南阳地区教育统计资料 PDF电子版下载

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县志简介

南阳地区教育统计资料

南阳地区教育局

1986 年

264 页

作者:

南阳地区教育局编；赫玉华主编

（一）综合部分2

各级各类教育事业基本情况2

普通中学校数、班数6

普通中学毕业生数、招生数、预计毕业生数8

普通中学在校学生人数10

普通中学教职工基本情况12

普通中学分课程专任教师学历情况14

农职业中学校数、班数、毕业生数和招生数16

农职业中学在校学生数、预计毕业生数18

农职业中学高中分科学生数20

农职业中学教职工基本情况20

农职业中学专任教师学历情况22

小学校数、班数、招生数、毕业生数24

小学在校学生数和预计毕业生数26

小学教职工基本情况28

小学学龄儿童入学率情况30

上学年（1984—1985）小学学生年巩固率及毕业率30

小学专任教师学历情况32

小学分课程专任教师情况32

普通中小学农职业中学等学生教职工政治情况及其他32

幼儿园基本情况34

幼儿园园长、教养员学历情况34

特殊教育学校基本情况36

1984—1985学年普通中小学学生中留级生情况典型调查表36

普通中小学及农职业中学学生数变动情况调查表36

专任教师教龄情况38

专任教师年龄情况40

由教育经费开支工资的其他人员情况40

中小学专任教师学历与毕业时间42

成人中等专业学校学生基本情况44

成人中小学学生基本情况46

成人中等专业学校和成人中小学教职工基本情况48

教育部门办中小学基本情况50

教育部门办教职工变化情况52

民办公助教职工变化情况56

（二）高等教育及中等专业教育58

地委党校学员基本情况58

地委党校教职工基本情况58

普通高等学校分专业学生数60

普通高等学校教职工数64

普通高等学校专任教师学历情况64

成人高等学校分专业学生数66

成人高等学校教职工数68

成人高等学校专任教师学历68

普通中等专业学校分专业学生数70

普通中等专业学校教职工情况78

普通中等专业学校专任教师年龄、学历情况80

成人中专在校学生一览表82

成人中专教职工及专任教师学历情况90

（三）县（市）各级各类教育事业基本情况94

技工学校基本情况一览表94

南阳市各级各类教育事业基本情况96

南召县各级各类教育事业基本情况98

方城县各级各类教育事业基本情况100

西峡县各级各类教育事业基本情况102

南阳县各级各类教育事业基本情况104

镇平县各级各类教育事业基本情况106

内乡县各级各类教育事业基本情况108

淅川县各级各类教育事业基本情况110

社旗县各级各类教育事业基本情况112

唐河县各级各类教育事业基本情况114

邓县各级各类教育事业基本情况116

新野县各级各类教育事业基本情况118

桐柏县各级各类教育事业基本情况120

普通中学专任教师学历情况123

农职业中学专任教师学历情况124

小学专任教师、幼儿园园长、教养员学历情况126

（四）分乡（镇）普通中初等教育基本情况一览表普通高中学生、教职工基本情况128

农职业高中学生、教职工基本情况142

普通初中学生、教职工基本情况146

农职业初中学生、教职工基本情况170

少数民族初中学校情况174

少数民族小学校基本情况176

小学学生、教职工基本情况186

小学学龄儿童入学率、年巩固率、毕业率、升学率212

分乡（镇）、分办别教职工总数一览表236

（五）其他248

一九七七年至一九八五年全区高招录取情况248

一九八五年全区教育经费实际支出情况252

各类业务技术职称对照表256

南阳地区一九八五年乡（镇）以上教育统计人员名单260

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摘要：南阳地区教育统计资料是反映区域教育发展水平、结构状况与未来趋势的重要基础性信息。通过系统梳理和分析相关统计数据，可以清晰呈现南阳在基础教育、职业教育、高等教育以及教育资源配置等方面的整体面貌。本文以南阳地区教育统计资料为核心，从教育规模与结构、师资力量与办学条件、教育质量与发展成效、教育投入与区域均衡四个方面展开深入论述，力求在数据视角下还原南阳教育发展的真实图景。文章不仅关注数量层面的变化，也重视质量提升与结构优化，强调教育统计在科学决策、政策评估和长远规划中的支撑作用。通过对统计资料的综合解读，能够更好地认识南阳教育发展的优势与短板，为推动区域教育高质量发展提供有益参考。

一、教育规模结构分析

从教育规模来看，南阳地区教育统计资料显示，基础教育仍然是整个教育体系中体量最大、覆盖面最广的组成部分。学前教育、小学和初中阶段在校生人数长期保持稳定增长，反映出人口结构与教育需求之间的紧密联系。这些数据不仅体现了适龄人口的变化趋势，也揭示了南阳地区对基础教育普及程度的持续重视。

