博白县教育志 PDF电子版下载

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县志简介

【书名】：《博白县教育志》

【作者】：博白县教育志编篡委员会

【出版社】：

【时间】：1999

【页数】：332

【ISBN】：

【SS码】：12655569

概述

大事记

第一章教育行政

第一节机构

县级机构

乡级机构

第二节行政管理

第三节人事管理

第四节教学管理

第五节教育视导

第二章私塾学宫书院第一节私塾

第二节学宫

第三节书院

第三章幼儿教育

第一节发展概况

第二节学制编制管理

第三节课程教材

第四节师资培训

第五节保育、教学工作

第六节部分幼儿园简介

第四章小学教育

第一节发展概况

第二节领导体制

第三节学制课程教材教法

第四节特殊教育

第五节部分小学简介

第五章中学教育

第一节发展概况

第二节学校管理

第三节学制课程教材教法

第四节思想政治教育

第五节体育卫生

第六节美育

第七节劳动技术教育

第八节部分中学简介

第六章中等师范教育第一节发展概况

第二节管理体制

第三节教师管理

第四节教学管理

第五节学生管理

第六节函授师范

第七章职业教育

第一节发展概况

第二节管理体制

第三节学制课程教材教法

第四节思想政治和职业道德教育

第八章成人教育

第一节初等教育

第二节中等教育

第三节高等教育

第九章中小学教师

第一节编制来源

第二节培训提高

第三节政治待遇

第四节经济待遇

附录博白县中小学高中级教师名录

第十章教育经费

第一节经费来源

第二节经费管理

第三节经费使用

第四节集（捐）资办学

第五节民间奖学金

第十一章教育设备

第一节校舍

第二节教学仪器

第三节电教设备

第四节图书

第五节体育设备

第六节卫生设备

第十二章教改科研

第一节发展概况

第二节教研机构

第三节科研管理

第四节科研成果

第十三章勤工俭学

第一节发展概况

第二节管理机构

第三节途径

第四节效益

第五节勤工俭学部分企业简介

第十四章党团群组织第一节党团组织

第二节学生群众组织

第三节教职工组织

第十五章教育人物

第一节传略

第二节简介

第三节名录

附录

一、博白县耕读小学越办越好

二、把已办的耕读小学巩固起来

三、博白县（1981—1985年）普及小学教育规划（草案）

四、博白县人民政府批转县教育局《关于改革中等教育结构请示报告》

五、博白县教育局《关于办好中心小学的几点意见》

六、博白县人民政府批转教育局《关于加强教师队伍管理的规定》

七、博白县人民政府《关于筹集人民教育基金抢修中小学危房实施办法》

八、博白县教育局《关于局机关工作人员为政清廉的若干规定》

九、关于切实加强我县中小学德育工作意见

十、广西壮族自治区博白县兴学重教纪实

十一、博白县教育综合改革规划

十二、博白县人民政府《关于两级统筹、三级办学、分工管理的决定》

十三、博白县人民政府《关于发展职业技术教育的决定》

十四、全国人大《义务教育法》检查组组长李琦在检查博白县实施《义务教育法》总结会上的发言

十五、博白县人大常委会《关于加快实施九年义务教育步伐的决议》

十六、博白县实施九年义务教育规划

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摘要：博白县教育志是一部系统记录博白县教育发展脉络、教育制度演进与文化精神积淀的重要文献。它以时间为经、事件为纬，全面呈现了博白县从传统私塾、书院教育到现代学校教育体系逐步建立和完善的历史进程。通过梳理教育理念的变迁、办学规模的扩大、师资力量的成长以及教育成果的积累，教育志不仅真实反映了地方教育的发展水平，也折射出社会变革、经济发展与文化传承对教育的深刻影响。本文将围绕博白县教育志的历史沿革、教育体系建设、师资与教学发展以及教育文化与社会影响四个方面进行系统阐述，力求从宏观与微观相结合的角度，全面展现博白县教育事业的精神内涵与现实价值，为理解地方教育发展规律和推动未来教育进步提供有益借鉴。

一、教育历史沿革

博白县教育志首先以较大的篇幅回顾了博白教育的历史源流。从古代宗族教育、私塾教学到书院兴办，早期教育多依附于宗族和乡绅力量，重在启蒙识字与伦理教化。这一时期的教育形态虽规模有限，却为博白地区文化传承奠定了基础。

随着封建王朝制度的演进，科举制度对地方教育产生了深远影响。博白县逐渐形成以应试教育为核心的教学模式，教育内容以经史为主，培养了一批本地士子。教育志中对这一阶段的记载，体现了教育与社会上升通道之间的紧密联系。

进入近代以后，西学东渐和新式教育理念传入博白，传统私塾逐步向新式学堂转型。教育志详细记录了新学制的推行过程以及地方社会对教育变革的适应与探索，反映了博白教育由传统向现代转型的历史必然。

二、教育体系建设

博白县教育志系统梳理了现代教育体系的逐步建立过程。从小学教育的普及到中等教育的完善，再到职业教育和成人教育的探索，博白县逐渐构建起较为完整的教育结构，满足不同群体的学习需求。

在基础教育方面，教育志记录了学校数量的增加、校舍条件的改善以及办学规范的形成。通过持续投入和制度建设，博白县实现了义务教育的稳步推进，为提升整体人口素质创造了条件。

同时，教育志也关注到教育公平问题，详细记载了山区、农村学校的发展历程以及教育资源均衡配置的努力。这些内容体现了地方政府在教育治理中的责任意识与实践探索。

三、师资教学发展

师资力量是教育发展的核心。博白县教育志对教师队伍的形成、培养与发展进行了深入记述。从早期的乡塾先生到现代专业教师，教师角色和社会地位经历了显著变化。

教育志中多次提及师范教育和在职培训的重要性。通过建立培训机制和考核制度，博白县不断提升教师的专业素养和教学能力，使教学质量得到持续改善。

在教学实践方面，教育志记录了课程设置的调整、教学方法的更新以及教育评价方式的改进。这些变化反映了博白教育在不断吸收先进理念、结合地方实际进行创新的过程。

四、教育文化影响

博白县教育志不仅关注制度与结构，更注重教育文化的塑造。教育在地方文化传承、价值观形成和社会凝聚力增强方面发挥了重要作用。

通过教育，博白县涌现出一批具有社会影响力的人才，他们在政治、经济、文化等领域为地方发展作出了贡献。教育志以实例说明了教育对社会进步的深远影响。

此外，教育志还展现了教育与地方民俗、乡土文化之间的互动关系。学校教育在传承地方文化的同时，也推动了文化的现代转型，形成了独具特色的博白教育文化。

总结：

综上所述，博白县教育志以翔实的资料和清晰的脉络，全面呈现了博白教育从传统走向现代的发展历程。它不仅是一部教育史志，更是一部反映地方社会变迁的重要文献。

通过对教育历史、体系建设、师资发展和文化影响的系统梳理，博白县教育志为当代教育实践提供了经验借鉴，也为未来教育发展指明了方向，具有重要的现实意义和长远价值。

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