雅安知青史料 2008

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雅安知青史料 2008

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县志简介

    雅安知青史料

    政协汉源县委员会

    2008 年

    534 页

    作者:

    政协汉源县委员会编

    概述

    概述

    附录:雅安地区知识青年上山下乡组织机构沿革

    知青岁月

    1、那年我十五岁&林明嫒

    2、大山作证&吴小英

    3、问苍天&吴小英

    4、打火·大粪故事·吃肉&冉达

    5、精神支撑我的知青生涯&邝平钧

    6、风雪泥巴山&孙光驹

    7、深山伐木&柳汝刚

    8、上山下乡二、三事&万子堃

    9、知青经历教我珍爱生活&高起植

    10、遥远的回忆&林云

    11、我的知青生活点滴&何平

    12、打柴&李三稣

    13、晏场记忆&童永樑

    14、我的知青生活回忆点滴&曹效佑

    15、放筏子&李新民

    16、怀念金生&尹德谟

    17、知青桥&尹德谟

    18、我星空中的记忆&尹德谟

    19、知青生活的斑斓&胡朝楷

    20、自我革命&姜早工

    21、那时我仍太年轻&赵正平

    22、岁月如虹&黄方元

    23、难忘的知青岁月&卢长林

    24、有悲伤,也有惊喜和欢乐&许书明

    25、在艰难困苦中成长&张家宁

    26、永远的内疚&朱建生

    27、苦涩的智慧与幽默&廖念钥

    28、难忘的记忆&贺勇秀

    29、体肤之痛 心智之花&董平地

    30、黑龙江支边回忆&古国华

    文献选编

    1、中共中央、国务院关于动员和组织城市知识青年参加农村社会主义建设的决定 中发【1964】40号(1964年1月16日)

    2、中央安置城市下乡青年领导小组向中央的报告(1963年12月20日)

    3、雅安专区安置办公室关于1964年城镇知识青年安置工作情况和1965年动员安置工作的意见(1965年3月20日)

    4、雅安地革委关于紧跟毛主席伟大战略部署严防阶级敌人破坏知识青年下乡上山的通知 雅革发【1969】59号(1969年2月25日)

    5、四川省雅安地区革命委员会关于动员城镇人员上山下乡的工作意见 雅革发【1969】103号(1969年24月24日)

    6、四川省革命委员会关于一九六九级初中、中等专业学校社来社去和一九六六至一九六九级高小毕业生分配问题的通知 川革发【1969】319号(1969年10月30日)

    7、四川省雅安地区革命委员会关于动员、安置城镇居民上山下乡的通知 雅革发【1969】178号(1969年11月12日)

    8、中共中央转发国家计委军代表关于进一步做好知识青年下乡工作的报告 中发【1970】26号(1970年5月12日)

    9、四川省革命委员会关于当前上山下乡工作中几个问题的处理意见(1970年17月16日)

    10、雅安地区革命委员会毕业生分配办公室关于认真做好知识青年上山下乡工作的情况报告(1970年7月23日)

    11、出席雅安地区(1970)首届“三代会”知识青年代表名单

    12、出席省革委“三代会”知青代表名单

    13、雅安地区革命委员会劳工座谈会议纪要 雅革发【1970】133号(1970年12月6日)

    14、雅安地区革命委员会关于传达贯彻省革委上山下乡工作会议精神的情况报告 雅革办【1971】016号(1971年8月24日)

    15、雅安地革委分办关于全区插队知识青年的变化情况和安置经费开支管理使用情况汇报(1971年12月2日)

    16、雅安地革委毕业生分配办公室一九七一年工作总结(1972年2月20日)

    17、中共中央转发国务院关于全国知识青年上山下乡工作会议的报告 中发【1973】30号(1973年8月4日)

    18、中发【1973】30号附件一:关于知识青年上山下乡若干问题的试行规定草案

    19、中发【1973】30号附件二:一九七三年到一九八○年知识青年上山下乡初步规划草案

    20、中共雅安地委关于贯彻执行《中共中央转发国务院关于全国知识青年上山下乡工作会议的报告》的意见 雅地发【1973】49号(1973年11月13日)

    21、雅安地革委知青工作办公室《情况反映》(第一期)(1973年11月15日)

    22、雅安地区上山下乡知识青年代表大会代表名单

    23、雅安地区上山下乡知识青年代表会议倡议书(1974年3月23日)

    24、中共雅安地委批转地委知识青年上山下乡工作领导小组《关于抓紧给下乡知识青年修建住房的请示报告》 雅地发【1975】12号(1975年2月25日)

    25、雅安地区出席四川省首届知青上山下乡代表大会代表名单

    26、雅安地革委知青办公室关于做好一九七六年集体安置知识青年工作的通知 雅地青办【1976】1号(1976年1月21日)

