三台师范校志 1945-1988 1990年版 PDF电子版下载

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县志简介

三台师范校志 1945-1988

内容简介：本校志立足现实，努力反映本校的历史和现状，主要包括学校的建置沿革、党群组织、教职工队伍、学生、教学工作、学校管理、勤工俭学、人物等内容。

编纂人员：何荣钦

编纂单位：四川省三台师范学校

内容时限：1945-1988

出版时间：1990年

封面

三台师范校志

编纂人员

献给

图片

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师

序言

凡例

三台师范学校概况

大事记

第一章建置沿革

第二章党群组织

第三章教职工队伍

第四章学生

第五章教学工作

第六章学校管理

第七章勤工俭学

第八章荣誉记实与人物

第九章附录

编后记

· 三台师范校志 1945-1988 1990年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：《三台师范校志 1945-1988 1990年版》是对三台师范学校从1945年到1988年历史的全面记录与总结。该书详细记载了学校的创办背景、发展历程、教育成就以及社会影响。本文将从四个主要方面对该书进行详细阐述：学校的创办与发展历程、教育理念与教学特色、师资力量与学术成就、学校的社会责任与影响。这些内容不仅为我们了解三台师范的历史提供了重要的资料，也揭示了该校在教育事业中的独特贡献。通过对这些方面的深入分析，能够更全面地认识三台师范的办学理念与精神，展示其在中国现代教育史中的独特地位。最后，本文还将总结该书的价值与意义，探讨其在当今教育发展中的借鉴意义。

1、学校的创办与发展历程

三台师范学校的创办可追溯至20世纪40年代。1945年，学校在三台县政府的支持下正式成立，初衷是为了培养地方基础教育所需的教师。学校最初规模较小，办学条件简陋，但它具有重要的历史意义。由于战争的影响，三台地区的教育资源匮乏，师资力量薄弱，创办一所师范学校成为当地政府和教育界的迫切需求。

随着时间的推移，三台师范学校逐步壮大。在50年代至70年代的数十年里，学校经历了从小学师范到中学师范的转型。这一过程伴随着中国社会政治、经济的变化，学校的办学理念也逐步发展完善。特别是在“文化大革命”期间，学校面临诸多挑战，但也在逆境中坚持了教育的基本职能，培养了大量教师为地方教育做出了贡献。

进入80年代后，三台师范的办学水平得到了显著提升。随着改革开放政策的实施，学校得以引进先进的教学理念和技术，师资力量逐步增强，教学质量稳步提高。校史记载了这一阶段的几个重要发展节点，为了解学校如何在变革中稳步前行提供了宝贵的历史资料。

2、教育理念与教学特色

三台师范的教育理念具有鲜明的地方特色和时代特征。学校一直秉持“服务地方，培养教师”的办学宗旨，特别注重培养教师的综合素质和教学实践能力。学校的办学方向明确，即以培养基础教育的中小学教师为主，强调教师的职业道德和教学技能。

在教学特色上，三台师范注重实践性教育。无论是早期的教学内容还是后期的教学模式，学校始终将“教书育人”作为核心目标。学校不仅重视理论知识的传授，还强调教师的教学能力培养。比如，三台师范在每年的教学实习中安排学生到各个农村小学和中学进行教学实践，这为学生提供了宝贵的教学经验，并且使学校的教学内容更贴近实际。

另外，三台师范非常注重学生综合素质的培养，力求在课程设置上多元化，除去传统的学科课程外，学校还开设了许多与社会实践相关的课程，帮助学生拓宽视野，提升其适应社会的能力。通过这一系列的举措，三台师范培养出了大批既有扎实专业知识，又有良好社会适应能力的优秀教师。

3、师资力量与学术成就

三台师范的师资力量是学校办学成功的重要保障。建校初期，由于历史条件的限制，学校的师资相对薄弱。但随着时间的发展，学校逐步加大对师资队伍建设的投入，聘请了一批有丰富教学经验和学术背景的优秀教师。在整个办学过程中，师资力量的不断壮大与提升为学校提供了有力的支持。

三台师范的学术成就也体现在其教育研究与教学成果上。学校始终致力于教育理论与教学实践的结合，在培养教师的过程中，注重科学性与创新性。特别是在60年代和80年代，学校在一些教学方法和教育理念方面做出了诸多探索和创新，取得了一定的学术成就。许多优秀的教师不仅在课堂教学中取得了优异成绩，还在教育科研方面做出了突出贡献。

此外，三台师范在各类学术活动和竞赛中取得了显著成绩。学校定期举办学术讲座、研讨会和教师培训班，吸引了不少国内外知名教育专家和学者的参与。这些学术交流活动不仅提升了学校的学术水平，也为教师提供了与外界接触的机会，拓宽了他们的视野。

4、学校的社会责任与影响

三台师范学校不仅在教学领域有所贡献，其对社会的影响同样深远。学校自成立以来，一直致力于为三台及周边地区培养教师，为当地的基础教育提供了源源不断的人才支持。学校的办学宗旨和理念深深扎根于当地社会，成为了三台教育事业的重要支撑。

此外，学校在推动社会发展方面也发挥了积极作用。三台师范不仅为社会培养了大量优秀的教师，还参与了许多社会公益活动。学校定期组织师生参与地方建设、扶贫助困等项目，体现了学校在社会责任方面的积极态度和实践。

学校的社会影响还体现在其在地方文化教育传播方面的作用。三台师范通过开展各种文化活动和教育项目，帮助当地民众提高教育水平，促进了社会文明进步。在一定程度上，学校也为三台地区的经济发展提供了智力支持和人力资源保障。

总结：

《三台师范校志 1945-1988 1990年版》是三台师范历史的重要记录，对于了解三台师范学校的办学历程、教育成就以及社会贡献具有重要意义。通过深入分析学校的创办背景、教学理念、师资力量以及社会责任等方面，本文为我们提供了对三台师范深刻的历史认识和对教育发展的启示。

作为一部地方性教育史书，三台师范校志不仅在学术价值上具有重要意义，更为其他地方学校的办学提供了有益的借鉴。通过对其历史的回顾与总结，我们能够更好地认识到教育事业对于社会进步的重要作用，以及教育从业者对社会责任的担当。

本文由nayona.cn整理

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