玉溪小学校志 PDF电子版下载

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县志简介

玉溪小学校志

2011 年

325 页

作者:

罗立权主编

概述1

大事记8

第一章机构设置36

第一节行政机构36

第二节学校内设机构51

第三节学校党支部63

第四节工会妇委会少先队73

第二章思想品德教育87

第一节思想品德教育组织网络87

第二节清代及民国时期思想品德教育92

第三节中华人民共和国时期思想品德教育94

第三章教学107

第一节学制课程107

第二节教学方法与教学改革112

第三节教改课题122

第四节教研活动127

第五节考试151

第六节优质课评选155

第七节学科竞赛161

第四章体育卫生文娱科技184

第一节体育184

第二节卫生196

第三节文娱205

第四节科技214

第五章教师217

第一节教职工队伍217

第二节培训考核任用237

第三节职称评聘257

第四节教师待遇264

第六章学生268

第一节学生组织268

第二节学生待遇269

第三节学生奖惩270

第四节学籍管理275

第七章安全保卫文明活动281

第一节安全保卫工作281

第二节创建文明学校283

第三节创建绿色学校287

第八章校舍设施设备经费289

第一节校舍建设289

第二节设施设备291

第三节学校经费296

人物303

一、传记303

二、校友简介307

三、名表317

附录322

玉溪小学家校合作教育规范322

玉溪小学校歌324

编后记325

· 玉溪小学校志 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：本文将对《玉溪小学校志》进行详细的阐述。作为记录玉溪小学历史的重要文献，这本校志不仅是学校发展的见证，也是地区教育发展脉络的缩影。文章将从四个方面详细分析《玉溪小学校志》的内容：一是校志的历史背景及其形成过程，二是校志中展现的教育理念与教学成果，三是校志所反映的学校文化和校风建设，四是《玉溪小学校志》对未来教育发展的指导意义。通过这四个方面的阐述，本文希望能全面展示《玉溪小学校志》作为地方教育史料的重要性及其深远影响。

1、玉溪小学校志的历史背景与形成过程

《玉溪小学校志》的诞生，离不开玉溪地区教育事业的发展。自清朝末期起，玉溪地区的教育逐渐走向正规化，许多地方性的学校相继成立。《玉溪小学校志》便是在这种背景下开始构思的，目的是为了系统地记录学校的历史变迁、教育发展及其文化特色。尤其是在改革开放后的教育体制改革过程中，学校的面貌发生了巨大变化，形成了《玉溪小学校志》的重要基础。

校志的形成过程较为漫长且充满挑战。最初，编纂者多由学校教职工和地方教育部门的负责人组成，他们以第一手的资料为主，收集了大量关于学校的历史文献、照片以及重要事件的记载。然而，在资料搜集过程中，部分文献因年代久远和管理松散而难以查找，编纂者也因此付出了很多心血。此外，校志的编纂还经过了多次的审定和修改，确保其内容的准确性和权威性。

在编纂过程中，校志的内容不仅局限于学校的历程，还着眼于地方教育的发展轨迹。许多当时的校领导和教师为校志的编纂贡献了大量的口述史料，使得这一文献更加丰富和生动。这些历史细节为后人了解玉溪小学校的成长历程提供了珍贵的第一手资料。

2、玉溪小学校志中的教育理念与教学成果

《玉溪小学校志》中最为核心的部分，便是对学校教育理念的总结与阐述。长期以来，玉溪小学注重素质教育与德育并重，力求在培养学生知识的同时，提升他们的社会责任感和道德水平。校志中多次提到学校在教育理念上的持续探索和创新，尤其是在学科设置和教学方法上不断进行调整和优化，以适应时代发展的需求。

学校的教学成果，尤其是在基础教育方面的突出表现，也是《玉溪小学校志》中的重要内容之一。玉溪小学长期致力于学术成绩的提升，特别是在语文、数学和英语等基础学科上，取得了显著成绩。校志中详细记录了多届毕业生的学业成果和优秀的教师队伍，并列举了诸如优秀学生、师生合作的典型事例，展示了学校在学术成就上的骄人表现。

此外，校志还反映了学校在教育方法上的创新。随着社会的发展，学校逐步引入信息技术，开展了以信息化教学为特色的课堂改革。在这种教学模式下，学生不仅能获得知识，还能培养创新能力和解决问题的思维方式。校志中还特别提到了学校在教研活动中的积极探索，定期开展教学质量评估和教师专业培训，不断提升教育质量。

3、玉溪小学校志中的学校文化与校风建设

《玉溪小学校志》中对于学校文化和校风建设的描述，反映了学校不仅注重知识教育，更注重学生人格的培养。学校文化的建设从早期就有了明确的方向，即尊重每一位学生的独特性，倡导团结、奋进、进取的精神。通过多种形式的文化活动，玉溪小学致力于在全校范围内营造积极向上的校园氛围。

在校风建设方面，学校始终强调纪律与自由的平衡。学生在严格的纪律框架下，享有更多的自主学习空间，形成了“求实、创新”的校风。校志中特别提到，学校通过定期的班级活动、主题教育和社会实践等方式，培养学生的团队精神和社会责任感，这些做法对于塑造学校良好的学风起到了积极作用。

此外，玉溪小学还注重传统文化的传承与创新，校志中多次提到学校在组织课外活动时，注重中华传统文化的融入。例如，每年举办的传统节日庆祝活动、书法比赛和诗词诵读活动等，都在校园内营造了浓厚的文化氛围。通过这些活动，学校既传承了优秀的传统文化，又促进了学生多元文化的理解与包容。

4、玉溪小学校志对未来教育的指导意义

《玉溪小学校志》不仅仅是对过去教育历程的总结，它还具有重要的指导意义，尤其是对于未来教育的探索方向。校志中的许多经验和做法，都为今后教育改革提供了有益的借鉴。首先，校志中的教育理念强调学生的全面发展，这为今后教育的方向指引了明路，尤其是在课程设置和教学方法上的不断创新。

其次，校志还对未来的学校管理模式提出了具有前瞻性的建议。随着社会信息化、全球化的发展，学校如何通过现代技术手段提升教育质量、管理效率，将成为未来教育的关键课题。校志中对信息化教育的推广与应用，展示了其对未来教育科技发展的深刻理解与洞察。

最后，校志强调了学校与社会的紧密联系。在未来，教育的目的是培养具有社会责任感和创新精神的人才。学校如何与社会各界合作，为学生提供更多的实践机会，成为教育发展中不可忽视的一环。玉溪小学的这一实践经验，为其他学校提供了宝贵的参考。

总结：

《玉溪小学校志》不仅记录了学校的辉煌历史，也为我们提供了关于未来教育发展的一些宝贵经验。通过校志的内容，我们看到了玉溪小学如何从历史中汲取养分，不断创新教育理念与教学模式，以适应时代发展的需要。同时，校志也展示了学校在文化传承、校风建设等方面的努力与成就。无论是过去还是未来，教育始终是社会发展的根本动力。

从《玉溪小学校志》中我们不仅了解了学校的过去与现在，更能够从中汲取力量，继续为培养更多优秀人才而努力。本文由nayona.cn整理

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