    27、中共雅安地委批转地委知识青年上山下乡领导小组《关于知识青年上山下乡工作情况和今后意见的请示报告》 雅地发【1976】17号(1976年6月6日)

    28、雅安地区知识青年上山下乡基本情况(1976年11月11日)

    29、雅安地革委知青办公室《情况反映》(第十八期)(1977年11月18日)

    30、雅安地区行署关于贯彻川革发【1978】79号文件做好1978年城镇知识青年上山下乡动员安置工作的意见 雅政发【1978】62号(1978年8月9日)

    31、雅安地区行署批转地青办关于认真做好清理、管理下乡知青安置经费、物资工作的座谈纪要 雅政发【1978】68号(1978年8月31日)

    32、全国知识青年上山下乡工作会议纪要(1978年12月8日)

    33、雅安地区知青办公室关于传达贯彻全国和全省知识青年工作会议的情况简报(1979年1月3日)

    34、雅安地区行署知青办公室情况简报(1979年7月18日)

    35、国务院知青工作领导小组关于当前知识青年上山下乡工作的几点意见 【1980】国青字第2号(1980年9月6日)

    理性探寻

    访张化:毛泽东与知识青年上山下乡&张素华 边彦军 吴晓梅

    “知识青年上山下乡运动”的历史审视&许书明

    知识青年上山下乡之利弊管见&廖成志

    知青现象的背后&廖念钥

    知青运动再反思&张德义

    从知青上山下乡看高校毕业生到农村任职&何平

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摘要:围绕“雅安知青史料 2008”,本文以史料整理与口述记忆为线索,系统梳理雅安地区知青上山下乡的时代背景、生活实践、精神风貌与史料价值。文章通过对史料成书过程、内容结构、社会影响与当代意义的多维阐释,呈现知青群体在雅安山水之间的劳动、学习与成长图景,揭示个体命运与时代洪流的深刻交织。作为一部以2008年整理出版为节点的重要文献集合,“雅安知青史料 2008”不仅保存了珍贵的一手材料,也为地方史、社会史与记忆研究提供了坚实基础,具有持续的学术价值与现实启示。

一、史料形成时代背景

“雅安知青史料 2008”的形成,离不开特定的历史语境。上山下乡运动使大量城市青年走入雅安山区,他们在陌生而艰苦的环境中展开生产与生活实践,留下了丰富而复杂的历史印记。这一背景决定了史料内容的多样性与情感深度。

雅安独特的地理环境与社会结构,使知青经历呈现出鲜明地域特色。高山、雨雾、茶园与乡村共同构成了知青生活的现实舞台,也成为史料叙述中反复出现的关键词,折射出人与自然的互动关系。

到2008年前后,随着知青群体步入中老年,抢救性整理史料成为共识。在这种时代呼唤下,相关人员开始系统收集档案、日记、书信与回忆文章,为史料汇编奠定基础。

二、史料内容结构特色

从内容结构看,“雅安知青史料 2008”注重多源并置。官方档案与民间记忆相互补充,使宏观政策与微观体验形成对话,增强了史料的立体感与可信度。

书中大量收录个人回忆与口述史文本,这些文字语言朴实,却情感真挚,真实再现了劳动、学习、疾病与友情等日常细节,使历史不再抽象。

此外,图片、名册与统计资料的穿插使用,为文字叙述提供了直观支撑。这种图文并茂的编排方式,使史料既具学术严谨性,也兼顾大众阅读需求。

三、知青精神与群体记忆

“雅安知青史料 2008”集中展现了知青群体的精神风貌。面对艰苦条件,知青们在劳动中锤炼意志,在集体生活中形成互助互信的情感纽带。

史料中反复出现的学习热情与自我提升意识,反映出知青在逆境中对知识与未来的执着追求。这种精神成为一代人共同的价值记忆。

通过集体回忆的汇聚,个体经验被转化为群体记忆,进而上升为地方社会的重要精神资源。这种记忆的保存,有助于理解社会变迁中的人文连续性。

四、当代价值与研究意义

从当代视角看,“雅安知青史料 2008”为地方史研究提供了翔实素材。它补充了宏大叙事中常被忽略的基层经验,使历史书写更加完整。

在社会教育层面,这些史料有助于年轻一代理解前辈的奋斗历程,形成对责任、奉献与坚韧精神的认知与尊重。

同时,史料整理的方法与经验,对其他地区开展类似工作具有借鉴意义,推动社会记忆保护走向制度化与长期化。

总结:

综观全文,“雅安知青史料 2008”以其系统性、真实性与情感力量,成功保存了一段重要历史。它不仅记录了知青在雅安的生活实践,也映射出时代变革对个体命运的深远影响。

在不断变化的社会语境中,这部史料提醒人们珍视记忆、尊重历史,并从中汲取精神力量,为当下与未来提供启示。

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