宜宾教育志 PDF电子版下载

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县志简介

宜宾教育志

重庆市：西南师范大学出版社

2005.08 年

380 页

ISBN 7562134197

作者:

李世庄主编；宜宾市教育局编纂

概述1

大事记5

第一章教育行政24

第一节机构设置、管理体制24

一、机构设置24

二、管理体制26

第二节发展管理纪要30

一、废科举、兴新学30

二、实施短期义务教育30

三、厉行抗日救亡教育31

四、施行国民教育32

五、接收改造旧学校，整顿、巩固、稳步前进33

六、在大起大落中曲折前进35

七、“文化大革命”对教育事业的严重破坏36

八、拨乱反正，稳步前进38

九、普及初等教育39

十、普及九年制义务教育40

十一、实施大教育战略41

第三节教育改革43

一、中等教育结构改革43

二、改革农村教育管理体制44

三、深化学校管理改革45

四、农村教育综合改革46

五、办学体制改革47

第四节教育督导48

一、机构、队伍48

二、督导制度49

三、督导工作50

第二章官学书院义学社学私塾55

第一节官学55

一、设置、管理55

二、教师、生员55

三、教学内容与学规56

一、设置57

四、经费57

第二节书院57

二、山长及教师60

三、生徒、学规61

四、教学内容和考课61

五、设备、经费61

第三节义学社学62

一、义学62

二、社学63

第四节私塾63

一、设置63

三、教育、教学64

二、管理64

第三章基础教育65

第一节幼儿教育65

一、发展概况65

二、师资培训69

三、教育教学70

四、部分幼儿园简介71

第二节小学教育75

一、发展概况75

二、学制83

三、课程设置及教学计划84

四、考试与教学评价92

五、部分小学简介96

第三节中学教育100

一、发展概况100

二、学制109

三、课程设置及教学计划110

四、考试与教学评价115

五、部分中学简介119

第四节少数民族教育130

一、发展概况130

二、师资132

三、办学形式与教学132

四、部分少数民族学校简介133

一、发展概况135

第五节特殊教育135

二、师资培训137

三、教育、教学138

四、部分学校简介139

第四章中师、中等职业技术教育140

第一节师范140

一、发展概况140

二、学制146

三、课程设置147

四、毕业分配及服务148

一、职业学校149

第二节中等职业技术教育149

二、中等专业学校154

第三节职业中学教育161

一、发展概况161

二、专业、课程设置165

三、升学、就业165

四、部分职业中学简介170

第四节技工学校172

一、管理体制172

二、发展概况173

一、国立同济大学176

第一节普通高等教育176

第五章高等教育176

二、国立戏剧专科学校177

三、宜宾专科学校177

四、宜宾学院178

五、宜宾职业技术学院187

第二节成人高等教育189

一、四川省教育学院宜宾分院189

二、宜宾广播电视大学192

三、宜宾学院成人高等教育197

四、高等教育自学考试199

一、平民教育202

二、失学民众补习教育202

第六章成人初、中等教育202

第一节扫盲202

三、中华人民共和国扫盲教育203

第二节文化、技术教育210

一、民众教育210

二、农民文化技术教育212

三、职工文化技术教育221

四、干部文化教育225

五、部分学校简介226

第一节德育229

一、德育机构、教育途径229

第七章德育体育卫生艺术229

二、德育内容与教育工作234

第二节体育卫生242

一、管理机构、师资队伍242

二、体育工作244

三、卫生工作248

第三节艺术教育250

一、管理机构、师资队伍250

二、艺术教育工作251

三、艺术活动252

一、教研机构网络254

第一节教育科研254

第八章教育科研电化教育254

二、教学研究255

三、教育科研258

四、学术团体、教研刊物260

第二节电化教育263

一、机构、队伍263

二、经费、设备264

三、电教工作267

四、电化教育研究会273

第九章招生工作274

第一节普通中小学、职业中学招生274

一、招生管理277

第二节大中专招生277

二、历年招生情况281

第十章教师287

第一节教师来源、队伍发展287

第二节教师管理291

一、教师资格291

二、教师任用292

三、教师调配293

四、整顿民办教师294

五、职称评聘295

一、继续教育机构296

第三节继续教育296

二、继续教育298

第四节教师待遇304

一、工资304

二、福利待遇307

三、社会地位308

第五节教师节310

第十一章教育经费和办学条件311

第一节教育经费311

一、管理体制及管理机构311

二、教育经费来源及开支312

一、校舍325

第二节办学条件325

二、教仪、图书及其他教学设备329

第三节勤工俭学336

一、管理机构336

二、发展概况336

第十二章人物340

第一节人物传340

第二节捐资办学人物选录355

附录359

一蟠龙书院钩沉359

二重修宜宾学记360

三九姓长官司捐资修建文庙、庙学碑文选361

四庆符县童生颂扬县令限定生员考试规费德政碑文363

五楚材书院碑记363

六桂香文会公费记公议桂香文会章程364

七清代的四川举人、进士365

八抗战期中各校教职员应行注意事项368

九抗战时期国立戏剧专科学校在江安的戏剧节活动（节选）369

十抗战时期宜宾知识青年志愿从军文存选录371

十一留别李庄栗峰碑铭374

十二四川省政府训令374

十三黄庭坚对戎州教育文化事业的贡献376

后记379

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摘要：本文主要围绕《宜宾教育志》进行详细分析，从四个方面深入探讨了宜宾地区教育的发展历程、教育资源的建设、教育体系的完善以及教育文化的传承等内容。《宜宾教育志》作为一部系统记录宜宾地区教育发展历史的重要文献，体现了宜宾教育的独特价值和丰富内涵。文章首先对教育志的编写背景和意义进行了简要概述，然后从各个层面展开分析，旨在展现宜宾教育在多方面的成就和影响。最后，结合《宜宾教育志》的内容，对宜宾教育的未来展望进行了总结，展现出宜宾教育的长远发展潜力。

