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景德镇市教育志 1988 PDF电子版下载

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县志简介

景德镇市教育志

1988 年

201 页

作者:

景德镇市教育志编辑室编

第一章  机构1

第一节  行政机构1

附：解放以来教育行政负责人更迭一览表3

第二节  专业机构6

一  业余教育机构6

二  教学研究机构6

三  仪器、电教机构7

四  招生考试机构7

五  勤工俭学机构7

第二章  县学书院私塾8

第一节  县学8

第二节  书院9

附一：浮梁历代书院一览表12

二：景德镇会馆（书院）一览表13

三：乔溎：东山书院记14

第三节  私塾15

第三章  基础教育18

第一节  幼儿18

第二节  小学23

一  沿革23

二  学制28

三  课程29

四  教学32

五  管理体制33

六  学校简介35

第三节  中学40

一  沿革40

二  学制43

三  课程44

四  教学48

五  管理体制49

六  学校简介51

附：1985年景德镇市普通中学基本情况表57

第四节  成人文化补习62

一  扫盲62

二初、中级文化补习64

三  特殊教育66

四  学校简介67

附：1949—1985年幼儿、小学、中学教育概况表70

第四章  职业技术教育72

第一节  中等师范教育72

一  沿革72

二  学制74

三  招生与毕业75

第二节  中等专业教育76

一  沿革76

二  学制与专业79

三  毕业与分配80

四  学校简介81

第三节  职业教育83

一  沿革83

二  学制与专业86

三  毕业与分配87

四  教师与教材87

五  学校简介88

第四节  技工教育90

一  沿革90

二  学制与专业91

三  课程与教学91

四  招生与毕业92

五  学校简介92

第五节  职工中等专业教育93

附：1949—1985年职业技术教育概况表97

第五章  高等教育100

第一节  陶瓷高等教育100

一  沿革100

二  学制与专业102

三  管理体制与机构设置103

四  教师与学生104

五  教研与科研105

第二节  高等师范教育107

附：高等师范函授教育109

第三节  职工高等教育109

第四节  广播电视教育113

附：1949—1985年高等教育概况表115

第六章  教师118

第一节  教师队伍118

第二节  教师待遇120

第三节  教师培训123

附：解放以来省级以上领导部门表彰的先进教师名录126

第七章  人才培养130

1949—1985年各类学校毕业生统计130

1949—1976年录取大专院校人数统计132

1977—1985年录取大专、中专、技校人数统计133

景德镇市部分出国留学生情况表134

各级各类学校部分校友情况表136

第八章  勤工俭学141

附：一1985年景德镇市勤工俭学基本情况及收入分配一览表145

二1985年景德镇市部分校办工厂情况一览表147

第九章  教育经费148

附：一1952—1985年教育事业费分项支出及基本建设拔款统计表152

二1953—1985年教育经费支出与全市财政支出对照表154

三  解放以来城市公办学校主要建设情况一览表155

附录：158

一  教育大事记158

二  解放以来省以上领导部门表彰的先进集体一览表198

编后200

· 景德镇市教育志 1988 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要： 《景德镇市教育志 1988》是一部系统梳理景德镇地区教育发展脉络的重要文献，它以翔实的史料、清晰的结构和严谨的编纂方式，全面记录了景德镇教育从近代到20世纪80年代的发展历程。该志书不仅反映了地方教育制度的演变、教育机构的兴衰与调整，也生动呈现了师资队伍建设、教育思想变迁以及教育与地方经济文化之间的互动关系。通过对普通教育、职业教育、成人教育和教育管理体制等方面的深入记述，《景德镇市教育志 1988》为研究地方教育史提供了珍贵依据，同时也为当代教育改革提供了历史参照和现实启示。本文将从教育发展背景、教育体系结构、师资与教学改革、教育管理与社会影响四个方面，对该志书进行系统阐述与深入解读。

一、教育发展历史背景

《景德镇市教育志 1988》首先对景德镇教育发展的历史背景进行了系统交代。作为中国著名的瓷都，景德镇的教育发展始终与地方经济结构和社会形态紧密相连。早期教育以私塾、书院为主，强调传统儒学思想，这为地方文化传承奠定了基础。

进入近代以后，随着社会变革和新思想的传入，景德镇开始逐步兴办新式学堂。志书详细记载了清末民初新学制的推行过程，以及地方士绅、政府在教育转型中的角色与作用，反映了传统与现代教育形态的碰撞。

新中国成立后，景德镇教育进入新的发展阶段。《景德镇市教育志 1988》通过大量数据和实例，展示了社会主义教育体系在地方的建立过程，特别是普及基础教育、扫除文盲等政策在景德镇的落实情况。

改革开放初期，教育被重新定位为推动现代化建设的重要力量。志书在这一部分中，真实呈现了教育恢复与发展的艰辛历程，为理解1988年前后的教育格局提供了清晰背景。

二、教育体系结构演变

在教育体系结构方面，《景德镇市教育志 1988》对学前教育、基础教育、中等教育和高等教育的发展状况进行了分层梳理。学前教育从零散的社会化办园逐步走向规范化，体现了教育理念的进步。

基础教育是志书着墨最多的部分之一。小学和中学的布局调整、学制改革以及课程设置变化，都被详细记录。这些内容反映了国家教育政策在地方层面的具体实践。

职业技术教育是景德镇教育体系的重要特色。依托陶瓷产业，地方职业学校不断发展壮大，《景德镇市教育志 1988》通过案例说明了职业教育如何服务地方经济，并培养了大批技术人才。

此外，成人教育和继续教育的发展也在志书中占有一定篇幅。这一体系的完善，体现了终身教育理念在景德镇的初步实践，为社会成员提供了多样化的学习途径。

三、师资建设教学改革

师资队伍建设是教育发展的核心内容之一。《景德镇市教育志 1988》系统记载了教师来源、培养途径以及师资结构变化，展示了教师队伍由数量扩充向质量提升转变的过程。

在教学改革方面，志书反映了不同时期教学方法和课程理念的演进。从以教师讲授为主，到逐步引入启发式教学，教育思想的更新在文本中清晰可见。

教师培训和继续教育也是重要内容。志书记录了各类师训班、进修学校的设立情况，说明地方政府对提升教师专业素养的重视程度。

同时，优秀教师和先进教学经验的推广，也在《景德镇市教育志 1988》中有所体现，这些内容为研究地方教育文化提供了生动素材。

四、教育管理社会影响

在教育管理体制方面，《景德镇市教育志 1988》详细阐述了教育行政机构的设置与调整过程，反映了教育管理逐步走向制度化、规范化的发展趋势。

教育经费投入与资源配置问题也是志书关注的重点。通过对财政拨款、社会办学等内容的记录，展现了教育发展所面临的现实条件与挑战。

教育对社会发展的影响在志书中得到充分体现。受教育水平的提高，不仅推动了景德镇产业升级，也促进了社会文化风貌的变化。

此外，教育公平和普及问题同样被纳入视野，这表明地方教育管理者在发展过程中对社会责任的持续关注。

总结：

总体来看，《景德镇市教育志 1988》以严谨的史志体例和丰富的史料内容，全面呈现了景德镇教育发展的历史全貌。它不仅是一部教育史著作，更是一面映照地方社会变迁的历史之镜。

通过对该志书的系统解读，可以更好地理解地方教育与经济、文化之间的互动关系，也为当代教育改革和区域教育发展提供了宝贵的历史经验与启示。

本文由nayona.cn整理

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