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宣统元年第三次教育统计图表:清宣统元年[1909],PDF电子版下载
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县志简介
书名:宣统元年第三次教育统计图表
馆藏信息:国内馆藏
出版时间:清宣统元年[1909]
出版者:学部总务司
主题:教育统计
责任者:(清)学部总务司编
中图分类:G529.52-66
拼音题名:
出版地:
载体形态:1册
格式:PDF
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目录:
一 图
各省学务岁入比较图
各省学务岁出比较图
各省学生人数比较图
各省各项学生人数比较图
各省各项学堂岁出比较图
各省专门学生人数比较图
各省实业学生人数比较图
各省师范学生人数比较图
各省普通学生人数比较图
各省历年学生人数比较图
各省学务资产比较图
京师各项学生人数比较图
京师各项学堂岁出比较图
二 学部暨京师学堂表
学部堂司各官廉俸岁计表
学部岁入岁出统计表
学部核准京外各学堂毕业奖励表
学部考试游学毕业生统计表
京师高等以上各学堂统计总表
京师高等以上各学堂岁入统计表
京师高等以上各学堂岁出统计表
京师督学局所属学务统计总表
京师学龄儿童及己就学者人数统计表
京师督学局所属实业学堂学生统计表
京师督学局所属师范学堂学生统计表
京师督学局所属普通学堂学生统计表
京师督学局所属学堂处数历年统计表
京师督学局所属学生人数历年统计表
京师督学局所属学务岁入类别统计表
京师督学局所属学务岁出类别统计表一
京师督学局所属学务岁出类别统计表二
京师督学局所属实业师范学堂岁出按学生名数平均计算表
京师督学局所属普通学堂岁出按学生名数平均计算表
京师督学局所属实业师范学堂教员资格表
京师督学局所属普通学堂教员资格表
京师宣讲所统计表
三 直隶总表
各省学务统计总表
各省专门学堂学生统计表
各省实业学堂学生统计表
各省师范学堂学生统计表
各省师普通堂学生统计表
各省学堂处数历年比较表
各省学生人数历年比较表
各省各项学生人数历年比较表
各省学务岁入类别统计表
各省学务岁出类别统计表一
各省学务岁出类别统计表二
各省学务岁出类别统计表三
各省专门学堂岁出按学生名数平均计算表
各省实业学堂岁出按学生名数平均计算表
各省师范学堂岁出按学生名数平均计算表
各省普通学堂岁出按学生名数平均计算表
各省学务资产统计表
各省专门实业学堂教员资格表
各省师范学堂教员资格表
各省普通学堂教员资格表
各省教育会统计表
各省劝学所统计表
各省宣讲所统计表
四 直省各表
直隶总表
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
奉天
学务统计总表
学龄儿童及己就学者人数统计表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
女子学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
女子学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
吉林
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
黑龙江
学务统计总表
学龄儿童及己就学者人数统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
山东
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
山西
学务统计总表
学龄儿童及己就学者人数统计表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
陕西
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
河南
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
江宁
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
女子学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
女子学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
江苏
学务统计总表
学龄儿童及己就学者人数统计表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
女子学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
女子学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
安徽
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
浙江
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
江西
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
女子学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
女子学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
湖北
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
湖南
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
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四川
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
广东
学务统计总表
专门学堂学生统计表
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师范学堂学生统计表
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学务岁出类别统计表一
