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衢州市教育志 2005-2014_2015版_PDF电子版下载

格式：PDF电子版

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县志简介

【书名】：《衢州市教育志 2005-2014》

【作者】：《衢州市教育志》编纂委员会编；梅雪中主编；杜一礼（常务），黄坚，姚文涌副主编

【出版社】：杭州：浙江人民出版社

【时间】：2015

【页数】：417

【ISBN】：7213067976

概述

大事记

第一篇 学前教育

第一章 发展概况

第二章 班级保育与教育

第一节 保育与教育任务

第二节 学制

第三章 课程与教材

第一节 课程设置

第二节 园本教材

第四章 幼儿园管理

第一节 园务管理

第二节 保育形式与方法

第五章 家长工作与社区服务

第一节 家长工作

第二节 社区服务

第六章 幼儿园选介

第二篇 义务教育

第一章 发展概况

第二章 课程

第一节 课程改革

第二节 教材选用

第三节 课程开发与实施

第四节 课程评价与中考改革

第三章 教学

第一节 教学任务与教学方式

第二节 课堂教学

第三节 校本教研

第四节 减负增效

第五节 教学管理

第四章 德育

第一节 德育内容

第二节 德育实施

第五章 体育与健康 卫生与保健

第一节 体育与健康

第二节 卫生与保健

第六章 艺术与科普教育

第一节 艺术教育

第二节 科普教育

第七章 特殊教育

第一节 发展概况

第二节 教育任务

第三节 教学

第八章 学校管理

第九章 学校选介

第三篇 普通高中教育

第一章 发展概况

第二章 招生与教学

第一节 招生

第二节 教学

第三章 德育 体育 卫生 艺术教育

第一节 德育

第二节 体育

第三节 卫生保健

第四节 艺术教育

第四章 学校管理

第一节 校务管理

第二节 教职工代表大会制

第五章 学校选介

第四篇 中等职业教育

第一章 发展概况

第二章 教育任务 专业与学制

第一节 教育任务

第二节 学制与专业

第三章 教学

第一节 课程改革与教材开发

第二节 教学改革

第三节 实践基地建设

第四节 学生社会实践

第四章 教学活动与成果

第一节 “六项计划”

第二节 专业结构调整

第三节 职业培训

第四节 经验与成效

第五章 德育 体育 卫生与艺术

第一节 德育

第二节 体育

第三节 卫生

第四节 艺术

第六章 社会培训与就业服务

第一节 社会培训

第二节 就业服务

第七章 学校管理

第八章 学校选介

第五篇 高等教育

第一章 发展概况

第二章 衢州学院

第一节 发展概况

第二节 教育任务 专业设置与学制

第三节 师资队伍建设

第四节 教学与科研

第五节 德育

第六节 体育与卫生

第七节 学生

第八节 经费与设施

第九节 领导与管理

第三章 衢州职业技术学院

第一节 发展概况

第二节 教育任务 专业设置与学制

第三节 师资队伍建设

第四节 教学与科研

第五节 德育

第六节 体育与卫生

第七节 学生

第八节 经费与设施

第九节 领导与管理

第四章 衢州广播电视大学

第一节 发展概况

第二节 教育课程设置与教学环节设置

第三节 教育教学管理

第四节 自身建设与社会服务

第六篇 成人教育

第一章 发展概况

第二章 扫盲工作

第三章 文化技术教育

第一节 企业职工及农民文化技术教育

第二节 函授教育

第四章 自学考试

第一节 高等教育自学考试

第二节 非学历考试

第五章 学校选介

第七篇 教师

第一章 概况

第二章 教师资格与任用

第一节 教师资格

第二节 教师职称（职务）

第三节 教师聘用

第三章 教师培训

第一节 培训机构

第二节 培训形式

第四章 教师待遇

第一节 社会地位

第二节 工资

第三节 福利

第八篇 教育教学研究

第一章 部门职能

第一节 机构设置

第二节 队伍建设

第二章 教研活动

第一节 学科教研

第二节 课程改革

第三节 教育科研

第四节 教学质量监测与评价

第三章 学术团体与教育报刊

第一节 学术团体

第二节 教育报刊

专记：语言文字工作概述

第九篇 教育交流与合作

第一章 内地交流与合作

第一节 校际交流

第二节 城乡交流

第三节 山海协作

第四节 教育援疆

第五节 合作办学

第二章 港、澳、台交流与合作

第一节 中小学学生交流

第二节 中小学教师交流

第三节 大学校际交流

第三章 国际交流与合作

第一节 儒学文化交流

第二节 教师出国交流

第三节 聘请外籍教师

第四节 “千校结好”

