仁怀市教育志 1978-2005 PDF电子版下载

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县志简介

仁怀市教育志 1978-2005

北京：方志出版社

2011 年

726 页

ISBN 9787514403886

作者:

胡德奎，蒋善成主编

概述1

大事记10

第一章幼儿教育26

第一节发展情况26

第二节管理29

第二章九年义务教育32

第一节初等教育32

第二节初级中等教育43

第三节特殊教育66

第三章高中阶段教育71

第一节普通高中71

第二节职业高中90

第三节中等专业学校102

第四章德育体育卫生艺术教育120

第一节德育120

第二节体育卫生131

第三节艺术140

第五章民族教育144

第一节小学教育144

第二节中学教育147

第三节民族文化进校园149

第六章民办教育151

第一节民办公助151

第二节社会力量办学158

第七章人才培养与输送169

第一节普通学校招生169

第二节成人招生和自学考试185

第八章成人教育190

第一节扫除文盲和农民文化教育190

第二节农民技术教育203

第九章教育基础设施218

第一节校舍建设218

第二节教学设备228

第三节集资办学和捐资助学233

第四节现代化教育236

第十章教师队伍建设244

第一节在职培训244

第二节继续教育257

第三节职务评聘266

第四节资格认定273

第五节教师待遇277

第十一章教育教学研究297

第一节研究机构297

第二节研究活动297

第三节课题研究313

第四节第二课堂活动336

第十二章教育教学管理347

第一节管理机构347

第二节学校管理356

第三节人事管理386

第四节经费管理414

第五节督导工作436

第六节档案建设455

第七节支教工作467

第十三章党群组织472

第一节中共党组织472

第二节共青团少先队工作477

第三节教育工会480

第四节关心下一代工作委员会494

第五节退（离）休教师协会496

第十四章几项教育工程503

第一节 “双教”503

第二节 “两基”514

第三节 “普实”598

第四节希望工程605

人物609

一、人物简介609

二、受遵义市级以上表彰名录617

三、贵州省特级教师名录629

四、留学生名录630

五、研究生名录631

附录652

一、文件辑存652

二、文章选登706

三、统计资料720

编后记726

· 仁怀市教育志 1978-2005 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：
《仁怀市教育志 1978-2005》系统记录了改革开放以来仁怀市教育事业在恢复、调整、改革与发展中的整体历程，是一部具有鲜明时代特征和地方特色的教育史志。文章以该志书为核心，全面回顾1978年至2005年间仁怀市教育在体制重建、基础教育普及、师资队伍建设以及教育现代化探索等方面取得的重要成就。通过梳理教育政策的落实路径、学校布局的演变过程、教学质量的稳步提升以及教育观念的深刻转变，展现了仁怀市教育事业在社会变革浪潮中的坚实步伐。全文从历史背景、教育结构、师资发展和教育改革四个方面展开论述，力求勾勒出一幅教育服务地方发展、教育反哺社会进步的生动画卷，为理解地方教育史和区域发展提供有益参考。

一、改革开放教育背景

1978年以后，随着国家改革开放政策的全面实施，仁怀市教育事业迎来了重要转折期。教育被重新确立为经济社会发展的基础性工程，地方政府开始系统恢复被削弱的教育体系，为后续发展奠定基础。

在这一时期，仁怀市逐步纠正“以阶级斗争为纲”的教育偏向，重新确立以教学质量和人才培养为核心的办学方向。学校秩序逐渐恢复，教学计划与课程体系重新规范，教育运行走上正轨。

同时，国家关于普及义务教育的政策逐步传导到地方，仁怀市结合自身实际，对农村和边远地区教育进行重点扶持，使教育公平理念开始在实践中显现。

这一阶段的教育背景，既体现了宏观政策环境的深刻变化，也反映出地方在资源有限条件下推进教育重建的探索与努力。

二、教育体系结构演进

1978年至2005年间，仁怀市教育体系经历了由单一向多元的发展过程。基础教育始终是教育结构中的主体，小学和初中学校数量不断增加，办学条件逐步改善。

随着社会对人才需求的变化，中等职业教育和成人教育逐渐受到重视。仁怀市在原有普通教育基础上，探索发展职业技术学校，为地方经济培养实用型人才。

学前教育在这一时期也逐步起步，由最初的零散办学向规范化、制度化方向发展。幼儿园数量和质量的提升，反映了社会教育观念的更新。

整体来看，教育体系结构的演进，使仁怀市形成了层次较为完整、功能相对协调的教育格局。

三、师资队伍建设发展

师资队伍建设是《仁怀市教育志 1978-2005》中着墨较多的重要内容。改革开放初期，教师数量不足、学历偏低成为制约教育质量的重要因素。

为解决这一问题，仁怀市通过多渠道补充教师来源，同时加大在职培训力度，组织教师参加学历进修和业务学习，不断提升整体素质。

教师管理制度也在这一时期逐步完善，职称评定、绩效考核和奖励机制相继建立，增强了教师职业的稳定性和吸引力。

通过持续的师资建设，仁怀市逐步形成了一支结构合理、专业能力不断提升的教师队伍，为教育质量提高提供了坚实保障。

四、教育改革与质量提升

在教育改革方面，仁怀市积极响应国家课程改革要求，逐步推进教学内容和教学方法的更新，强调学生综合素质的培养。

学校管理体制也在不断调整，从高度行政化向依法治校、民主办学方向转变，学校自主权逐步扩大，办学活力明显增强。

教学质量监测和评估机制逐步建立，通过考试改革和教学督导，促进学校之间良性竞争，整体教学水平稳步提升。

教育改革的持续推进，使仁怀市教育逐渐从“数量扩张型”向“质量提升型”转变，体现了教育发展理念的成熟。

总结：

综观《仁怀市教育志 1978-2005》，可以看到仁怀市教育在改革开放大背景下完成了从恢复重建到稳步发展的历史跨越。教育事业始终与地方经济社会发展同频共振，体现了教育服务民生、服务发展的基本宗旨。

这段教育历程不仅积累了宝贵经验，也为后续教育发展提供了重要启示。《仁怀市教育志 1978-2005》作为地方教育史的重要文献，其价值在于真实记录、系统总结和深刻反思，为未来教育决策提供历史参照。

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