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县志简介

扶沟县教育志

扶沟县教育志编纂委员会

1992 年

435 页

作者:

扶沟县教育志编纂委员会编；郎笑天主编

序言1

概述3

第一章教育宗旨12

第一节 1949年建国前12

附：①清顺治时训饬士子卧碑13

②清康熙圣谕十六条14

第二节 1949年建国后14

第二章教育行政机构18

第一节沿革18

第二节职能21

附：表2～1 建国前扶沟县历任教育局局长、县视学一览表23

表2～2 建国后扶沟县教育行政机构及领导人一览表24

表2～3 中共扶沟县教育局党组织机构沿革及领导人一览表29

扶沟县1949～1990年教育局（文教科、局）各股（室）负责人名单31

扶沟县1990年分管教育工作的书记、县长、乡（镇）长名单31

扶沟县1949～1990年各乡、镇、场（区、公社）文教助理员（文教干事）名单32

第三章教育法规34

一、教育部1979年颁发《小学生守则》（试行草案）34

二、教育部1979年颁发《中学生守则》（试行草案）34

三、扶沟县1951年乡村小学设置规程35

四、教育局1979年制订《教学仪器管理人员守则》36

五、扶沟县教育局1979年制定《三好学生条件》37

六、扶沟县教育局1980年对中小学体卫工作八条要求38

七、扶沟县工农教育委员会1982年颁布《农民教育专职人员工作守则》39

八、扶沟县小学语文教师常规教学十条40

九、扶沟县小学数学教师常规教学十条41

十、扶沟县教育局1986年制订《扶沟县1986～1987学年度全日制中、小学校历》42

十一、扶沟县教育工会1986年制订《中、小学教师职业道德》44

十二、扶沟县教育局教研室1986年制订《中、小学教研员职责》44

十三、扶沟县教育局1986年制订《扶沟县全日制初中学籍管理试行意见》45

十四、扶沟县教育局1986年制订《关于对中、小学校校容校貌建设的几条要求》48

十五、中共扶沟县委扶沟县人民政府1986年《关于尊师重教的十项决定》49

十六、扶沟县教育局关于初中学籍管理的补充规定51

十七、扶沟县教育局关于学校卫生工作的十二条规定52

十八、扶沟县中、小学教学管理工作暂行规定53

十九、扶沟县教育局关于严格控制中、小学学生流失的规定55

二十、扶沟县教育局进一步加强初中学籍管理的几项规定56

二十一、扶沟县1990～1991学年度全日制中、小学校历日期表（第一学期）59

二十二、扶沟县1990～1991学年度全日制中、小学校历日期表（第二学期）61

第四章科举时期的教育63

第一节办学形式63

一、儒学63

二、书院64

三、义学64

四、私塾65

第二节科举考试66

第三节科举制度的废除67

附：清代扶沟县科甲出身名单68

第五章学前教育71

第一节 1949年建国前71

第二节 1949年建国后71

一、教育任务72

二、教育内容与要求72

三、发展73

四、师资培训75

第三节幼儿园简介76

一、县幼稚园76

二、县实验幼儿园77

三、练寺乡陈贾幼儿园77

附：表5～1 县实验幼儿园课程表78

表5～2扶沟县1960年幼儿园概况表79

表5～3扶沟县1980年幼儿教育情况表80

表5～4扶沟县1990年幼儿园名录82

第六章小学教育83

第一节学制83

第二节管理84

附：1、扶沟县城关镇红旗小学组织机构图87

2、学校规章制度举例89

第三节课程90

一、清末时期的课程设置90

二、民国时期的课程设置91

附：表6～1 民国五年国民学校各科学年教授内容表93

表6～2 民国五年高等小学校教授内容及时数表95

表6～3 民国二十一年小学教学科目及每周教学时间总表98

三、建国后的课程设置99

附：表6～4 扶沟县1953年小学教学计划101

表6～5 扶沟县1980年小学教学计划101

表6～6 1981年全日制五年制小学教学计划（修订草案）102

第四节建国前的小学103

一、官立小学103

二、私立小学106

三、回民小学108

四、教会学校108

五、其它学校109

第五节建国后的小学110

第六节主要小学简介113

