祁门县教育志 1987年版 PDF电子版下载

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县志简介

祁门县教育志

内容简介：本志记述了该县教育事业的历史与现状。包括幼儿教育，小学教育、中学教育、专业教育、成人教育等。

编纂人员：谢若望 , 谢纯铎 , 郑建新

编纂单位：祁门县教育委员会

内容时限：766-1985

出版时间：1987年

封面

祁门县教育志

勘误

补遗

图片

前言

凡例

概述

大事记

第一章儒学、书院

第二章幼儿教育

第三章小学教育

第四章中学教育

第五章专业教育

第六章成人教育

第七章体育卫生

第八章人材输送

第九章教师队伍

第十章教育经费

第十一章管理机构

第十二章党群组织

第十三章人物

附录

编后记

《祁门县教育志》编写机构及人员名单

《祁县教育志》勘误表

· 祁门县教育志 1987年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：本文将详细探讨《祁门县教育志 1987年版》这一教育史料的内容和意义。首先，文章简要概述《祁门县教育志》的出版背景及其主要内容，接着从四个方面具体分析该书所记录的教育历史、教育体制、教育成就及教育问题。通过详细的阐述，本文旨在展示《祁门县教育志 1987年版》作为地方教育志的重要性，同时也反映出祁门县教育发展的历程和面临的挑战。最后，结合《祁门县教育志 1987年版》的内容，本文做出总结，强调该书对研究地方教育史和文化遗产的价值。

1、《祁门县教育志》出版背景与历史意义

《祁门县教育志 1987年版》作为一部地方教育志，详细记录了祁门县教育发展的历史脉络。它的出版背景与当地社会的教育发展密切相关，反映了地方政府对教育事业的重视，以及地方教育史料的缺乏。该志书不仅是祁门县教育历史的翔实记录，也是全国教育史研究的一个重要组成部分。通过这本志书，我们可以追溯到清朝时期，了解祁门县教育体制的初步形成以及在民国时期的教育变化。

该书的出版标志着地方教育资料的进一步整理与保存，也展示了祁门县在当时教育水平和文化建设方面的成绩。1980年代，地方志书逐渐成为社会文化建设的重要载体，推动了地方历史文化的传承与发展。《祁门县教育志》以其完整的资料和详细的记载，不仅为后代留下了宝贵的教育资源，也为研究地方历史、社会变迁以及教育政策提供了不可或缺的参考依据。

在历史意义方面，《祁门县教育志》通过梳理教育发展的脉络，为了解祁门县教育成就及其面临的困境提供了真实的视角。这本书在当时具有极高的学术价值和社会价值，成为许多教育学者、地方政府及教育工作者研究教育历史的重要参考书籍。

2、祁门县教育体制的演变与特色

《祁门县教育志 1987年版》详细阐述了祁门县教育体制的演变过程。自清朝至1980年代，祁门县的教育体制经历了多次重大变革。清朝时期，祁门的教育主要以书院和私塾为主，教育资源较为匮乏。到民国时期，祁门县逐渐建立起了初步的现代学校制度，部分地区已开设了乡村学校和初级中学，为当地群众提供了基础的教育机会。

1949年以后，特别是改革开放后的几十年里，祁门县的教育体制发生了显著变化。国家对于教育的重视和政策的支持，使得地方教育逐渐普及。特别是在1980年代，祁门县的乡村教育得到了极大的发展。学校的数量增加，教育的普及程度有了显著提高。志书中详细记录了这些变革对地方社会及教育发展带来的积极影响。

祁门县教育体制的特色体现在其乡村教育的普及性和教育形式的多样化。在《祁门县教育志》中的叙述中，不仅有传统教育形式的延续，也有现代教育理念的逐步渗透。尤其是在农村地区，乡村教师的辛勤努力与地方政府的支持密不可分，推动了教育事业的迅速发展。

3、祁门县教育成就与社会影响

《祁门县教育志 1987年版》不仅是一部教育历史志书，它还详细记录了祁门县教育在不同历史阶段的成就。特别是到了1970年代末、1980年代初，改革开放的春风吹遍了祁门县，教育事业取得了诸多可喜成果。学校设施的改善，教学质量的提高，教师队伍的壮大，使得祁门县的整体教育水平大幅度提升。

该书对祁门县教育成就的记录，是对当地社会进步的一种见证。通过教育的发展，祁门县逐渐改变了贫困地区的面貌，提高了居民的文化素质与社会认同感。在1980年代，随着教育的普及，更多的孩子能够接受到正规的教育，这为地方社会的经济发展和文化建设奠定了坚实的基础。

此外，教育成就的背后，离不开各级政府的重视与支持。祁门县的地方政府在教育投入和政策制定方面的努力，使得教育事业得到了快速发展的动力。与此同时，当地人民也意识到教育对改变命运的重要性，涌现出一批优秀的学生和教师，为地方的社会和经济做出了巨大贡献。

4、祁门县教育存在的问题与挑战

尽管《祁门县教育志 1987年版》详细记录了祁门县教育发展的辉煌成就，但它也揭示了教育过程中所面临的诸多问题和挑战。首先，由于地理和经济条件的限制，部分乡村地区的教育资源仍然匮乏，学校设施落后，教师待遇较低，教育公平性问题较为突出。尽管国家在政策上有所扶持，但农村与城市教育差距依然较大。

此外，教育质量的提升也面临着较大的挑战。随着教育需求的增长，教师数量虽然有所增加，但教师的整体素质和教学水平参差不齐。在一些偏远地区，教师流动性大，缺乏稳定性，这使得教育质量难以保持稳定的水平。志书中也指出，尽管改革取得了一定进展，但一些基础性教育问题依旧存在，需要持续的努力。

最后，社会观念和家庭教育的局限性也是祁门县教育面临的重要问题。在传统观念较为浓厚的地区，教育仍然面临着较大的文化阻力。部分家长对教育的认知不到位，甚至存在重男轻女等偏见，这在一定程度上制约了教育的发展。因此，要实现教育的全面进步，除了政策的支持外，还需要社会各界共同努力，转变观念，提高全社会对教育的认同与投入。

总结：

综上所述，《祁门县教育志 1987年版》不仅为我们提供了丰富的地方教育史料，也为了解中国地方教育的历史与现实提供了重要的视角。它详细记录了祁门县教育的起伏历程，展示了教育体制、成就、问题等多方面内容。通过该书，我们能够更加深入地了解祁门县的教育发展，并从中汲取经验教训，推动教育事业的持续进步。

《祁门县教育志 1987年版》不仅是历史的见证，它所记录的教育成就和问题，仍然值得我们在今天的教育改革中进行深刻反思。作为一部地方教育史料，这本书的价值不可估量，对于教育研究者和政策制定者来说，都是不可或缺的重要参考。

本文由nayona.cn整理

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