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普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
广西
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
女子学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
女子学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
云南
学务统计总表
学龄儿童及己就学者人数统计表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
女子学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
女子学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
贵州
学务统计总表
专门学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
福建
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
女子学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
女子学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
甘肃
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
新疆
学务统计总表
专门学堂学生统计表
实业学堂学生统计表
师范学堂学生统计表
普通学堂学生统计表
学堂处数历年比较表
学生人数历年比较表
学务岁入类别统计表
学务岁出类别统计表一
学务岁出类别统计表二
专门学堂岁出按学生名数平均计算表
实业学堂岁出按学生名数平均计算表
师范学堂岁出按学生名数平均计算表
普通学堂岁出按学生名数平均计算表
学务资产统计表
· 宣统元年第三次教育统计图表:清宣统元年[1909],PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要:宣统元年第三次教育统计图表,是清政府在近代转型压力下,对全国教育状况所进行的一次系统性、数据化呈现。该图表不仅反映了清末新政背景下教育制度改革的阶段性成果,也真实记录了传统书院、学堂教育、新式学校并存的复杂局面。从统计项目的设置、数据来源的组织、区域差异的显现,到其在政策制定与历史研究中的深远影响,这份图表都具有重要的史料价值。本文将以宣统元年第三次教育统计图表为中心,从时代背景与编制缘起、统计内容与结构特征、区域分布与教育实态、历史意义与后世影响四个方面展开系统论述,力求在宏观与微观层面还原清末教育现代化进程中的真实图景,揭示数字背后所承载的制度变革、思想碰撞与社会转型意义。
一、统计图表的时代背景
宣统元年即公元1909年,正处于清王朝统治的最后阶段。自甲午战争失败后,清政府在内忧外患的双重压力下,被迫启动一系列改革措施,新政成为晚清政治与社会变革的重要标志。教育改革作为新政的重要组成部分,被赋予了培养新式人才、挽救国运的使命。
在这一背景下,传统科举制度已于1905年被正式废除,取而代之的是以学堂教育为核心的新式教育体系。中央与地方政府急需通过统计手段,全面掌握全国教育资源分布、学校数量、师生规模等基本情况,以便为制度设计和财政投入提供依据。
第三次教育统计的开展,正是前两次统计基础上的深化与完善。相比早期较为粗略的数据汇总,宣统元年的统计工作在项目设置和数据分类上更加细致,反映出清政府在教育治理理念上的明显转变,即从经验式管理向数字化、制度化管理迈进。
二、统计内容与结构特征
宣统元年第三次教育统计图表在内容上涵盖了学校类型、学生人数、教员数量、经费来源等多个方面,力图构建一幅全国教育全景图。从小学堂、中学堂到高等学堂,从官立、私立到公立并存,统计项目体现出教育形态的多样性。
在结构设计上,该图表多以分项列表和汇总数据相结合的方式呈现,既有全国总数,也有分省统计。这种结构使得读者能够清晰地比较不同地区、不同学段之间的差异,为政策分析提供直观依据。
值得注意的是,图表在统计过程中仍然保留了部分传统分类方式,如对书院、义塾等旧式教育机构的单独列项。这一做法既反映了清末教育转型的过渡性特征,也说明新旧教育形态在现实中尚未完全分离。
三、区域分布与教育实态
从宣统元年第三次教育统计图表所反映的数据来看,区域之间的教育发展极不平衡。东南沿海及通商口岸附近省份,新式学堂数量明显高于内陆地区,这与经济条件、对外交流程度密切相关。
一些传统文化重镇虽然书院数量较多,但在新式学堂的建设上相对滞后,显示出地方社会对教育改革接受程度的差异。这种差异不仅体现在学校数量上,也体现在学生入学比例和师资结构上。
此外,统计图表还揭示了城乡之间教育资源配置的不均衡。城市学堂在设备、师资和经费方面普遍优于乡村地区,而广大农村地区仍然以旧式私塾或义塾为主,这成为清末乃至民初教育现代化进程中的重要制约因素。
四、历史意义与后世影响
宣统元年第三次教育统计图表在当时具有直接的政策指导意义。通过数据汇总,清政府得以评估教育改革的实际成效,为进一步调整学制、配置经费提供参考,这在一定程度上推动了教育管理的科学化。
从历史研究角度看,该图表为后世学者提供了研究清末教育状况的重要一手资料。它不仅记录了数量层面的变化,也折射出制度转型过程中的矛盾与妥协,是理解近代中国教育现代化不可或缺的史料。
更为深远的是,这种以统计为基础的治理思路,被民国政府所继承并发展。可以说,宣统元年的教育统计工作,在制度方法上为近代中国教育行政体系奠定了基础,其影响超越了清王朝本身的历史命运。
总结:
综上所述,宣统元年第三次教育统计图表不仅是一份简单的数据汇编,更是一面映照清末社会转型的历史之镜。通过对其时代背景、内容结构、区域差异与历史意义的分析,可以更清晰地理解清政府在教育改革道路上的探索与局限。
在王朝更迭的前夜,这份统计图表凝聚了制度更新的努力,也记录了现实条件的制约。它所呈现的数字背后,是一代人对国家前途的焦虑与期望,对现代教育体系的初步想象与实践。
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