第五节 留学与夏（冬）令营

第六节 高校对外交流

第十篇 经费、设施与校园安全

第一章 经费

第一节 经费保障

第二节 经费使用

第三节 经费管理

第二章 设施

第一节 校舍建设

第二节 教学装备

第三节 信息化建设

第三章 校园安全

第一节 安全管理

第二节 学生接送

第三节 “三防”设施

第四节 食品安全

第五节 消防安全

第十一篇 教育行政与党群组织

第一章 教育行政机构

第二章 教育管理

第一节 行政管理

第二节 干部任用

第三节 纪检监察

第三章 党群组织

第一节 中国共产党组织

第二节 中国共产主义青年团组织 少年先锋队组织

第三节 教育工会 关工委 妇委会组织

第四节 民主党派组织

第十二篇 教育督导

第一章 机构与职能

第一节 机构设置

第二节 队伍建设

第三节 工作职责

第二章 督学与督政

第十三篇 教育人物

第一章 人物传

第二章 人物简介

第三章 人物名录

一、省级以上荣誉称号教育工作者名录

二、省特级教师名录

第十四篇 丛录

第一章 文件选编

第二章 市政府关于教育类规范性文件目录选

第三章 市教育局规范性文件目录选

第四章 要闻选编

后记

· 衢州市教育志 2005-2014_2015版_PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
· 本衢州市教育志 2005-2014_2015版_PDF电子版下载是PDF电子版不是实体书，PDF电子版可以在电脑、手机上浏览，请您知晓。您可以联系我们查看更多本志的截图
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·有需要联系v；加客服窗口的联系方式

摘要： 《衢州市教育志 2005-2014_2015版_》是一部系统梳理衢州市十年教育发展历程的重要文献。该志书以翔实的数据、清晰的脉络和严谨的体例，全面记录了衢州市在基础教育、职业教育、高等教育以及教育管理体制改革等方面的探索与成果。通过回顾这一时期教育事业的发展背景、政策导向与实践路径，展现了衢州教育在服务地方经济社会发展、促进教育公平、提升教育质量等方面取得的显著成效。文章将围绕教育发展环境、教育体系建设、师资与教学改革、教育治理与保障机制四个方面，对该志书进行系统阐述，力求呈现衢州市教育事业在时代变革中的坚实步伐与经验价值。

一、教育发展时代背景

《衢州市教育志 2005-2014_2015版_》首先从宏观层面勾勒了衢州市教育发展的时代背景。这一时期正值国家大力推进教育现代化和区域协调发展的关键阶段，衢州市在浙江省整体发展格局中，面临着机遇与挑战并存的现实环境。

随着经济结构调整和城镇化进程加快，社会对教育的需求发生了深刻变化。志书详细记录了人口流动、城乡差异以及产业升级对教育布局和办学模式提出的新要求，反映出教育必须主动适应社会转型的客观趋势。

在政策层面，国家和省级教育政策的不断完善，为衢州市教育改革提供了方向指引。志书通过对相关文件和实施情况的梳理，展示了地方教育在宏观政策框架下的具体落实过程。

二、教育体系建设进程

在教育体系建设方面，《衢州市教育志 2005-2014_2015版_》系统呈现了学前教育、义务教育、高中教育和职业教育的协调发展格局。十年间，教育资源配置不断优化，办学条件显著改善。

志书对义务教育均衡发展的推进过程给予了重点描述。从学校布局调整到硬件设施提升，再到城乡学校结对帮扶，衢州市逐步缩小了区域和城乡之间的教育差距。

职业教育和成人教育的发展同样是体系建设的重要内容。通过深化校企合作、强化技能培养，衢州市的职业教育逐渐形成了服务地方产业的特色，为区域经济发展提供了有力支撑。

三、师资建设与教学改革

师资队伍建设是教育发展的核心。《衢州市教育志 2005-2014_2015版_》详细记载了教师引进、培养和管理机制的不断完善，体现了对教师专业成长的高度重视。

通过实施教师培训工程和名师培养计划，衢州市逐步提升了教师队伍的整体素质。志书中大量案例反映了教师在教学理念和教学方法上的积极转变。

在教学改革方面，课程改革和课堂教学创新成为重要主题。志书记录了新课程标准的实施过程，以及信息技术与课堂教学融合的探索，展现了教育教学方式的现代化趋势。

四、教育治理与保障机制

《衢州市教育志 2005-2014_2015版_》在治理层面，系统梳理了教育管理体制改革的实践路径。通过理顺管理关系、强化部门协同，教育治理效能不断提升。

教育投入和经费保障机制的完善，是推动教育持续发展的重要基础。志书以详实数据呈现了财政性教育经费投入的增长情况，反映了政府对教育事业的高度重视。

同时，教育督导评估和社会参与机制逐步健全。通过多元主体共同参与教育治理，衢州市形成了较为稳定和可持续的教育发展环境。

总结：

总体来看，《衢州市教育志 2005-2014_2015版_》不仅是一部记录教育发展历程的工具书，更是一部反映地方教育改革实践和经验积累的重要文献。它通过系统梳理十年教育发展的脉络，为后续教育决策和研究提供了坚实基础。

在新的发展阶段，回顾这一时期的教育实践，有助于总结经验、发现不足，并为推动衢州市教育高质量发展提供历史借鉴和现实启示。

本文由nayona.cn整理

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