1、宜宾教育发展历史

宜宾的教育发展历史可以追溯到古代，当时的教育主要以儒家文化为主，进行传统的经典教育。随着时间的推移，宜宾地区的教育逐步演变，进入了一个多元化发展的阶段。清代末期，宜宾的教育制度开始逐渐受到西方教育模式的影响，现代化教育的雏形逐步形成。宜宾教育志中详细记录了宜宾教育从古代至近现代的演变过程，反映了这一地区教育的历史背景与文化底蕴。

进入20世纪，宜宾的教育事业迎来了快速发展的时期。尤其是在改革开放后，国家对教育事业的投入不断增加，宜宾的教育体系逐步完善，许多新型学校和教育机构相继成立。宜宾教育志详细列举了这一时期的重要历史事件，如各类学校的建立、教育政策的变化以及教育资源的配置等，这些都为宜宾的教育发展奠定了坚实基础。

此外，宜宾的教育历史还受到地方文化和经济发展的影响。在宜宾教育志中，我们看到不同历史时期，教育与地方经济、社会的互动与联系。例如，随着工业化和现代化进程的推进，宜宾的职业教育和技术教育逐步得到了发展。教育与经济的互动，促使了宜宾教育体系的多元化和适应性。

2、宜宾教育资源建设

宜宾地区的教育资源建设经历了长时间的积累与提升。从最初的书院、私塾到现代化学校、教育科研机构，宜宾的教育资源逐步得到丰富和优化。《宜宾教育志》特别强调了宜宾在教育资源建设方面的努力与成效。宜宾的学校建设从单一的基础教育逐步扩展到职业教育、高等教育等多个领域，教育资源的布局呈现出多层次、多样化的特点。

在基础教育领域，宜宾积极推动学校的现代化建设，学校的硬件设施逐年改善。无论是教学楼的建设，还是教学设施的更新，都大大提升了教育质量。除了传统的教学楼外，宜宾还注重信息化建设，推广数字化教育，提供更先进的教育资源。这一切都为学生的成长和学习提供了更好的条件。

同时，宜宾也注重师资力量的建设，通过多种渠道培养和引进优秀教师。无论是通过教师培训、教师引进还是开展与高等院校的合作，宜宾不断提升教师的教育水平和教学能力。此外，宜宾的教育资源建设还体现在对特殊教育和职业教育的关注，通过建设特色学校和职业培训机构，满足了不同层次学生的需求。

3、宜宾教育体系完善

宜宾的教育体系逐步从单一的基础教育发展到包含各类教育的多元体系。宜宾教育志中详细记录了这一转变的过程，特别是在职业教育和高等教育方面的进步。随着社会经济的发展，对技术型人才和高素质人才的需求不断增加，宜宾的教育体系也做出了相应的调整。

在基础教育方面，宜宾不断完善义务教育体系，推动城乡教育一体化。尤其是在乡村地区，宜宾加强了教育资源的投入，努力缩小城乡教育差距。通过优化教育资源配置，农村地区的教育水平得到了显著提升，这不仅改善了学生的学习环境，也为乡村振兴贡献了力量。

而在高等教育和职业教育领域，宜宾通过与国内外高校的合作，进一步提升了教育质量。宜宾的高等院校逐渐发展成为区域性的重要教育基地，不仅培养了大量的专业技术人才，还推动了地方经济的转型和创新。此外，宜宾还通过举办各类技能培训班，提升市民的整体素质，进一步完善了全方位的教育体系。

4、宜宾教育文化的传承与创新

宜宾地区的教育文化具有深厚的历史背景，历代的教育传统和文化积淀影响深远。《宜宾教育志》中详细记录了宜宾教育文化的特色与传承，包括以“儒学”为核心的传统文化教育，以及如何在现代化过程中融入创新元素。

宜宾的教育文化注重人文精神的传承，尤其是在道德教育和文化素养方面的培养。宜宾的学校非常重视学生的品德教育，强调德智体美劳全面发展。在教育过程中，宜宾秉承“传承与创新并重”的理念，将传统文化与现代教育理念结合起来，形成了自己独特的教育文化模式。

与此同时，宜宾的教育文化也不断创新和发展。随着社会的变迁和全球化的影响，宜宾的教育逐渐融入了现代教育的理念，注重培养创新精神和批判性思维。在宜宾的各类学校和教育机构中，创新教育的元素逐渐增加，特别是在科学、技术、艺术等领域的教育，不断推动教育文化的发展和提升。

总结：

通过对《宜宾教育志》的详细分析，我们可以看到宜宾教育经历了漫长的发展过程，不仅取得了显著成就，而且也为地方的经济社会发展做出了贡献。从教育资源的建设到教育体系的完善，再到教育文化的传承和创新，宜宾教育展现出丰富的内涵和巨大的潜力。

未来，宜宾教育将继续推动高质量发展，进一步优化教育资源，提升教育公平与质量，培养更多优秀人才。通过创新与传承的结合，宜宾教育将在区域内外产生更大的影响力。

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