一、县立小学校113

二、城关镇红旗小学校115

三、农牧场小学校116

附：表6～7 扶沟县1986年初等教育基本情况一览表119

表6～8 扶沟县1949～1990年小学情况表121

表6～9 扶沟县1984年小学校名录123

第七章中学教育131

第一节学制131

第二节管理131

附：1、扶沟县高中1990年组织机构图135

2、规章制度举例136

第三节课程138

附：表7～1 1956～1957学年度普通中学教学计划141

表7～2 1977～1978学年度普通中学教学计划142

表7～3 1981年全日制六年制重点中学教学计划（试行草案）（一）143

表7～4 1981年全日制六年制重点中学教学计划（试行草案）（二）144

第四节发展概况145

附：扶沟县1956～1990年高级中学负责人名单150

第五节人才培养151

附：表7～5 扶沟县1962年高、初中招收新生情况表152

表7～6 扶沟县1980年高中招生各科成绩统计表153

表7～7 扶沟县1986年初中录取新生情况表155

表7～8 扶沟县1977～1990年被大中专院校录取人数一览表157

表7～9 扶沟县1990年高中毕业生被大中专院校录取情况表159

扶沟县1977～1990年农民户子女考入大专两名或中专三名学生名录160

第六节主要中学简介168

一、扶沟县立初级中学168

二、私立吕潭初级中学168

附：吉鸿昌遗书170

三、私立姜师堂初级中学171

四、扶沟联中171

五、扶沟县高级中学校172

附：表7～10 扶沟县1949～1990年普通中学基本情况统计表174

表7～11 扶沟县1990年初级中学校名录176

表7～12 扶沟县1990年高级中学校名录179

第八章师范教育180

第一节学制180

第二节管理181

第三节课程181

第四节发展概况182

附：扶沟县1950～1983年师范学校负责人名单185

第九章专业教育186

第一节专业学校186

一、县立乙种蚕桑学校186

二、戏曲学校186

三、卫生学校187

第二节大跃进中的“学院”188

一、工学院188

二、农学院188

三、财经学院188

四、畜牧学院189

五、水产学院189

第三节职业学校189

一、扶沟县大新职业技术高中189

附：扶沟县1956～1990年大新职业技术高中（含普高、农高）负责人名单191

二、扶沟卫生职业中专191

第四节成人中专193

一、扶沟县教师进修学校193

附：①扶沟县1984年教师进修学校基本情况表195

②扶沟县1953～1990年教师进修学校（含校部、业师）负责人名单195

二、函授站195

第十章成人教育198

第一节 1949年建国前198

一、行政机构198

二、教材教师198

三、教育简况199

附：表10～1 民国二十五年扶沟县识字人数统计表200

第二节 1949年建国后200

一、行政组织200

二、职工教育202

附：表10～2 扶沟县1953年干部文化程度调查表203

三、河南省广播电视大学周口分校扶沟教学班207

四、农民教育208

五、成人学校211

第十一章文体卫生214

第一节文娱214

第二节体育215

一、概况215

二、“劳卫制”“达标”219

附：表11～1 扶沟县1987～1990年中小学生体育“达标”情况表220

三、项目器材场地221

四、建国以来全县中学生运动会创造的最高纪录221

附：表11～2 建国后扶沟县参加省、地体育运动会获奖名次概况表222

第三节卫生225

第十二章思想政治工作228

第十三章教师234

第一节教师队伍234

附：表13～1 扶沟县1949～1990年教职工统计表237

表13～2 扶沟县1986年中、小学专任教师历表240

表13～3 扶沟县部分年份中、小学专任教师学历表242

第二节教学243

一、备课243

二、上课245

三、作业246

第三节待遇247

一、政治地位247

附：①表13～4 扶沟县1986年教育系统党员基本情况表250

②扶沟县人民代表大会教育系统人民代表名单252

③政协扶沟县委员会教育系统委员名单253

