西昌市教育志(1903-1990) 1990年版 PDF电子版下载

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县志简介

西昌市教育志(1903-1990)

内容简介：一、《西昌市教育志>断限，上自清光绪二十九年（1903年），下至1990年。二、编写本志以“资政、教育、存史’’为宗旨，以马克思主义、毛泽东思想为指导，坚持辩证唯物论和历史唯物论原理，详今略古，秉笔直书。三、本志共编辑十六章，按章、节、目、子目、四级排列。横排门类，纵写史实。融记、述、传、图、表、录为一体，记述西昌八十七年来的教育面貌。

编纂人员：周廷明

编纂单位：西昌市教育局

内容时限：1903-1990

封面

西昌市教育志

西昌市教育局修志领导组

西昌市教育志编辑人员

收集资料和撰写初稿阶段

总纂完成阶段

图片

序

凡例

概述

大事记

第一章教育宗旨

第二章教育行政机构、党组织

第三章科举制度教育

第四章学前教育

第五章小学

第六章中学

第七章高等教育

第八章职业技术教育

第九章成人教育

第十章民族教育

第十一章教育教学

第十二章教师

第十三章学生

第十四章经费设施

第十五章勤工俭学

第十六章人物

编后

版权页

· 西昌市教育志(1903-1990) 1990年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：《西昌市教育志（1903-1990）1990年版》是一部系统梳理西昌近现代教育发展历程的重要地方文献，它以翔实的史料、清晰的脉络和严谨的体例，全面记录了西昌市从清末新学兴起到改革开放初期教育体系逐步完善的历史进程。全志以时间为经、以教育门类为纬，既反映了地方教育在国家政治、经济与社会变迁中的演进轨迹，也呈现出民族地区教育发展的独特面貌。通过对学校沿革、教育制度、师资建设、教学内容以及社会教育等方面的深入记述，该书不仅保存了珍贵的历史记忆，也为当代教育研究与地方文化传承提供了重要依据，具有鲜明的史料价值与现实意义。

一、教育沿革脉络

《西昌市教育志（1903-1990）》首先从宏观层面对西昌教育发展的历史沿革进行了系统梳理。1903年前后，清末新政推动新式教育在西昌萌芽，书院逐渐向学堂转型，传统私塾与近代学校并存，构成了教育变革初期的基本图景。这一阶段虽条件艰难，却为后续教育发展奠定了思想与制度基础。

民国时期，西昌教育在动荡中缓慢前行。志书详细记载了各级学校的设立、停办与复办情况，反映出战乱、财政匮乏对教育事业的深刻影响。同时，也记录了一批有识之士在困境中坚持办学的努力，使地方教育得以延续命脉。

新中国成立后，西昌教育迎来新的发展阶段。志书对1950年代以来的教育恢复与重建进行了重点描述，涵盖扫盲运动、基础教育普及以及学校布局调整等内容，清晰展现了国家教育政策在地方层面的落实过程。

二、学校体系建设

在学校体系方面，《西昌市教育志》对各级各类学校的发展状况作了详尽记述。小学教育作为基础教育的重要组成部分，在不同时期承担着普及文化知识、提高民众素质的关键任务，志书通过大量数据与实例，展现了小学数量与覆盖面的逐步扩大。

中等教育的发展同样是志书的重要内容之一。无论是普通中学、师范学校，还是职业技术类学校，其设立背景、办学宗旨与教学成果均被系统记录，反映出西昌在培养地方人才方面所做出的持续努力。

此外，志书还对成人教育、民族教育及特殊教育给予关注。这些教育形式在满足不同群体学习需求、促进社会整体进步方面发挥了独特作用，也体现了西昌教育体系的多元性与包容性。

三、师资队伍演变

教师队伍建设是教育发展的核心内容之一。《西昌市教育志》通过对教师来源、培养方式及待遇变化的描述，呈现出西昌师资队伍从数量不足到逐步壮大的历史过程。早期教师多由地方士绅或外来人员担任，教学条件相对简陋。

随着教育制度的逐步完善，师范教育在西昌得到发展。志书详细记录了师范学校的设立、课程设置及毕业生去向，反映出地方对专业教师培养的重视程度不断提升，为教育质量提高提供了保障。

改革开放前后，教师培训与管理机制逐步规范。通过继续教育、业务培训和职称评定等措施，教师整体素质得到明显改善，这一变化在志书中得到了充分体现。

四、教育影响价值

《西昌市教育志（1903-1990）》不仅是一部教育史著作，也是一部反映地方社会变迁的重要文献。通过教育发展的视角，可以清晰看到西昌社会结构、经济形态与文化观念的演变轨迹。

志书所呈现的教育实践，为研究民族地区教育政策的实施效果提供了生动案例。教育在促进民族团结、文化交流和区域发展中的作用，在书中得到了充分体现，具有较高的学术研究价值。

同时，该书对当代教育工作者和研究者具有现实启示意义。通过回顾历史经验与教训，可以为今后的教育规划与改革提供借鉴，增强地方教育发展的连续性与科学性。

总结：

总体而言，《西昌市教育志（1903-1990）1990年版》以严谨的结构和丰富的内容，完整呈现了西昌近现代教育发展的全貌。它既忠实记录历史事实，又通过教育视角折射出社会发展的深层逻辑，是地方志书中的重要成果。

在今天重新审视这部教育志，不仅有助于深化对西昌教育传统的认识，也能够为新时代教育事业的发展提供历史参照与精神滋养，其价值随着时间推移愈发凸显。

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