邯郸师范专科学校志 PDF电子版下载

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县志简介

邯郸师范专科学校志

保定：河北大学出版社

2003 年

536 页

ISBN 7810289594

作者:

辛彦怀主编

概述1

大事记7

第一章　学校沿革63

第一节　校名　校址及变迁63

第二节　教育方针　培养目标65

第三节　历年毕业生数69

第四节建筑　仪器经费72

第二章　机构设置86

第一节　组织概况86

第二节　行政概况92

第三节业务系部102

第一节党政管理制度128

第三章　规章制度128

第二节　教学管理制度136

第三节学生管理制度149

第四节　后勤管理制度157

第四章　教师162

第一节来源与资格162

第二节　培训与职称163

第三节社会地位与经济待遇176

第五章　学生181

第一节　招生与待遇181

第二节管理与学生组织184

第三节　毕业分配与服务188

第一节　德育与文化业务教育190

第六章　教育教学190

第二节　现行各科教学计划192

第三节　教学方法与管理221

第四节教育实习222

第五节　成人教育225

第七章　科研工作228

第一节　概况228

第二节　科研管理办法230

第三节　科研成果237

第四节学报　校报244

第一节图书馆246

第八章图书馆　档案室246

第二节档案室252

第九章　后勤工作254

第一节　邯郸中学时期254

第二节邯郸师范、师专时期255

第三节　合并以后257

附一邯郸师范专科学校百年历史沿革及其考证261

附二邯郸市第一教育学院志（1984年7月——2001年1月）271

附三邯郸市第二教育学院志（1979年3月——2001年1月）337

附四邯郸市幼儿师范学校暨河北邯郸特殊教育师范学校志（1987年3月——2001年1月）419

后记534

· 邯郸师范专科学校志 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：本文以“邯郸师范专科学校志”为中心，对学校的发展脉络、办学精神、教育教学实践以及社会影响进行系统梳理与深入阐述。文章立足地方高等师范教育的历史背景，从学校的创办沿革到办学规模的逐步拓展，从师范教育传统的坚守到教育理念的时代更新，全面呈现邯郸师范专科学校在区域教育体系中的重要地位。通过对校园文化、师资队伍、学科建设和社会服务等方面的细致描绘，展现学校在服务基础教育、传承地方文化和培育时代新人方面所作出的积极贡献。全文结构清晰、层次分明，既注重历史事实的客观呈现，也强调精神内涵的提炼总结，力求为读者勾勒出一部有温度、有深度的学校发展志书图景。

一、学校创办与沿革

邯郸师范专科学校的创办，源于近现代中国对师范教育的迫切需求。随着社会变革与教育近代化进程的推进，地方政府和教育先驱逐渐认识到培养合格师资对于区域文化启蒙和社会发展的重要意义。在这样的历史背景下，学校应运而生，肩负起为地方培养教师的时代使命。

学校在初创时期，办学条件相对简朴，但教育理想却十分坚定。校舍虽不宏大，设备亦有限，却凝聚了一批有志于教育事业的教师。他们以严谨治学和无私奉献的精神，为学校奠定了重视基础、注重品德的办学传统。

随着时代发展，学校经历了多次调整与变革。从办学层次的提升到专业结构的完善，每一次变化都与国家教育政策和地方实际紧密相连。这些沿革不仅反映了学校自身的发展轨迹，也折射出中国师范教育体系不断完善的历史进程。

二、办学理念与精神

邯郸师范专科学校始终坚持以育人为本的办学理念，把培养德才兼备的教师作为核心目标。学校强调师德建设，认为教师不仅要具备扎实的专业知识，更应成为学生品格塑造的引路人。

在长期办学实践中，学校逐渐形成了朴实务实、严谨求真的精神风貌。这种精神既体现在课堂教学中，也体现在校园管理和学术研究的各个环节，成为凝聚师生的重要精神纽带。

同时，学校不断吸收现代教育思想，在坚守传统的基础上勇于创新。通过更新教育观念、改进教学方法，努力实现师范教育与时代需求的深度融合，使办学理念始终保持生机与活力。

三、教育教学与师资

在教育教学方面，邯郸师范专科学校始终注重课程体系的科学构建。围绕基础教育需求，学校设置了涵盖文理多领域的师范类专业，力求为学生提供全面而系统的专业训练。

学校高度重视实践教学环节，通过教育实习、教学观摩和校地合作等多种形式，提高学生的实际教学能力。这种理论与实践并重的培养模式，使毕业生能够较快适应基础教育岗位的需要。

师资队伍建设是学校发展的关键。学校注重引进与培养并举，通过加强教师培训、鼓励教学研究，不断提升教师整体素质。一批经验丰富、责任心强的教师，成为学校教育质量的重要保障。

四、社会服务与影响

作为地方师范院校，邯郸师范专科学校始终与区域社会发展保持紧密联系。学校通过为中小学输送合格教师，在提升基础教育水平方面发挥了不可替代的作用。

学校还积极参与地方文化建设与教育研究，依托自身学术资源，对区域教育问题进行探索与实践。这些研究成果不仅服务于教学改进，也为地方教育决策提供了有益参考。

在长期发展过程中，学校逐渐形成了良好的社会声誉。众多毕业生扎根基层教育一线，用实际行动诠释了师范精神，使学校的办学影响不断向社会深处延伸。

总结：

总体来看，“邯郸师范专科学校志”不仅是一部记录学校发展历程的史志文本，更是一部展现地方师范教育精神的文化读本。它通过真实而系统的记载，呈现了学校在不同时期的选择与担当，反映了教育事业与社会发展的深刻联系。

通过回顾历史、总结经验，可以更加清晰地认识到学校在区域教育体系中的独特价值。这种价值既体现在人才培养的数量与质量上，也体现在教育精神的传承与弘扬之中，为未来的发展提供了坚实的精神支撑。

本文由nayona.cn整理

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