④扶沟县获国家、省、地优秀人民教师、先进工作者名录（单）256

⑤扶沟县1984年中教五级以上教师名单261

⑥扶沟县1984年小教三级以上教师名单261

⑦扶沟县享受副县级待遇的离休教师名单262

⑧扶沟县高、中级职称教师名录262

⑨扶沟县1990年教育世家（25户）名单274

二、知识分子政策的贯彻275

三、工资福利277

（一）工资277

（二）福利282

四、离休退休抚恤283

附：表13～5扶沟县1979～1990年离休退休教职工人数表285

五、文化业务学习285

第十四章教学研究教育改革287

第一节教学研究287

一、教学教材研究室287

（一）机构287

（二）工作概况288

（三）电化教学292

二、教研组294

三、教育组295

附：扶沟县1972～1990年各乡（镇、场）教育（改）组负责人名单295

第二节教育改革296

第十五章教育经费298

第一节 1949年建国前298

一、沿革298

二、收支299

附：表15～1 扶沟县光绪三十四年学务岁入岁出统计表301

表15～2 扶沟县民国二十年教育局经费支用标准表302

表15～3 扶沟县民国二十二年教育经费收支统计表303

第二节 1949年建国后304

一、经费来源304

二、支出305

附：表15～4 扶沟县1953～1990年教育经费收入统计表307

表15～5 扶沟县1978～1990年教育经费支出情况表309

表15～6 扶沟县1987～1990年教育事业费附加征收使用情况表311

第三节集资办学312

附：表15～7 扶沟县1983年集资办学情况统计表315

表15～8 扶沟县1990年集资办学成果一览表317

第四节勤工俭学317

一、教育生产公司320

二、校办工厂简介320

附：表15～9 扶沟县1975年勤工俭学情况表322

表15～10 扶沟县1987～1990年勤工俭学概况表324

第五节校舍教学设备325

一、校舍325

二、教学设备326

附：表15～11 扶沟县1981中小学校舍情况统计表330

表15～12 扶沟县1988年中、小学校舍设备情况表331

第十六章群团组织333

一、教育工会333

二、共青团338

附：表16～1 扶沟县1987～1990年学校共青团组织发展情况表329

三、少先队339

附：表16～2 扶沟县1987～1990年少先队发展情况表341

四、学生会班委会341

第十七章学会342

一、扶沟县教育学会342

二、扶沟县地理学会342

三、扶沟县化学学会343

第十八章人物344

第一节人物传略344

第二节人物简介354

第三节扶沟县在外地工作的正副教授、教育名人录359

等十九章大事记361

附录392

一、教案选录392

（一）小学语文三册《刘胡兰》教案——韭园镇二十店小学教师张霞392

（二）小学四年级语文活动课（第二课堂）教案——城关红旗小学教师何凤仙397

（三）初中三年级物理《汽化》一节教案——城关二中教师吴春福399

（四）高中二年级化学教案——县高中教师李瑞灿402

二、论文选录403

（一）用马克思主义的哲学观点，指导高中地理学的尝试——县高中教师董汉民408

（二）我是怎样开展阅读理解教学的——县高中教师严曰生412

三、学生爱国运动纪略413

四、扶沟县农村教育综合改革方案417

五、文苑轶事427

（一）晚清以来的考试427

（二）化民台的传说431

（三）吕阳桐罢考431

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摘要：扶沟县教育志是一部系统梳理地方教育发展脉络的重要文献，它以时间为经、事件为纬，全面记录了扶沟县教育从传统私塾到现代学校体系的演进历程。本文围绕“扶沟县教育志”这一核心，从历史沿革、制度建设、师资队伍、教育成果四个方面展开深入阐述，力求还原扶沟教育发展的真实图景，展现其在时代变迁中的坚守与创新。文章既关注教育制度与办学条件的变化，也重视教育思想、文化传承与社会影响，体现出地方教育在区域发展中的基础性和先导性作用。通过对教育志内容的梳理与总结，不仅能够深化对扶沟县教育历史的认识，也为当代教育改革与未来发展提供有益借鉴。

