德惠县教育志(1910-1988) 德惠县教育志编纂组编_

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县志简介

    德惠县教育志(1910-1988)

    内容简介: 德惠县建治七十八年来,经历五个不同历史时期,尚无人撰写教育志。今天,在中国共产党的领导下,《德惠县教育志》成书问世,必然受关注教育事业人士的青睐,令广大教育工作者所鼓舞。志书编纂组责我作序,实感欣慰。

    编纂人员:马新风

    编纂单位:德惠县教育志编纂组

    内容时限:1910-1988

    德惠县教育志目录

    概述

    第一章 教育管理

    第二章 私塾教育

    第三章 学前教育

    笫四章 小学教育

    第五章 中学教育

    第六章 中等职业技术教育

    第七章 特殊教育

    第八章 成人教育

    第九章 中小学教师队伍

    第十章 教育设施

    第十一章 勤工俭学

    第十二章 人物志

    附:

    德惠县教育大事记(1910—l988)

    编后话

· 德惠县教育志(1910-1988) 德惠县教育志编纂组编_PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要: 《德惠县教育志(1910-1988)》是一部系统梳理和真实记录德惠县近现代教育发展历程的重要地方教育文献。全书以1910年至1988年为时间轴,跨越清末、民国、新中国成立及改革开放初期等多个历史阶段,全面展现了德惠县教育制度的演变、教育机构的兴衰、师资队伍的建设以及教育思想的变迁。该书不仅是一部教育史志,更是一面折射地方社会变革、文化传承与时代精神的历史镜鉴。通过大量史料的整理与编纂,教育志生动呈现了德惠县教育在动荡与发展中的坚守与突破,体现了地方教育工作者的责任担当与历史使命。本文将从历史背景与编纂意义、教育体制与学校建设、师资队伍与教育实践、教育文化与社会影响四个方面,对《德惠县教育志(1910-1988)》进行系统阐述,力求展现其史料价值、学术意义与现实启示。

一、编纂背景与史志价值

《德惠县教育志(1910-1988)》的编纂,植根于中国地方志编修的优良传统。随着改革开放后地方史志工作的逐步恢复与加强,系统整理地方教育发展脉络成为重要课题。德惠县教育志正是在这一历史背景下应运而生,体现了地方对教育历史传承的高度重视。

从时间跨度上看,该志书涵盖近八十年的教育发展史,横跨多个社会制度与政治环境。这种长时段的连续记录,使得德惠县教育发展的阶段性特征与整体走向得以清晰呈现,为研究区域教育变迁提供了可靠依据。

在史料价值方面,教育志大量引用档案文件、统计资料、口述回忆和实地调查成果,内容翔实、结构严谨。这不仅保证了史实的真实性,也增强了志书的学术可信度,使其成为研究地方教育史不可或缺的重要文献。

二、教育体制与学校建设

德惠县教育体制的演变,是《德惠县教育志(1910-1988)》中的重要内容之一。清末新政时期,近代学制开始在地方推行,传统私塾逐渐向新式学堂转变,教育体制呈现出由旧向新的过渡特征。

民国时期,德惠县学校类型逐步丰富,小学、初中、师范等教育机构相继建立,但受战乱与财政制约,发展过程充满曲折。教育志如实记录了这一时期学校数量的变化、办学条件的艰难以及教育管理体制的多次调整。

新中国成立后,德惠县教育进入新的发展阶段。通过普及义务教育、调整学校布局、加强基础设施建设,学校体系逐步完善。教育志详细记述了各级各类学校的设立、合并与发展,展现了地方教育在国家政策引导下稳步前行的轨迹。

三、师资队伍与教育实践

教师队伍建设是教育发展的核心。《德惠县教育志(1910-1988)》对不同时期教师来源、培养方式及师德风貌进行了系统梳理,反映了地方教育对师资质量的持续关注。

在早期教育发展阶段,德惠县教师多由私塾先生或外地聘请人员担任,师资水平参差不齐。随着师范教育的发展,本地教师逐渐成为教育主体,教师队伍的专业化水平不断提升。

教育实践层面,志书通过具体事例展现了课堂教学、课程设置及教育改革的探索过程。从扫盲教育到素质教育的逐步推进,德惠县教师在实践中不断调整教学方法,体现了教育工作者的创新精神与奉献意识。

四、教育文化与社会影响

教育不仅是知识传授的过程,也是文化传承的重要载体。《德惠县教育志(1910-1988)》从多个角度揭示了教育对地方文化塑造的深远影响。

通过学校教育的普及,德惠县居民的文化素养不断提高,读书识字逐渐成为社会共识。教育志记录了教育在移风易俗、提升民智方面所发挥的积极作用,反映了教育与社会进步之间的紧密联系。

此外,教育发展还为地方培养了大量人才,他们在各行各业中发挥作用,反哺家乡建设。教育志通过人物事迹与成果统计,生动展现了教育对社会经济发展和精神文明建设的长远影响。

总结:

总体而言,《德惠县教育志(1910-1988)》以严谨的史志体例和丰富的史料内容,全面呈现了德惠县近现代教育发展的真实面貌。它不仅记录了教育制度、学校建设和师资发展的历史进程,也折射出地方社会在时代变迁中的奋斗与探索。

作为一部地方教育史志,该书具有重要的史料价值和现实意义。它既为教育研究者提供了珍贵素材,也为当代教育工作者回顾历史、思考未来提供了有益启示。

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