生活中加入观察、记录与反思。这种方式使学习不局限于理论层面，而成为一种理解自我、调整心境的途径，在长期积累中获得更深的成长感。

4、课程学习的实践应用

在实践应用部分，课程强调将文化理解与生活方式结合。学习者被鼓励在日常中保持平稳、有序的生活节奏，通过觉察自己的情绪变化、生活习惯与思维模式，来观察上古文化理念如何可以成为一种生活哲学，而非单纯的知识储备。

课程还介绍了如何通过长期学习建立个人的文化体系与价值结构。学习过程中，118集课程形成一种持续的思维沉浸，使学习者逐渐理解古典思想中的整体观、协调观和自我反思机制，并将其与现代生活结合，如提升专注力、增强情绪稳定、改善自我对话方式等。

此外，课程也鼓励学习者建立自己的学习笔记与体验手册，让每一次理解、感悟与练习都有迹可循。通过不断归纳与总结，学习者能够构建自己的知识网络，让课程的价值在个人系统中得到延展与深化。

总结：

综上所述，“三峰老师《上古天医道法传承精修班》线上118集视频直播（大专栏）”在课程结构、文化阐释、修习方式和实践应用四个方面形成了完整的体系。这一体系并非医学教学，而是以传统文化、身心觉察与哲学启发为核心，通过丰富的内容与长期陪伴，使学习者能够在文化体验与自我调适中获得成长。

全文从不同角度呈现了课程的文化价值与学习方式，希望能够为读者提供关于课程内容的整体性认识，也为传统思想在现代语境中的学习方式提供一份可参考的解读。

本文由nayona.cn整理

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