一、教育历史沿革

扶沟县教育的起源可以追溯到古代传统教育时期。早期教育以私塾和书院为主要形式，教学内容以儒家经典为核心，重在启蒙识字与伦理教化。这一阶段的教育规模虽小，但在乡土社会中发挥了重要的文化传承作用，为地方人才培养奠定了基础。

随着社会变迁和制度演进，清末民初时期扶沟县逐步引入新式教育理念。学堂取代私塾，课程设置开始融入算术、科学等近代知识，教育形态由单一走向多元。这一时期的教育变革，体现了地方对国家教育近代化进程的积极响应。

新中国成立后，扶沟县教育进入全面发展阶段。国家统一的教育方针和制度在地方落地实施，义务教育逐步普及，中小学数量不断增加，教育公平性显著提升。教育志对这一时期的学校建设、学制改革进行了系统记录。

改革开放以来，扶沟县教育在继承中不断创新。民办教育、职业教育逐渐兴起，教育结构更加完善。教育志通过大量史料，呈现了这一阶段教育规模扩张与质量提升并行的发展特点。

二、教育制度建设

扶沟县教育制度的形成和完善，是教育志中的重要内容之一。早期教育制度较为松散，办学标准和管理方式多依赖地方习惯。随着国家教育法规的建立，地方教育制度逐步规范化、制度化。

在义务教育制度实施过程中，扶沟县不断完善学区划分、入学管理和教学评价机制。教育志详细记载了学制调整、课程改革等关键节点，反映出地方在执行国家政策时的实践探索。

教育管理体制的改革也是制度建设的重要方面。从教育行政机构设置到学校内部管理制度，扶沟县逐步形成了分工明确、运行高效的管理体系。这种制度保障为教育稳定发展提供了坚实基础。

近年来，扶沟县在教育信息化、依法治教等方面不断推进制度创新。教育志通过对政策文件和实施效果的记录，展现了现代教育治理理念在地方层面的具体体现。

三、师资队伍发展

教师队伍是教育发展的核心力量。扶沟县早期教师多由私塾先生担任，其教学方式以经验传授为主。尽管专业训练有限，但他们在地方文化传承中发挥了不可替代的作用。

随着师范教育的发展，扶沟县逐步建立起较为系统的教师培养与选拔机制。教育志中对师范学校毕业生的引入、教师资格制度的实施进行了详实记录，反映了教师专业化水平的提升。

新中国成立后，教师队伍规模迅速扩大，培训体系不断完善。通过集中培训、进修学习等方式，教师教学能力和思想素质显著提高。教育志特别强调了教师在普及义务教育中的奉献精神。

进入新时代，扶沟县更加注重教师职业发展和激励机制建设。职称评定、绩效考核和师德建设成为重要内容，教育志为研究地方教师队伍建设提供了宝贵资料。

四、教育成果影响

扶沟县教育发展的成果，首先体现在受教育人口的显著增加。教育志通过数据和案例，展示了从文盲率下降到升学率提高的历史变化，反映出教育普及带来的社会进步。

教育对地方经济社会发展的促进作用同样显著。通过培养各类专业人才，扶沟县教育为农业现代化、工业发展和社会治理提供了智力支持。这种教育与发展的互动关系在教育志中得到充分体现。

文化传承是教育成果的重要方面。学校教育在传承地方历史文化、培育乡土认同感方面发挥了积极作用。教育志记录了多种校园文化活动，彰显了教育的文化功能。

从长远影响看，扶沟县教育为地方社会稳定和文明进步奠定了基础。教育志以历史视角总结了教育对民风、价值观形成的深远影响，具有重要的现实启示意义。

总结：

综上所述，扶沟县教育志以翔实的史料和清晰的脉络，全面呈现了地方教育发展的历史进程。从教育起源到制度完善，从师资建设到成果显现，每一个阶段都凝聚着时代印记和教育工作者的心血。

通过研读和梳理扶沟县教育志，不仅能够深化对地方教育历史的理解，也有助于在新的发展阶段汲取经验、明确方向。它既是一部回顾过去的历史之书，也是一部启迪未来的实践之鉴。

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