大足二中志(1947-2002) 2003年版 PDF电子版下载

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县志简介

大足二中志(1947-2002)

内容简介：一、本志以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”为指导思想，坚持四项基本原则，用比较新的观点，准确翔实地记述大足二中创办的历史和发展情况，对于资治、存史、教化具有一定意义。二、本志所记，上溯自1947年8月，下断至2002年12月。因为“文革”前的资料被毁，故只能略远详近。

编纂人员：秦大刚

编纂单位：大足县第二中学校志编纂委员会

内容时限：1947-2002

出版时间：2003年

封面

大足二中志

图片

序

凡例

概述

大事年表

第一章学校沿革

第二章校政管理

第三章教师

第四章学生

第五章德育

第六章素质教育

第七章教学

第八章科研

第九章体育卫生和艺术教育

第十章后勤、保卫和勤工俭学

第十一章专题记述

第十二章个人档案

第十三章文存·文征

编后小记

《大足二中志》编纂领导小组

· 大足二中志(1947-2002) 2003年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：本文将对《大足二中志（1947-2002）2003年版》进行详细阐述，分为四个方面来探讨该书的内容和历史价值。首先，文章将分析该志书的编纂背景及其历史意义，进一步探讨其在记录大足二中发展历程中的作用。其次，文章将详细介绍《大足二中志》在学校文化传承、教育理念、师生风采等方面的内容。然后，文章将评价该书的特色与创新，特别是在文献整理和资料收集方面的亮点。最后，文章将总结《大足二中志》的学术价值和社会意义，及其对后续教育工作的影响。本文不仅揭示了该志书的深远影响，还对其学术价值进行全面的评析。

1、编纂背景与历史意义

《大足二中志（1947-2002）2003年版》作为大足二中历史的重要文献，承载了学校近半个世纪的发展轨迹。该书的编纂始于学校领导及教职工的共同倡议，目的是为了总结学校的办学经验，记录教育发展的历史过程。1947年学校成立至2002年，二中经历了战乱、变革、发展等多个历史阶段，编纂《大足二中志》无疑是对这一历史的见证。

该志书不仅是学校的历史记录，也是对地方教育发展的一个缩影。它通过梳理学校在不同历史时期的办学特色、教学模式、以及对社会和地方经济的贡献，展现了大足二中在教育领域的地位和作用。通过这本志书，后人可以了解当时的教育情况，感知学校文化的传承与变革。

此外，志书的出版对于大足二中来说，还具有强烈的历史意义。这本志书不仅是对过往岁月的纪实，也是对后代师生的精神寄托。它通过详细的记载，保存了许多历史珍贵的文献资料，这对于后代研究和总结地方教育的发展经验有着极大的帮助。

2、学校文化与教育理念

《大足二中志》是学校文化的重要体现，书中不仅详细记录了学校的办学历史，还描述了学校的文化理念与教育思想。从办学初期的艰难起步，到逐步发展壮大，二中始终秉持着“求真务实，德才兼备”的教育理念。

在教育理念上，二中坚持德育为先的原则，通过校园文化活动的丰富多彩，促进学生全面发展。志书中详细列举了学校多年来在文化建设方面的努力和成就。例如，学校通过定期举办文艺活动、社团组织等方式，培育了大量的学术人才和社会栋梁。

此外，志书中还提到学校如何应对社会变迁，尤其是在社会思想观念变化的背景下，二中如何灵活调整自己的教育理念，推动学校教育与时代接轨。这些内容体现了大足二中在长期办学过程中对时代变化的敏锐捕捉与积极应对。

3、特色与创新

《大足二中志》作为一部地方教育志书，在内容和形式上均具备独特的创新性。首先，志书在文献整理和历史资料的搜集方面具有很高的水准。书中不仅包括学校的办学史、师生录等基础内容，还加入了大量珍贵的照片、校友回忆录等多样的素材，这些内容丰富了志书的历史厚重感。

在叙述方式上，志书注重以时间为轴，结合具体的事件和人物，生动再现了大足二中的办学历程。书中既有对历史人物的传记式描写，也有对事件的详细复盘，这种独特的写作方式使得读者能够深入理解学校在不同历史阶段所面临的挑战与突破。

此外，《大足二中志》在展现学校精神文化方面也做出了创新。书中不仅仅局限于数字和事实的呈现，还通过丰富的文字表达、细腻的情感描写，让人感受到学校深厚的文化底蕴和浓厚的人文气息。这使得这本志书不仅仅是一本教育资料，更是一部生动的历史记忆。

4、学术价值与社会影响

《大足二中志》不仅是一部学校的历史文献，更具有深远的学术价值。从历史学、教育学、社会学等多个学科的角度来看，这本志书具有不可忽视的研究价值。它为学者提供了宝贵的教育历史资料，也为地方教育的发展提供了宝贵的经验教训。

从社会影响的角度来看，《大足二中志》的出版不仅促进了学校的文化认同感和凝聚力，也对周边社会产生了积极影响。通过对学校历史的记录和总结，志书让更多的人了解了地方教育的具体实践，进一步加强了社会对教育事业的关注和支持。

此外，志书还为后人提供了许多值得借鉴的教育理念和实践经验。随着社会对教育质量和培养模式的不断关注，《大足二中志》无疑为教育改革和创新提供了一个宝贵的范例，特别是在注重德育、培养学生综合素质等方面的实践经验，对于后续的教育工作者具有极大的启发意义。

总结：

《大足二中志（1947-2002）2003年版》不仅是对大足二中历史的一次深刻总结，更是对地方教育文化的一次生动呈现。通过这本志书，后人不仅能够了解学校的历史，还能感受到其文化底蕴和教育理念。通过对志书的分析，可以看出它在记录历史的同时，也在推动地方教育事业的不断发展。

通过《大足二中志》，我们不仅看到了大足二中的辉煌历程，也看到了教育事业不断发展的潜力与前景。作为一部具有历史和学术价值的文献，它为地方教育历史的研究提供了宝贵的资料，对今后的教育改革与创新也具有积极的指导作用。

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