在教育结构方面，统计资料表明普通高中与中等职业教育呈现出相对协调的发展态势。近年来，中等职业学校在校生比例有所提升，显示出职业教育在区域教育结构中的地位逐步增强。这种结构调整有助于满足地方经济发展对技能型人才的需求，也为学生提供了更加多元化的成长路径。

从城乡分布看，南阳地区教育规模在城乡之间仍存在一定差异。统计数据显示，城区学校在办学规模和学生集中度方面明显高于农村地区，但随着乡村振兴战略的推进，农村学校的生源稳定性和办学条件正在逐步改善。这一变化在教育规模结构数据中得到了直观体现。

综合来看，南阳地区教育规模结构总体合理，但仍需通过科学规划进一步优化不同学段、不同类型教育之间的比例关系，使统计数据所反映的结构特征更加符合区域经济社会发展的实际需求。

二、师资力量与条件

师资力量是教育质量的重要保障。南阳地区教育统计资料显示，教师总量持续增长，教师队伍整体规模与学生人数基本匹配。这种数量上的平衡，为保障正常教学秩序、降低师生比提供了基础条件，也体现了地方在教师编制和岗位设置方面的持续投入。

从教师结构看，统计资料中关于学历层次和职称分布的数据尤为关键。近年来，具有本科及以上学历的教师比例不断提高，高级职称教师数量逐步增加，说明南阳在提升教师专业素养方面取得了一定成效。这些变化通过统计数据得以量化呈现，为评价师资队伍质量提供了依据。

在办学条件方面，教育统计资料反映出学校基础设施建设的持续改善。校舍面积、教学设备、信息化设施等指标均呈现稳步增长趋势，尤其是在信息技术应用方面，多媒体教室和网络覆盖率的提升，为教学方式创新创造了条件。

然而，统计数据也提示出城乡、校际之间在师资配置和办学条件上的差距依然存在。通过对这些数据的深入分析，有助于相关部门精准施策，推动优质教育资源在更大范围内合理流动。

三、教育质量发展成效

教育质量是衡量教育发展水平的核心指标。南阳地区教育统计资料中关于学生学业成绩、毕业率和升学率的数据，直观反映了各学段教育教学成效。整体来看，基础教育阶段的巩固率和完成率保持在较高水平，说明教育教学的稳定性较强。

在普通高中阶段，统计资料显示高考参考人数和本科上线率呈现稳中有升的态势。这些数据不仅体现了学校教学管理水平的提升，也反映出学生整体学习能力的逐步增强，是区域教育质量提升的重要标志。

职业教育质量同样可以通过统计数据加以观察。毕业生就业率、对口就业比例等指标显示，南阳地区中等职业教育在服务地方产业、促进学生就业方面发挥了积极作用。这类数据为评估职业教育办学成效提供了直接依据。

通过对教育质量相关统计资料的综合分析，可以发现南阳教育在整体水平提升的同时，也面临着优质资源分布不均、特色发展有待加强等问题，这为下一步质量提升指明了方向。

四、教育投入区域均衡

教育投入是教育发展的物质基础。南阳地区教育统计资料中关于财政性教育经费的数据显示，教育投入总量逐年增加，生均经费水平稳步提升。这一趋势表明地方政府对教育事业的重视程度不断增强，也为改善办学条件和提升教育质量提供了保障。

在投入结构方面，统计资料反映出基础教育仍是经费投入的重点领域。学前教育和义务教育阶段获得的财政支持比例较高，有利于夯实教育发展的根基。同时，职业教育和特殊教育的投入也在逐步加大，体现出教育公平理念在资金分配中的落实。

从区域均衡角度看，教育统计资料揭示了不同县区之间在经费投入和资源配置上的差异。通过对比分析，可以发现部分经济基础较弱地区在教育投入上仍面临压力，这需要通过转移支付和政策倾斜加以调节。

总体而言，教育投入的持续增长和结构优化，为南阳教育均衡发展奠定了基础，而统计资料正是监测和评估这一过程的重要工具。

总结：

综合全文分析，南阳地区教育统计资料从多个维度真实反映了区域教育发展的整体状况。无论是教育规模结构的变化，还是师资力量、教育质量与经费投入的动态调整，都在数据中得到了清晰呈现。这些统计信息为全面认识南阳教育提供了可靠依据。

在未来发展中，进一步加强对教育统计资料的挖掘与应用，将有助于提升教育治理的科学化水平。通过以数据为支撑的决策和规划，南阳地区教育有望在公平性、质量和可持续发展方面取得更为显著的成效。

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